小學文明禮儀伴我行主題活動說課稿[范文大全](編輯修改稿)
2024-10-17 16:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 環(huán)節(jié)——朗誦歌謠《文明禮儀三字經(jīng)》，表演《禮儀示范》【設計意圖】：通過此環(huán)節(jié)，讓學生自覺樹立講文明的意識，從一點一滴做起，讓好習慣陪伴自己、影響別人，努力提高自身修養(yǎng)，規(guī)范自我行為，做一個歷練細節(jié),感動別人的好少年。（四）、總結回顧，歌聲升華。【設計意圖】：通過聽一首與主題相關的歌曲，教師總結回顧本次班會的主題思想，進一步升華主題內(nèi)涵。教師把文明禮儀比成一棵大樹,而禮貌用語則好比葉子,只有文明禮貌用語多了,這棵大樹才能枝繁葉茂,那么,如何讓其枝繁葉茂呢?，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息；你有了壞習慣，你一輩子將有償還不了的債務。我的說課到此結束，謝謝大家！第三篇：文明禮儀伴我行主題班會說課稿doc《文明禮儀伴我行》說課稿尊敬的各位領導、老師們：大家好！今天我說課的題目是《文明禮儀伴我行》，本節(jié)活動課我選擇是中華傳統(tǒng)美德教育中的“禮”。我將從5 個方面來進行我的說課——活動背景、活動目標、活動 設計理念、活動形式、活動過程。一、背景：中華民族被世人譽為“禮儀之邦”，自古以來，懂禮、講禮、尚 禮是我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無 禮則不成，國無禮則不寧。”人們把文明禮貌程度作為衡量一個國家和民族 是否發(fā)達的標志之一；對個人而言，則是衡量道德水準和有無教養(yǎng)的尺度。通過學生掌握和使用禮儀現(xiàn)狀：現(xiàn)在小學生中獨生子女所占的比 例較大，即使不是獨生子女的,都是家里的掌上明珠。由于父母望子成 龍、望女成鳳的熱切期盼，家庭教育已逐步向過多包辦和過分溺愛趨 向，加上留守兒童、單親家庭等問題，家庭教育的力量相對比較薄弱。在這節(jié)班會活動前，我曾對我班學生進行了一個簡單的調(diào)查，調(diào)查情況大家請看大屏。從這個簡單的調(diào)查情況來看，學生普遍對于禮儀的 認識不夠，家庭教育的禮儀教育方面上有所缺失，更加說明我們學校 教育的禮儀教育的重要性。二、活動設計理念：我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這句話說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先 學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。兒童的品德和社會性源于他們 對生活的認識、體驗和感悟，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，符合年齡特征。因此，我把“以生活為基礎，以活動為主線”作為本 活動的基本理念，讓禮儀教育走進學生的生活。三、活動目標：根據(jù)資源分析，以及結合本次活動的特點，我從三個維度確立了活動目標：1．培養(yǎng)禮儀知識目標：使學生知道講文明，懂禮貌等禮儀是小學 生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道小學 生的常用禮儀。2．培養(yǎng)禮儀情感目標：激發(fā)學生對家庭、學校、社會禮儀的認同 感，愿意自覺遵守禮儀，在活動中不斷強化禮儀的成就感，感受到禮 儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀。3．培養(yǎng)禮儀技能的目標：通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，自覺樹立講文明的意識，從自我做起，從一點一滴做起，讓好習慣陪 伴自己、影響別人，努力提高自身修養(yǎng)，規(guī)范自我行為，做一個歷練 細節(jié)感動別人的規(guī)范少先隊員。四、活動形式（指導）：本次活動以學生表演的講故事、小品、舞蹈、兒歌、童謠等活動來激發(fā)學生的認知活動為突破口，創(chuàng)設良好的氛圍，重視外顯行為活 動和思維內(nèi)化活動的結合，使學生的認知和情感得以和諧發(fā)展。老師參與活動引導學生，以學生為主體，培養(yǎng)健康情感，增強禮儀意識。因此，學生主要是“體驗感悟”。五、活動過程：為了達到活動目的，我遵循以學生為主體、教師為主導、發(fā)展為 主線的現(xiàn)代教學理念，設計了三個層次的活動步驟：認識禮儀、學習禮儀、實踐禮儀，每個層次都先由學生以表演節(jié)目的形式引起對該階 段問題的思考，最后在老師的總結中升華進入到下一階段。這三個步驟以循序漸進、螺旋上升的原則構建活動內(nèi)容，從而在活動中突破重 難點，完成活動目標。1． 認識禮儀首先表演故事《孔融讓梨》《張良拜師》《問路》，啟發(fā)學生進 行交流，根據(jù)學生回答，教師導出懂禮貌，講禮貌的人會怎么樣？不講禮貌的人會怎樣？讓學生知道禮儀的重要性，明白禮儀是人與人之 間交往的必要橋梁，知禮、懂禮的人才會受到人們的尊重，在感知的 環(huán)境中為下一步的學習搭建了平臺。2．學習禮儀節(jié)目表演《人人都要講文明》、《咱們從小講禮貌》、《十個文 明禮儀習慣》（課件展示），教師在此基礎上，讓學生了解和掌握與 自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方 面的知識，重點是家庭禮儀。3．實踐禮儀在
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