師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我整改措施(編輯修改稿)
2024-10-17 16:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制度約束的基礎(chǔ)上，也需要教師提高自律知識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立良好的師德師風(fēng)。當(dāng)好一個名副其實(shí)的人民教師。本文來自: 范文中國()全文閱讀敬請登陸：小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我整改措施時間:2008年12月作者:找稿子管理員點(diǎn)擊: 43次通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處： 首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。其次，工作皮沓，主動意識不強(qiáng)。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。下頁 余下全文篇二：小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我整改措施小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我整改措施通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。其次，工作皮沓，主動意識不強(qiáng)。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。樹立幾個意識：（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。德治校、以德治教、以德服人”意識。[小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我整改措施(共2篇)] 意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。3正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。4神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。（4）牢固樹立“以（5）牢固樹立服務(wù)（6）牢固樹立“主、積極調(diào)整心態(tài)，“責(zé)、權(quán)、義”，、發(fā)揚(yáng)“人梯”精第三篇：教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我整改措施教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我整改措施教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。從教多年，我愈來愈深刻的認(rèn)識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！俗 話說：前事不忘，后事之師。作為一名教師要時常反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。一、存在的問題缺乏依法執(zhí)教，對學(xué)生的要求過于嚴(yán)厲，特別是遇到一些屢次不改的壞學(xué)生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學(xué)生有時會惡語相擊，傷害了學(xué)生的自尊心，損害了老師的形象，違背了為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。不能因材施教，不注重學(xué)生個性發(fā)展，單純以考試成績評價學(xué)生，致使學(xué)生缺乏活力，集體缺乏榮譽(yù)感，缺乏主人翁精神，個體發(fā)展不全面。教學(xué)中，演練操作少，講述多；教師歸納，總結(jié)評價多，學(xué)生參與評價機(jī)會少。作業(yè)設(shè)置以課后練習(xí)題為主，未能搜集新型題例，尖子生知識拓展不夠，后進(jìn)生基礎(chǔ)知識督查缺失。缺乏創(chuàng)新進(jìn)取的精神，對學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，有不求上進(jìn)，得過且過的思想，放松了對專業(yè)的鉆研。在教育教學(xué)中，
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