【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)班，我跟的師兄為文強(qiáng)師兄的班級(jí)。先介紹這個(gè)班級(jí)的布局：整個(gè)班級(jí)共40人。兩個(gè)人一起坐，但是有一個(gè)學(xué)生被另外調(diào)開(kāi)和其他學(xué)生分開(kāi)坐。課室情況：左邊有個(gè)宣傳欄。右邊有三張獎(jiǎng)狀。黑板最左邊有個(gè)每日課程安排表。上面有八個(gè)大字?！般懼厩趯W(xué)，篤行道正”7：30該班級(jí)開(kāi)始早讀，有一位實(shí)習(xí)老師即我們的師姐在講臺(tái)上帶讀。師姐在上面帶讀，稍微聲音不夠大不夠整齊就會(huì)叫學(xué)生們大聲點(diǎn)。那位被分開(kāi)坐的學(xué)生，被罰站早讀。8：00早讀結(jié)束。8:10—8:50 第一節(jié)課開(kāi)始，英語(yǔ)課。這位老師調(diào)多媒體用了四分鐘，講課使用ppt講課。一開(kāi)始就直接進(jìn)入主題。主要內(nèi)容為講一篇對(duì)話。每一句英語(yǔ)都會(huì)提問(wèn)。每次提問(wèn)都是很大聲的直接叫學(xué)生名字，并沒(méi)有一位學(xué)生主動(dòng)舉手，提問(wèn)之后直接走到學(xué)生旁邊聽(tīng)學(xué)生回答。學(xué)生答對(duì)了就讓他坐下，沒(méi)答對(duì)就再提問(wèn)另外一位學(xué)生，答對(duì)之后一起坐下。（提問(wèn)總共用時(shí)12min，共提問(wèn)了17人）然后就是做練習(xí)，給學(xué)生三分鐘時(shí)間。老師開(kāi)始解答練習(xí)時(shí)出現(xiàn)了對(duì)答案的混淆，搞錯(cuò)了一個(gè)答案。【錯(cuò)誤內(nèi)容】老師把Chinese is my favorite subject/ I like Chinese 。老師對(duì)搞錯(cuò)的答案沒(méi)用給出明確的解釋，下面的同學(xué)有給出不同意見(jiàn)的，但是老師好像不予理會(huì)。（或者這位老師當(dāng)時(shí)忘記了ppt的內(nèi)容了。）老師在課堂上也有板書(shū)內(nèi)容，板書(shū)時(shí)間比較長(zhǎng)，有較長(zhǎng)的時(shí)間背對(duì)著學(xué)生。導(dǎo)致老師板書(shū)的時(shí)候?qū)W生在下面說(shuō)話，課堂有些亂，但是這位老師也沒(méi)有理會(huì)。下課鈴響了之后，老師才開(kāi)始布置作業(yè)，拖堂一共用了7min?！締为?dú)坐一邊的學(xué)生從上課開(kāi)始就一直趴在桌子上，老師中途叫過(guò)一次。】9:00—9:40 數(shù)學(xué)課：內(nèi)容為等式的性質(zhì)。老師上課，首先用提問(wèn)學(xué)生的方式，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容?！居袃蓚€(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，其中有一位答不上，老師先不讓坐下，再請(qǐng)另外同學(xué)起來(lái)回答，答對(duì)后一起坐下?！坑脮r(shí)7min。接著老師講新課，用ppt的授課模式。首先讓學(xué)生看書(shū)2—3分鐘，然后開(kāi)始授課。授課期間老師也有提問(wèn)，對(duì)學(xué)生回答好的就會(huì)讓全班鼓掌表?yè)P(yáng)。老師在每次在板書(shū)期間都會(huì)讓學(xué)生朗讀本節(jié)課的新內(nèi)容?！緜€(gè)人覺(jué)得這種方式比較好，板書(shū)的時(shí)候，學(xué)生有事可做，不會(huì)無(wú)所事事而講話】老師在黑板出了兩道練習(xí)題，叫了兩名學(xué)生上黑板寫(xiě)答案。其他同學(xué)在下面寫(xiě)答案。在這個(gè)期間，有個(gè)別同學(xué)在嘻嘻哈哈，在說(shuō)話，沒(méi)有認(rèn)真做練習(xí)?！纠蠋燑c(diǎn)名批評(píng)了這些學(xué)生】。…….后面老師也提出了幾個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)有些較難的問(wèn)題時(shí)，會(huì)讓學(xué)生討論解決問(wèn)題。老師在提問(wèn)的時(shí)候，總是優(yōu)先讓有舉手的同學(xué)回答問(wèn)題，并給予表?yè)P(yáng)。