【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春與力量。（四）“啟航夢(mèng)想，‘智’造未來(lái)”之大學(xué)生職業(yè)發(fā)展專題職業(yè)生涯的選擇和規(guī)劃是人生的重要階段，而目前，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)率低、創(chuàng)業(yè)成功率低的現(xiàn)狀，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的一系列問(wèn)題，國(guó)家已發(fā)布一系列優(yōu)惠政策保障大學(xué)生就業(yè)，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。為提高我校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，鍛煉創(chuàng)新能力，本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將指引大學(xué)生開辟自己的職業(yè)發(fā)展之路?？傮w分為三個(gè)部分，第一部分活動(dòng)通過(guò)走訪企業(yè)、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生等了解他們的奮斗歷程，學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理理念；到創(chuàng)業(yè)成功率高的地區(qū)，與創(chuàng)業(yè)氛圍良好的高校學(xué)子交流互動(dòng)，獲取靈感。第二部分，參與創(chuàng)業(yè)組織或職業(yè)規(guī)劃組織活動(dòng)、參加創(chuàng)業(yè)大賽等方式，學(xué)習(xí)求職創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技巧，了解國(guó)家相關(guān)政策，培養(yǎng)自身的發(fā)展?jié)摿?，?chǔ)備相關(guān)能力，激發(fā)自我潛能。第三部分，通過(guò)實(shí)習(xí)見習(xí)、兼職代理、體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，為將來(lái)走向成功做一次嶄新的嘗試，結(jié)合專業(yè)背景知識(shí)，了解社會(huì)對(duì)人才的需求結(jié)構(gòu)和各行業(yè)特征，實(shí)踐與調(diào)研相結(jié)合，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，在探索中拓展視野，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的生力軍。（五）“暢想綠色，感知低碳”之環(huán)保低碳調(diào)研專題隨著哥本哈根全球環(huán)境會(huì)議的召開和我國(guó)“十二五”規(guī)劃的公布，綠色發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)越來(lái)越成為時(shí)代發(fā)展的潮流。學(xué)生對(duì)于綠色環(huán)保課題的關(guān)注，與我校一直以來(lái)對(duì)于“建設(shè)低碳校園，打造綠色大學(xué)”的重視密不可分，體現(xiàn)出了我校學(xué)生在社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、綠色GDP的增長(zhǎng)等問(wèn)題上的先進(jìn)認(rèn)識(shí)和科學(xué)理念。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可結(jié)合大學(xué)生生態(tài)環(huán)保類社團(tuán)的骨干作用，可以選取循環(huán)經(jīng)濟(jì)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)等宏觀方面的作為研究方向，探討我們國(guó)家的綠色發(fā)展，也可以從學(xué)生家鄉(xiāng)實(shí)際情況入手，探訪社會(huì)民情，倡導(dǎo)低碳綠色的生活方式，從身邊小事做起,投身低碳環(huán)保的實(shí)踐中去。（六）“傳遞溫暖，情系三農(nóng)”之區(qū)域發(fā)展建設(shè)專題結(jié)合國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，整合優(yōu)勢(shì)資源，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)西部、走進(jìn)基層，調(diào)研農(nóng)村黨團(tuán)組織建設(shè)、合作醫(yī)療體制改革、勞動(dòng)保障改革、大學(xué)生村官的成長(zhǎng)和發(fā)展以及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等三農(nóng)熱點(diǎn)，尋求加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的新思路，探討城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，開展定點(diǎn)定向的形式多樣的服務(wù)新農(nóng)村活動(dòng)，如開展文藝演出、普法宣傳、文化衛(wèi)生宣傳等，激發(fā)大學(xué)生參與祖國(guó)建設(shè)的熱情，服務(wù)貧困落后地區(qū)建設(shè)，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)青春與力量。（七）“手握青春，志愿同行”之大學(xué)生志愿活動(dòng)專題傳承08年奧運(yùn)以來(lái)的志愿精神和我校學(xué)生支農(nóng)支教的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，支援農(nóng)村建設(shè)、支援落后地區(qū)的教育，多層次開展專項(xiàng)性的志愿服務(wù)工作、專業(yè)性的志愿服務(wù)工作、公益性的志愿服務(wù)工作，如發(fā)起大型活動(dòng)、慈善捐助、關(guān)注孤寡老人、幫助相關(guān)社區(qū)等，鼓勵(lì)大學(xué)生與當(dāng)?shù)亟㈤L(zhǎng)期合作的服務(wù)基地，推動(dòng)支農(nóng)支教工作的深入開展，秉承08奧運(yùn)的志愿精神，激發(fā)大學(xué)生“關(guān)注社會(huì)”“回報(bào)社會(huì)”的社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，為我國(guó)志愿事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（八）“關(guān)注改革，放眼發(fā)展”之經(jīng)濟(jì)社會(huì)觀察專題2011年是第十二個(gè)五年規(guī)劃的開局之年。