【文章內容簡介】 ，我要把這個班打造成自己20xx20xx那一年教的學生的那個水平，無人能敵。但我是要付出的。四、要很好地建立一幫一的模式，建立的時候可能會費些力氣，但是一旦建立了起來，老師就會省很多力氣，學生的座位一般情況下不大動，一個好的帶一差的，適當?shù)呐嘤栆幌潞辽绾谓虒W生。五、我想把班級的群建立起來，可至今為止，只有20多個人參加，太讓我頭疼了，我不明白，我們的學生家長對學校的工作為啥這么的不支持呢？群建立起來以后，師生的交流，老師和家長的交流會很省力的?？杉议L就是不配合，爭取下周一的時間建立起來。工作周記4這周是我真正實習第一周，我在一種激動和微微有些尷尬心情站在了講臺上，面對著學生。我頓時感到了老師偉大。俗話說：“紙上來得終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽覍嵙晱?月11日到4月29日。雖然僅僅只有50左右天時間。但還是會對我一生有著重要影響。第一次正式站在講臺讓我真正體會到了老師辛苦。不光是要講好自己課還要認真?zhèn)湔n，了解學生內心。學生此時正處于青春期開始，一系列問題都會出現(xiàn)。我老師給我講了他這些年教學經驗和管理學生經驗。管好學生比講好一堂課難得多了。老師覺不能僅僅為了成績而不顧學生心理健康。只有在了解學生情況下才能輕車熟路，把成績提高上去。通過老師告訴我一些經驗和這些天我感受來說，這就話十分正確。我在XXX實習。那里住宿生很多，許多學生常常不能回家，也有很多家長出去打工。而此時孩子又處在青春期，孤獨感覺會油然而生。同時由于一些學生還不能有效適應住宿生活。這對于學生來說這個關卡過不去對于學生 來說是很難。在一定程度上會使他們不能融入群體。一開始我認為這是一件小事。在我上大學那年我家親戚孩子就應為不能很好適應學習生活環(huán)境而輟學。在經過我實習和對學生了解才發(fā)現(xiàn)事實遠沒有這么簡單。真是沒有調查就沒有發(fā)言權。這一周實習我并沒有真正講課講習題。只是在后面聽老師講課。我們學習講課方法，并結合指導老師講課方法，發(fā)現(xiàn)有很多是不一樣。我們學習許多方法有時并不能很好融入其中。有時候學情不同，軟硬件條件限制使很多知識不能很好應用而需要磨合。充分適應學生學習情況，重難點分析。對于物理課來說，有些實驗是必須做，但有些設備學?？赡軙痪邆?。這是需要運用生活中常見事物進行實驗，使學生充分理解知識。使學生們知道生活中處處都有物理知識。善于發(fā)現(xiàn)周圍物理知識。培養(yǎng)學生STS精神。 同樣還有我實習班主任老師，對于班主任工作來說那就能累了，班主任不光要關注學生健康成長，也不光僅僅管自己主講科目，他要面對是所有學生，所有任課老師和學生綜合成績。對于這樣一個復雜工作需要良好心態(tài)。此時要把教育學和心理學知識運用到實踐。做好班主任工作。同時還有就是對于學生交流問題了，這個可是重中之重，對于膽汁質，多血質等不同學生來說，要采取不同方法，讓大家其樂融融相處在一起。以上是我這開始這一周經驗總結。對于這一周一定是我以后學生工作生活中會提供寶貴經驗。對于這一周狀況寫下一個總結為我以后這幾周實習做好準備。做好自己公開課，我自己將來工作開一個好頭。工作周記5中期：自水泥放熱作用基本結束時起至混凝土冷卻到穩(wěn)定溫度時止，這個時期中，溫度應力主要是由于混凝土的冷卻及外界氣溫變化所引起，這些應力與早期形成的殘余應力相疊加，在此期間混凝上的彈性模量變化不大。晚期：混凝土完全冷卻以后的運轉時期。溫度應力主要是外界氣溫變化所引起，這些應力與前兩種的殘余應力相迭加。根據(jù)溫度應力引起的原因可分為兩類：自生應力：邊界上沒有任何約束或完全靜止的結構，如果內部溫度是非線性分布的，由于結構本身互相約束而出現(xiàn)的溫度應力。例如，橋梁墩身，結構尺寸相對較大，混凝土冷卻時表面溫度低，內部溫度高，在表面出現(xiàn)拉應力，在中間出現(xiàn)壓應力。約束應力：，不能自由變形而引起的應力。如箱梁頂板混凝土和護欄混凝土。