【文章內(nèi)容簡介】 品德。教學過程：一、創(chuàng)設情景，引入話題生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個同學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園里隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事呢？①看錄像，剛才幾位同學表演的小品，你看了后有什么話想說？（在學生自由發(fā)言的基礎上揭示“以誠待人”的交際主題）②想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對待的？二、討論交流①個人準備后，在小組內(nèi)交流。先由一名學生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作評價。接著，其余學生輪流發(fā)言。②各小組選派一位學生準備在班上交流。③班級交流：對參與交流的學生作適當?shù)墓膭詈驮u價，并隨機規(guī)范其語言。三、提建議：在討論和交流的基礎上，讓學生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。第三課時習作課時目標：。，發(fā)展語言水平。教學過程：一、回憶話題，激發(fā)興趣。同學們，我們每天都經(jīng)歷許多事情，有一些話要說，有的同學想對父母說希望要放手，對他們的學習不要干涉過多；有的同學希望能從父母那里得到更多的關愛，有的看到社會上的尊老愛幼的事情，還有的同學看到不文明的現(xiàn)象等，從你最近做過的、聽到的、看到的或者想到的事情中選擇一件，先確定說什么，再想一想怎樣說。我們平時有一些心里想說的話沒有機會說和不敢說，今天我們就利用這個機會說一說自己的心里話，抒發(fā)自己的心聲，然后寫出作文，寫的好的作文，我們要展示給學?！懂T韻》校刊發(fā)表。學生說作文的要求。二、開闊思路，寫法指導。同學們，你們的心里話想對誰說，為什么要說？誰愿意講一講？（引導學生自由、大膽地說，內(nèi)容是對誰說、為什么要說、說什么等。）。剛才同學們講了要對誰說的話，為什么要說等等。對你的內(nèi)心激起波瀾的人或者事情。同學們要把自己最想告訴別人的話說清楚、說明白。想對別人說的話一定是蘊涵著豐富的情感，還應當把自己的情感融入其中，要在作文中凝聚自己對事情、對人物的愛憎，寫的時候情感要真摯，要發(fā)自肺腑，說真話、實話、心里話，要用具體的事實說話。想對別人說的可以是自己的心事、委屈、平時不敢說的話、經(jīng)歷高興的事、聽到有趣的消息等，總之，只要是正確的內(nèi)容，想說什么就說什么，想怎么說就怎么說。我們學過很多寫人記事的文章，我們想一想這些課文的寫作方法，以及自己掌握的寫作知識，說一說寫這篇作文應當注意什么？?！墩f說心里話》是敘事為主的記實作文。開頭要寫清楚對誰說，為什么要說；事情的經(jīng)過是重點部分，要寫具體、詳細，把來龍去脈交代清楚，中間可以抒發(fā)自己獨特的感受，可以寫幾件事，也可以寫一件事；結尾部分，可以用總結全文的方法，也可以向說的人發(fā)出自己的呼吁。寫作的時候，要注意圍繞中心，有條理、清楚明白地表達自己的意思，語句連貫、通順，還要做到自由地有創(chuàng)意地表達，不要受束縛，要大膽地寫出自己獨特的、真實的體驗。教師邊講解邊板書：用事實說話情感要真摯 表達有創(chuàng)意 獨特的感受三、口述習作，自由表達。如果你是一名小記者，要采訪別人的心里話，你會怎么采訪？引導學生回答，把為什么要說，以及把說的內(nèi)容說清楚、說詳細。一人回答記者的提問，說完后其他學生評價?？隙ê玫牡胤剑赋霾痪唧w、語句不通順的地方。班級選擇一名中等學生和一名優(yōu)等生說自己的心里話，教師隨機點評價。教師的點評應當是具體的、有針對性的，如：你當時心里是怎么想的，他是怎么說的，說的時候有什么表情，重點部分是什么，你最想說的話特別要寫準確等等。把剛才說的心里話的內(nèi)容寫下來，要注意條理清楚，準確表達自己的意思，要抒發(fā)自己的真情實感。題目要能準確反映作文的內(nèi)容，而且要新穎一些。四、修改習作，教師點評,修改方法。好作文是改出來的，我們也修改過不少作文，誰說一說修改作文的方法。（增加、刪除、調(diào)整、連接、改錯等方法。）。寫完以后按照修改作文的方法，用朗誦推敲的方法多讀幾遍，發(fā)現(xiàn)不通順、重復羅唆、重點部分沒寫具體、沒寫清楚的地方要進行修改。學生在小組中讀自己的作文，組員互相評價，評價好在什么地方，還有哪些地方需要修改。學生根據(jù)別人的正確意見修改自己的作文。每個小組推薦一篇優(yōu)秀的習作在班里交流，教師引導學生自由評析，肯定別人作文好的方面，遇到不同的意見可以擺事實、講道理，進行爭辯，最后得出正確的結論。