關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)廣大在校學(xué)生在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下走出校園、深入企業(yè)，深入經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展地區(qū)。結(jié)合專業(yè)背景知識(shí)，走訪沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，探索改革開放之后沿海貿(mào)易面臨的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型；深入重點(diǎn)金融城市，研究金融知識(shí)普及等社會(huì)問(wèn)題；探討東北老工業(yè)基地如何改良發(fā)展；考量中部地區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀；結(jié)合西部大開發(fā)戰(zhàn)略，了解西部地區(qū)如何脫貧致富，以及目前面臨的問(wèn)題。充分發(fā)揮大學(xué)生審視社會(huì)，洞察微觀經(jīng)濟(jì)能力，關(guān)注職工工資、住房等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查、參觀等形式，摸索并提出自己的見解和分析。通過(guò)與企業(yè)負(fù)責(zé)人座談，生產(chǎn)線觀察等內(nèi)容，了解中國(guó)企業(yè)現(xiàn)狀，思考如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。在調(diào)研中拓寬見識(shí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。（九）“特色北京，青春先行”之首都建設(shè)調(diào)研專題作為國(guó)家首都的北京，伴隨著發(fā)展階段的變化，需要以更寬闊的視野審視發(fā)展，以世界城市為坐標(biāo)系定位發(fā)展，在更高層次上參與全球分工。作為首都重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易院校，更應(yīng)該走在時(shí)代的前列，走訪以金融街、CBD為中心的金融，探索北京經(jīng)濟(jì)發(fā)展；參觀名勝古跡、胡同四合院等文化景區(qū)，研究如何平衡北京現(xiàn)代化發(fā)展與歷史傳承關(guān)系；深入中關(guān)村科技園區(qū)，感知高新科技的飛速發(fā)展以及面臨的挑戰(zhàn)；走進(jìn)北京各街巷社區(qū)，郊區(qū)鄉(xiāng)村，深入探查社會(huì)保障體制的建設(shè)以及社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。倡導(dǎo)同學(xué)走出去，關(guān)注北京新時(shí)期的發(fā)展變化，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)北京在城市建設(shè)以及社會(huì)民生等方面的問(wèn)題，聯(lián)系當(dāng)?shù)亟值?，政府等機(jī)構(gòu)，及時(shí)反映社情民意，為首都建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)保持聯(lián)系，實(shí)施長(zhǎng)效合作機(jī)制。四、計(jì)劃工作進(jìn)程時(shí)間工作內(nèi)容完成2011年暑期社會(huì)實(shí)踐策劃工作；4月初組織建立2011年暑期實(shí)踐宣傳隊(duì)伍；修訂暑期社會(huì)實(shí)踐策劃；4月中旬4月末開展暑期實(shí)踐前期宣傳工作；開展政策解讀會(huì)、選題指導(dǎo)講座等；開展暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)審批工作；5月上旬5月中旬全校范圍內(nèi)組織學(xué)生申報(bào)，并完成評(píng)審和推薦重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)工作；5月中旬6月初開展23場(chǎng)暑期社會(huì)實(shí)踐相關(guān)指導(dǎo)講座6月上旬6月中旬基本完成暑期實(shí)踐出征前的最后準(zhǔn)備6月末舉行2011年暑期社會(huì)實(shí)踐出征儀式圓滿完成暑期實(shí)踐期間的宣傳及后勤保障工作7月中旬9月奔赴實(shí)踐地開展活動(dòng)，各級(jí)團(tuán)組織及時(shí)聯(lián)系和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展，確保實(shí)踐團(tuán)隊(duì)安全順利9月上旬組織上報(bào)暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)材料9月中旬至十月上旬組織暑期社會(huì)實(shí)踐評(píng)獎(jiǎng)答辯等相關(guān)結(jié)項(xiàng)評(píng)審十月中旬組織召開暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)表彰大會(huì)實(shí)踐部出品2011年3月第三篇：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)一：學(xué)校簡(jiǎn)介對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家“211工程”首批重點(diǎn)建設(shè)高校，坐落在首都北京朝陽(yáng)區(qū)。