這兩種溫度應力往往和混凝土的干縮所引起的應力共同作用。要想根據(jù)已知的溫度準確分析出溫度應力的分布、大小是一項比較復雜的工作。在大多數(shù)情況下，需要依靠模型試驗或數(shù)值計算?；炷恋男熳兪箿囟葢τ邢喈敶蟮乃神Y，計算溫度應力時，必須考慮徐變的影響，具體計算這里就不再細述。溫度的控制和防止裂縫的措施為了防止裂縫，減輕溫度應力可以從控制溫度和改善約束條件兩個方面著手?？刂茰囟鹊拇胧┤缦拢?1)采用改善骨料級配，用干硬性混凝土，摻混合料，加引氣劑或塑化劑等措施以減少混凝土中的水泥用量。(2)拌合混凝土時加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度。(3)熱天澆筑混凝土時減少澆筑厚度，利用澆筑層面散熱。(4)在混凝土中埋設水管，通入冷水降溫。(5)規(guī)定合理的拆模時間，氣溫驟降時進行表面保溫，以免混凝土表面發(fā)生急劇的溫度梯度。(6)施工中長期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結構，在寒冷季節(jié)采取保溫措施。改善約束條件的措施是：(1)合理地分縫分塊。(2)避免基礎過大起伏。(3)合理的安排施工工序，避免過大的高差和側面長期暴露。此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加強養(yǎng)護，防止表面干縮，特別是保證混凝土的質量對防止裂縫是十分重要，應特別注意避免產生貫穿裂縫，出現(xiàn)后要恢復其結構的整體性是十分困難的，因此施工中應以預防貫穿性裂縫的發(fā)生為主。在混凝土的施工中，為了提高模板的周轉率，往往要求新澆筑的混凝土盡早拆模。當混凝土溫度高于氣溫時應適當考慮拆模時間，以免引起混凝土表面的早期裂縫。工作周記6中心工作：開學安排幼兒座位、分發(fā)書本。學習細則。新生入學教育與養(yǎng)成教育。關注開學初發(fā)生的不良現(xiàn)象，及時糾正。出操隊列的訓練。本周是預備周，由于孩子們剛過來，很多學習習慣都不規(guī)范，對幼兒園的學習生活還不太適應。，但是孩子們的習慣太差，我顯得有點力不從心。我就是對孩子們上課的表現(xiàn)很滿意，不能認真聽老師說話，隨意性很大！工作周記7第一周今天是周六，挑一個晴朗的早晨記下我第一周來的實習心得。實習，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯中的一個起點，也是從學生過渡到工作人士的一個不可或缺的必經階段。記得剛踏進辦公室，只見一張張陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與關心。一周的時間很快就過去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應環(huán)境，更快地融入到這個集體中，很快我就和老師們打成一片，因為只有和上司、同事都處理好關系，才能很好的跟他們交流溝通學習。第二周時間過得真快，轉眼這已是實習第二周，算是適應期，仍然沒有分配具體工作，一些重要的事情我都沒涉及，但是我并沒有灰心，也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始干起，一點一滴地積累，做好我負責的每一件小事，讓領導和同事放心，將來才能成就一番大事業(yè)?！安环e跬步，無以致千里”“江海不拒細流，方能成其大”“一屋不掃，何以掃天下?”說的就是這個道理。 早上，我基本能保證提前到崗，在開始工作的前一段時間，幫老師們把桌子收拾干凈，然后再把地板拖一下，到一下茶水，讓老師們感覺到我手腳勤快，工作得更舒適，心情更愉快，也能多教我一些課本上學不到的東西中午的時候，我也幫同事們一起訂飯，按他們各自的39?？谖督辛瞬煌娘埐?，他們也對我訂的飯菜挺滿意。有時，站里檢驗完的樣品要往省站寄，我?guī)椭褬悠反虬?lián)系快遞，并及時發(fā)件，受到諸多老師的表揚。