老師在講課期間，有用手勢(shì)和動(dòng)作，很生動(dòng)有趣的表達(dá)了課本的內(nèi)容。9：:40—10:20幫忙監(jiān)考生物測(cè)驗(yàn)因?yàn)樗麄兊南抡n時(shí)間比較長(zhǎng)，這個(gè)班級(jí)實(shí)行了一次生物測(cè)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)我主要巡查后面和最左邊的學(xué)生，師姐當(dāng)時(shí)主要站在講臺(tái)上監(jiān)督。（試卷主要是選擇題，后面有幾個(gè)填空題）發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生選擇題都有填，但是填空題就很多學(xué)生沒(méi)有填。還有個(gè)別的學(xué)生有偷看同桌的，也有看其他人的?；蛟S因?yàn)槲艺驹谂赃叄瑢W(xué)生們沒(méi)有這么明目張膽的偷看。（有個(gè)被“隔離”的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他做的很快。）在考試期間，因?yàn)橛袀€(gè)別學(xué)生偷看的太過(guò)火了，師姐就說(shuō)了他幾句，想不到這個(gè)學(xué)生還頂嘴，還當(dāng)場(chǎng)頂嘴！要收試卷的時(shí)候，給我的感覺(jué)就是“亂”，好像很多人都開(kāi)始爭(zhēng)分奪秒的看啊，抄啊。師姐在上面叫他們快點(diǎn)交上來(lái)都沒(méi)用。很多人跑去組長(zhǎng)那里偷看。我們幫忙監(jiān)考，但是師姐說(shuō)不用我們幫忙。11:10—11:50（七年級(jí)一班）英語(yǔ)課一走進(jìn)這個(gè)課室，第一感覺(jué)就是人很多。上課開(kāi)始時(shí)，老師因?yàn)樘崆安贾米鳂I(yè)給學(xué)生了，所以用舉手的方式檢查大家是否有完成任務(wù)。因?yàn)槭侵v練習(xí)，所以這節(jié)課老師提問(wèn)很多。在這個(gè)班級(jí)，很多學(xué)生很積極發(fā)言。老師一提問(wèn)，很多學(xué)生舉手。老師一開(kāi)始就叫舉手的同學(xué)回答。后來(lái)發(fā)現(xiàn)也剩下這些人舉手，就讓沒(méi)有舉手的回答。他當(dāng)時(shí)好像提問(wèn)了一個(gè)學(xué)生，但是這個(gè)學(xué)生沒(méi)有回答上來(lái)，這位老師就讓學(xué)生罰站。（大概罰站了5分鐘）這位老師比較會(huì)控制課堂，吸引學(xué)生的注意力。記得當(dāng)時(shí)他故意提問(wèn)了幾道大家容易出錯(cuò)的問(wèn)題，而且比較有趣，課堂氣氛很快就活躍起來(lái)了。當(dāng)課堂有點(diǎn)沉悶時(shí)就會(huì)讓大家朗讀課本內(nèi)容，使學(xué)生集中注意力上課。在這節(jié)課里面這位老師在課室吐痰兩次（這是比較壞的影響）麥紹棠中學(xué)聽(tīng)課今天真是一個(gè)特殊的日子，下著滂沱大雨，我們班撐著傘，從學(xué)校走去麥紹棠學(xué)校聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)。介紹班級(jí)情況：這是一個(gè)專門(mén)聽(tīng)課的課室，中間是多媒體，兩邊有兩塊小黑板。學(xué)生也是兩個(gè)一起坐。分成了15個(gè)小組。每個(gè)小組都有自己組做的牌子。（代表小組回答時(shí)就要舉牌子）上課前課室正播著《和你一樣》的歌曲，還有介紹麥紹棠學(xué)校的發(fā)展歷程。上課開(kāi)始了，講課老師用一句讀者里面的話“也許你不曾在意過(guò)自己是否有在呼吸,但呼吸卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)”，以植物會(huì)呼吸嗎？引起學(xué)生興趣帶入課題。這節(jié)課主要以活動(dòng)探究來(lái)開(kāi)展?；顒?dòng)分為三部分：猜想，收集資料，小組討論。首先的提出問(wèn)題：是呼吸與呼吸作用是一樣還是有什么區(qū)別的呢？【老師因?yàn)樘崆安贾脤W(xué)生課下找資料了，所以很多學(xué)生回答的比較好】。接著就是實(shí)驗(yàn)探究，①植物白天釋放氧氣，夜晚釋放二氧化碳。②用澄清的石灰水驗(yàn)證釋放出來(lái)的是二氧化碳③萌發(fā)的種子呼吸時(shí)會(huì)釋放能量。