學(xué)校校園規(guī)劃精致，環(huán)境優(yōu)雅，是中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地之一。學(xué)校前身為“高級(jí)商業(yè)干部學(xué)?！?，創(chuàng)建于1951年，受中央貿(mào)易部和教育部雙重領(lǐng)導(dǎo)。1952年，中央貿(mào)易部撤銷，學(xué)校劃歸對(duì)外貿(mào)易部，受對(duì)外貿(mào)易部和教育部雙重領(lǐng)導(dǎo)。1953年，學(xué)校更名為北京對(duì)外貿(mào)易?？茖W(xué)校，由教育部委托對(duì)外貿(mào)易部領(lǐng)導(dǎo)。1954年，中國(guó)人民大學(xué)貿(mào)易系對(duì)外貿(mào)易專業(yè)并入北京對(duì)外貿(mào)易?？茖W(xué)校，以北京對(duì)外貿(mào)易專科學(xué)校為基礎(chǔ)成立北京對(duì)外貿(mào)易學(xué)院。1984年，學(xué)校更名為對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。2000年6月，原中國(guó)金融學(xué)院與原對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)合并成立新的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，劃歸教育部直屬。2010年12月，教育部與商務(wù)部正式簽署協(xié)議，共建對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)任黨委書記王玲，校長(zhǎng)施建軍。歷經(jīng)幾代師生員工的艱苦創(chuàng)業(yè)和努力奮斗，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所擁有經(jīng)、管、法、文、理五大門類，以國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)（國(guó)際經(jīng)濟(jì)法）、金融學(xué)、工商管理、外語(yǔ)（商務(wù)外語(yǔ)）等優(yōu)勢(shì)專業(yè)為學(xué)科特色的多科性財(cái)經(jīng)外語(yǔ)類大學(xué)。目前，學(xué)校下設(shè)研究生院及16個(gè)學(xué)院，并設(shè)有思政部、體育部和文化藝術(shù)教學(xué)部；擁有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)，國(guó)家級(jí)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)，教育部戰(zhàn)略研究（培育）基地1個(gè)、教育戰(zhàn)略與規(guī)劃研究中心1個(gè)，北京市重點(diǎn)學(xué)科7個(gè)，北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地1個(gè)，博士后流動(dòng)站4個(gè)，一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)5個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)8個(gè)，專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)10個(gè)，本科專業(yè)39個(gè)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工1600余人，其中專任教師950余人，學(xué)校還聘請(qǐng)一定數(shù)量的兼職教師及外國(guó)專家。這是一處群英薈萃之地，老教授中名家耀眼，中青年教師里新秀輩出。大批獲得政府特殊津貼、受聘擔(dān)任政府學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)成員的專家學(xué)者工作在教學(xué)科研第一線；大部分中青年教師在國(guó)外留學(xué)或進(jìn)修過(guò)，教學(xué)科研水平高，許多人被評(píng)為省部級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師，入選國(guó)家優(yōu)秀人才培養(yǎng)工程。，其中本科生8000余人，研究生4300余人，來(lái)華留學(xué)學(xué)歷生2100余人。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生一直以專業(yè)知識(shí)和技能扎實(shí)、外語(yǔ)嫻熟、思維活躍、實(shí)踐能力強(qiáng)而受到社會(huì)的普遍歡迎，畢業(yè)生遍布全國(guó)各地的外貿(mào)、金融、三資等行業(yè)領(lǐng)域及國(guó)家機(jī)關(guān)、中國(guó)駐外商務(wù)機(jī)構(gòu)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，尤其是經(jīng)貿(mào)事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校的學(xué)術(shù)研究在我國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)科研領(lǐng)域占有重要地位，設(shè)有100多個(gè)研究單位，其中中國(guó)WTO研究院是全國(guó)唯一的研究世界貿(mào)易組織的國(guó)家級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地。學(xué)校圖書館文獻(xiàn)總量150余萬(wàn)冊(cè)（件）。學(xué)校主辦并公開發(fā)行多種學(xué)術(shù)刊物，其中《國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題》、《國(guó)際商務(wù)——對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報(bào)》、《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究》、《Journal of WTO and China》（WTO與中國(guó)）等享有較高的學(xué)術(shù)地位。學(xué)校出版社每年出書百余種，