教師隨機點評學生的作文，多鼓勵表揚學生；學生作文有不足之處需要修改時，教師最好采用啟發(fā)、引導的方法，發(fā)揮學生的主動性進行修改，最后，學生再修改自己的作文，使作文質(zhì)量更高。，交流修改。（1）學生動筆習作。（2）選擇學生例文，師生共同點評。（3）相互朗讀習作，相互點評。讓學生推薦寫的好的作文，也可以自我推薦給?！懂T韻》?？?。五、總結談話，升華提高同學們把自己的心里話都說出來了，情感真摯、發(fā)自肺腑，有些同學寫出的作文用事實說話，抒發(fā)了自己獨特的感受，還有的同學的作文比以前有進步。希望我們今后要留心觀察生活，做生活的有心人，不斷豐富作文素材。第四課時 我的發(fā)現(xiàn)課時目標：積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感。教學過程：一、。，教師釋疑。二、學習“我的發(fā)現(xiàn)”，說說小東說了習作上的哪些好經(jīng)驗。：習作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里想的事情，或者想對別人說的話寫下來。三、日積月累，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都是包含著深刻的道理。，提出不理解的。、背誦。言必信，行必果?！墩撜Z子路》 說話一定要守信用，做事一定要果斷。與朋友交，言而有信?！墩撜Z學而》 交朋友，說話要算話。己所不欲，勿施于人?！墩撜Z顏淵》 自己所不愿做的，不要強加給別人。精誠所加，金石為開?！逗鬂h書廣陵思王荊傳》 以至誠之心做事，任何困難都能克服。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献与x婁下》 愛別人的人，別人總會愛他，尊敬別人的人，別人總會尊敬他。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献恿换萃跎稀纷鹁醋约杭依锏拈L輩，推廣到別人家里的長輩，愛護自己家里的兒女，推廣到愛護別人家里的兒女。⑤熟讀、背誦。四、趣味語文《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。，理解“自信、守信、誠信”等等?！靶拧钡脑~，再根據(jù)這個詞語的意思，寫一個事例第五篇：人教版四年級下冊第二單元小學四年級下冊語文園地二教案語文園地二教材分析：語文園地二由“口語交際”、“習作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“趣味語文”這五部分組成。通過本單元的學習，學生已經(jīng)對誠實守信、自尊自愛、尊重他人這些美好的品質(zhì)有了初步的認識和向往，所以園地二的學習可以促使學生將所學轉化為所用?？谡Z交際的主題是“以誠待人”，這與本單元的學習主題是一致的?？梢越Y合課文，進一步體會真誠待人、處事的重要性。教師在教學中要調(diào)動學生的生活積累，為學生創(chuàng)設一吐為快的寬松環(huán)境，使學生通過師生之間無拘束的對話，學生與學生之間的交流等，把自己心里想說的話說出來。這可為成功寫作作好準備。本次習作的要求貼近學生生活，是說說自己成長過程中的心里話。在表達方式和內(nèi)容上要給學生以充分的自由。我的發(fā)現(xiàn)是對習作方法的指點。日積月累的的內(nèi)容也是關于誠信的名句。有幾句學生已有耳聞，如“精誠所加，金石為開?！薄芭c朋友交，言而有信”。有幾句較難理解，要作解釋，讓學生會在適當?shù)恼Z文環(huán)境中運用。趣味語文是說“信”，這項訓練的目的是讓學生感受祖國語言的豐富，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情感，是進行詞語積累與辨析的好練習，可讓學生用上這些詞作一填空練習。設計理念：針對新課標的要求，本教案致力于建設一個開放而有活力的語文課堂，努力實施自主、探究、合作的學習方式。以多媒體電化手段輔助教學貫穿始終；將學習的階段目標明確提出，并落實檢查；在學習過程中充分激發(fā)孩子的合作、競爭意識，同時開闊學生的視野，鍛煉學生表達、組織的才能，使語文的工具性與人文性很好地統(tǒng)一。教學目標：通過小東和小林之間的對話交流習作經(jīng)驗，引導學生養(yǎng)成留心觀察、勤動筆的習慣。讓學生感受祖國語言的豐富，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情感，同時積累語言。積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感。教學重點難點：引導