三個(gè)都有用ppt演示這些實(shí)驗(yàn)，其中還現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)了一位學(xué)生上講臺(tái)呼氣，但是這位學(xué)生呼太快了，導(dǎo)致有少許石灰水濺射出來(lái)。后面又呼了一次，成功了。（在這個(gè)過(guò)程老師沒(méi)有教學(xué)生如何呼氣，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)失誤，幸好石灰水沒(méi)什么傷害性。）在解答演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師有采取讓學(xué)生小組討論的方式，解決問(wèn)題。老師會(huì)走下去和學(xué)生一起討論，得出比較好的答案老師會(huì)表?yè)P(yáng)他們，以小組加分的形式激勵(lì)學(xué)生，還會(huì)拿一些學(xué)生討論的結(jié)果用多媒體放映出來(lái)。老師在下面的時(shí)候，會(huì)叫學(xué)生盡量用自己的話總結(jié)概括，直接采用課本上的答案，老師不太提倡，鼓勵(lì)有自己想法的同學(xué)發(fā)言。差不多下課的時(shí)候，老師還提出了一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題：為什么蘋(píng)果放置一段時(shí)間后會(huì)變得皺巴巴呢？【把課本的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，方便學(xué)生記憶理解】許因?yàn)樯险n比較晚，這位老師講課沒(méi)注意時(shí)間導(dǎo)致推遲下課幾分鐘了。現(xiàn)代中學(xué)生的特點(diǎn)在我看來(lái)現(xiàn)在很多中學(xué)生都沒(méi)有以前那么聽(tīng)話了，不怎么怕老師。上課很多小動(dòng)作，老師批評(píng)一些學(xué)生，還有學(xué)生敢當(dāng)場(chǎng)頂嘴。學(xué)生在下課期間，在這么狹窄的走廊還是有打鬧現(xiàn)象。當(dāng)然還有很多好學(xué)生的，很多學(xué)生在上課期間也是很積極發(fā)言，很認(rèn)真聽(tīng)講的。老師說(shuō)的話，他們也記在心里。心得與體會(huì)即使是短短的兩個(gè)上午，即使是僅僅聽(tīng)了四節(jié)課。但是我覺(jué)得自己學(xué)到了一些東西。知道當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題答得好的一定要表?yè)P(yáng)，這樣他才會(huì)有再次舉手的動(dòng)力。知道當(dāng)課堂沉悶的時(shí)候，或許讓學(xué)生們朗讀一些課本內(nèi)容是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。想起在凌田學(xué)校聽(tīng)的數(shù)學(xué)課，想起那位老師非常會(huì)吸引學(xué)生們的注意力，本來(lái)是一個(gè)平行班的學(xué)生都聽(tīng)課聽(tīng)得津津有味，感覺(jué)受益匪淺。還有那位英語(yǔ)老師，聽(tīng)答案也總是走下來(lái)，讓我很欽佩，我覺(jué)得這樣做很好。關(guān)鍵是麥紹棠中學(xué)的那位老師，我覺(jué)得那節(jié)課的課堂氣氛真的很不錯(cuò)，那位老師對(duì)課堂布局比我在凌田學(xué)校聽(tīng)的都好，設(shè)計(jì)的很精密，環(huán)環(huán)緊扣整節(jié)課的邏輯性非常的強(qiáng)。想到原來(lái)備好課，對(duì)上課影響真的很大。明白了原來(lái)想上好一節(jié)課，不僅僅只是你懂那些內(nèi)容，還要講的繪聲繪色，懂的設(shè)計(jì)一節(jié)課，讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講。還有作為班主任一定要敢管、肯管，這樣的班級(jí)才能很好的、良性的發(fā)展。實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)在這次總結(jié)大會(huì),我聽(tīng)到師兄師姐們說(shuō)的最多的就是做班主任一定要有威嚴(yán)要有威信。先做老師，再做朋友。在這次總結(jié)大會(huì)當(dāng)中，很多師兄師姐教會(huì)了我們很多東西。概括如下：① 作為一位老師，一定不能不懂裝懂。② 作為一名教師，我們有必要把我們要講授的知識(shí)在課堂上變得更有趣。