這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過的，不過雖然是一些瑣碎小事，卻和學校里一直和書本打交道很不一樣，我感覺有一種新鮮感，每一件小事都需要我親歷親為，通過付出自己的勞動換來的大家的認可，我覺得很值。第三周今天，提筆已是第三周結束了，實習周期的三分之一已經過去，我對站里的環(huán)境已經基本熟悉，同事的名字我也基本上能叫上來，平日里老師們給我看些業(yè)務書籍，例如：《糧油檢驗》、檢測站《質量手冊》《程序文件》等。以熟悉工作流程，主要了解該單位的背景、業(yè)務類型、發(fā)展方向等。另外，我和同事從交談中也能夠學到不少東西。同事們也很熱心，很照顧我，也愿意指導我，愿意分配任務給我。開始在同事的幫帶下，做一些業(yè)務相關的活，主要是在一旁協(xié)助處理一下簡單的事情。相當于打雜。比如：檢驗前幫老師調校天平、檢測一樣項目結束后歸納儀器、抄寫核算檢驗結果等，可別小看了這些活，雖說簡單，但都是疏忽不得的，每件事情都能學到東西，再者檢驗中的每個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，為了保證最后能夠成功，前面的每一步基礎都要打好。在這三周里，每一天我都過得很充實，因為我接觸的人和事都是學校里未能接觸過的，我也深深體會到把書本上的知識轉化到實踐中去的重要性。只有理論和實踐相結合了，所學來的知識才不是紙上談兵。我相信下一周我會過得更充實，也更有意義。第四周在慢慢的學習與進步中，我的實習周期也已經一個月了。在這一周里，我收獲頗豐，不但把以前所干的事情干得越來越好，越來越熟練，和同事之間的關系也越來越融洽了。為了能夠真正的學到知識，我很嚴格的要求自己去做好每一件事情，即使再簡單的事情我都會認真考慮幾遍，因此，雖然做得不算快，但能夠保證讓同事們滿意。同事通常也不催促，都把任務安排好，然后便交給我自己去處理，同時還不時提供一些幫助。等慢慢熟悉起來，做起事情也越來越順手了。我簡單的總結為幾個字，那就是：多看，多問，多觀察，多思考!第五周又到了我記周記的時候了，今天已經是第五周結束了，實習周期的一多半已經過去了，真的是彈指一揮間。這周老師教我做樣，單獨操作，他發(fā)現(xiàn)問題的時候再給我指正，她問我有沒有問題，我雖然心里有點虛，但還是拍拍胸脯說沒問題。其實對來講只是檢驗中的一個環(huán)節(jié)，其中的一個項目揀雜質，就是把樣品中的雜質揀出來稱重，然后計算百分比。看似挺簡單的，但真正操作起來還是遇到了不少麻煩，做的時候不是忘記稱總的重量就是忘記揀出的雜質忘記稱重，要不就是稱重了沒有用筆記錄下來，老師安慰我說：“做檢驗必須有耐心，反復多練才行”。這樣，我返工反復幾次才做好，還好老師給的樣品都是備用樣品，沒有誤事。前幾周老師在處理一些瑣事中度過的，過得比較順利，但這一周我就有點頭大了，讓我實際操作還是會出現(xiàn)很多問題，看來理論和實際是有差距的，我決定以后要多加操練，這樣才能提高工作效率。第六周這一周又是這么快過去了，每天忙忙碌碌卻很開心。大家各忙各的，互相合作，又每一個不可缺少的，各司其職，各盡其責，相處得也很融洽，我覺得很有收獲。我在這里一方面要發(fā)揚自主思考問題的能力，在碰到問題的事情，自覺努力去獨立解決，這樣對問題便能夠有一個更深刻的了解，當解決的時候也會獲益良多。另一方面，要發(fā)揚團隊精神。檢測站是一個整體，每個人都需要跟其他人更好的溝通和交流，互相幫助，合力完成共同的目標，團結眾人的智慧才能夠發(fā)揮最大的效能。第七周越是臨近實習期結束，越會覺得時間過得飛快。這周已經是實習的第七周了，還有三周的時間我就要離開我實習的單位了，回顧這過去的七周時間，我從一個對人對環(huán)境一切都很陌生的實習生慢慢地開始熟悉環(huán)境，熟悉周圍的人和事并能獨立處理一些業(yè)務工作人員。剛進這個單位，我從擦桌子、端茶倒水，收拾辦公室開始，到后來，經過諸位老師的指點和孜孜不