③ 作為一位班主任，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名教師，要保持一定的形象。④ 教育學(xué)生的方法，要以柔克剛，以剛克剛。不能表現(xiàn)的太軟弱。⑤ 作為一名班主任，一定要快速記住學(xué)生的名字，記住學(xué)生；好每一次的主題班會(huì)也是必要的；有時(shí)間就多去學(xué)生宿舍巡查，檢查衛(wèi)生，找學(xué)生談話等。⑥ 班主任一定要以身作則，言傳身教。⑦ 同時(shí)作為實(shí)習(xí)生的我們遇到不懂的一定要積極求教，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，向該班級(jí)的原老師請(qǐng)教,向同學(xué)請(qǐng)教。為以后我們的教學(xué)更出色，一定要虛心學(xué)習(xí)。⑧ 作為一名班主任一定保持一定的威信，這樣才能管的住學(xué)生。總結(jié)分析:見(jiàn)習(xí)了兩次,也聽(tīng)了總結(jié)大會(huì)。其實(shí)感觸頗深的,感覺(jué)做一名好的老師其實(shí)也沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，怎么樣管理好班集體也是我們新老師的艱巨任務(wù)。“先做老師再做朋友”這句是師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)，也是老師贈(zèng)送給我們的金句。在學(xué)生面前一定要保持威嚴(yán)，當(dāng)然適當(dāng)?shù)拈_(kāi)玩笑也無(wú)可厚非。還有班主任起碼做到說(shuō)到做到，不能像我們和朋友開(kāi)玩笑一樣說(shuō)了就算。因?yàn)槲覀冏鳛榻逃撸仨氁陨碜鲃t，這樣才能令學(xué)生們信服，讓他們尊敬。作為我們還沒(méi)正式成為老師,我覺(jué)得我們現(xiàn)在如果登上講臺(tái),我們?nèi)狈Φ氖墙?jīng)驗(yàn),有可能會(huì)怯場(chǎng),是怕教不好。緊張我覺(jué)得是我們實(shí)習(xí)生必須經(jīng)歷的過(guò)程。還有備課的好壞，也是我們實(shí)習(xí)生上課講的好不好的關(guān)鍵所在。第四篇：師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告篇一：師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)見(jiàn)習(xí)時(shí)間：2014年4月6月見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：百色市第七中學(xué)見(jiàn)習(xí)班級(jí)：初二128班班 級(jí)：英本113班姓 名：班香云學(xué)號(hào)：2011110728 正文：人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2014年4月18日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到百色七中，開(kāi)始了為期兩個(gè)多月的教育見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我很開(kāi)心我有了這么一次見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)。在見(jiàn)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，我付出了很多，但也收獲了很多。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的見(jiàn)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。一、集體聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解教學(xué)方法和感受課堂氛圍，近距離接觸學(xué)生見(jiàn)習(xí)起始，我們?nèi)嘁黄鹑テ咧新?tīng)課，七中老師積極認(rèn)真地給學(xué)生們及我們上了兩次公開(kāi)課，從中我進(jìn)入到真正的學(xué)校，真正的課堂，感受他們的年輕與積極向上，和那股老師和學(xué)生的教育氛圍，讓我更感覺(jué)做老師是一份很厲害的工作，并有了濃厚的興趣。久不接觸初中的課堂讓我有些陌生，通過(guò)這些公開(kāi)課，我了解了現(xiàn)在初中的課堂是如何的以及一些上課技巧，很謝謝她們?cè)诎倜χ羞€抽空背教案為我們上公開(kāi)課。二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作負(fù)責(zé)見(jiàn)習(xí)事宜的我們隊(duì)的帶隊(duì)李老師就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上對(duì)我們的實(shí)見(jiàn)習(xí)做了安排并談及我們有何計(jì)劃，介紹了學(xué)校和本班學(xué)生的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次見(jiàn)習(xí)能順利完成，每個(gè)見(jiàn)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的見(jiàn)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們見(jiàn)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的見(jiàn)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。主要工作如下：聽(tīng)課兩到三次； 一周過(guò)來(lái)一到兩次，個(gè)別輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生；給全班學(xué)生就如何記單詞上一次課；給初一20個(gè)學(xué)生組成的興趣班上一項(xiàng)教學(xué)技能課；為迎六一晚會(huì)做準(zhǔn)備等。李老師和藹可親，幽默風(fēng)趣，積極與我們合作及討論問(wèn)題，盡可能地幫助我們完成見(jiàn)習(xí)任務(wù)。三、老師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平一開(kāi)始除了集體聽(tīng)公開(kāi)課外，還隊(duì)里聽(tīng)指導(dǎo)老師的課。集體公開(kāi)課后，我們課后與老師談?wù)摿艘恍┙虒W(xué)問(wèn)題和學(xué)生問(wèn)題，老師積極地回答給了我們很大的啟示，為接下來(lái)的見(jiàn)習(xí)做了很好的鋪墊。接來(lái)下就是聽(tīng)指導(dǎo)老師的課。課堂上沒(méi)有做作，都是很平常的上課環(huán)境，好的壞的都有。我們坐在后面聽(tīng)課做筆記，老師認(rèn)真講解，有的學(xué)生很認(rèn)真地聽(tīng)和學(xué)習(xí)，但是后面一些學(xué)生有的睡覺(jué)，有的說(shuō)話，有的玩紙飛機(jī)等等，活生生地給我們展現(xiàn)現(xiàn)在初中生的調(diào)皮，讓我們有些恐懼并產(chǎn)生了克服的堅(jiān)定信念，課堂就是如此，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌?duì)待和處理，但結(jié)果一定不是屈服。我們認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)和合。四、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好見(jiàn)習(xí)對(duì)的工作在見(jiàn)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)，我在見(jiàn)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的見(jiàn)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格等等。一開(kāi)始我們進(jìn)入班級(jí)，自我介紹和認(rèn)識(shí)了解學(xué)生，他們也很熱情地歡迎我們這些新鮮事物，我們的到來(lái)也給他們枯燥的學(xué)習(xí)生活注入了新鮮血液，從他們身上我們也感受到了現(xiàn)代學(xué)生的頑皮與聰慧。李老師說(shuō)這個(gè)班級(jí)英語(yǔ)水平不高，只有十來(lái)個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有難度，記單詞效率不高，單詞是基礎(chǔ)，單詞不好，難學(xué)習(xí)，自然無(wú)興趣