學習有效教學十講心得體會共五篇(編輯修改稿)
2024-10-17 15:22 本頁面
【文章內容簡介】 學生理解和接受。往往在課堂枯燥的講授，學生毫無興趣，在教學環(huán)境中，通過動畫、圖形、聲音的演示，加上教師深入淺出的講解，學生會在不知不覺中學到知識。如教學《花鐘》一課時，可配合電教媒體，讓學生在優(yōu)美的音樂聲中欣賞各種鮮花，進一步幫助學生理解課文內容，深入領會課文的意境。通過這樣的電化教育，不僅使學生的心靈與作者得到了溝通。還縮短了學生與課文的心理距離，便于學生在學習課文內容時產生豐富的聯(lián)想．以培養(yǎng)學生的記憶想象力。有效突破教學難點，讓學生更準確地理解所學知識?？傊耙粚σ弧睌?shù)字化教學對教學模式的創(chuàng)新必將成為未來教育的發(fā)展方向。一對一數(shù)字化學習將從根本上引發(fā)教學模式的變革，也為優(yōu)化教學提供了一個全新的教學平臺。作為面向未來的現(xiàn)代教育，要求我們培養(yǎng)學生自主學習、終生學習的意識和能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以適應教育內涵的發(fā)展、適應教育未來的發(fā)展、適應人未來的發(fā)展。第四篇：有效教學十講心得體會《有效教學十講》心得體會八公橋一中：段周格我校王主任給我們帶來了幾本書，我有幸讀了其中余文森教授的《有效教學十講》受益匪淺。書中關于課堂有效教學，余教授從理論和實踐層面上為老師們進行剖析和策略講解。可以說，當下提升課堂教學的有效性是深化課堂教學改革的關鍵和根本要求。如何構建有效課堂？如何打造“有效課堂”？有效課堂教師應該關注什么？結合余文森教授的《有效教學十講》，下面就談談我的一點感悟：一、要認真?zhèn)湔n，精心設計課堂教學。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。我覺得這句話對老師也同樣適用，每一堂教學效果良好的課都來教師的認真?zhèn)湔n。在實施新課程的實踐中，我們較多的關注了教學方式方法等課堂形式上的改進，而相應的忽視了對教材和學生的研究。從《有效教學十講》中我明白了學生獲得知識，主要在課堂教學，而課堂教學質量的高低，關鍵在于備課。要提高中學語文的課堂教學質量，必須改進現(xiàn)行備課形式，著力提高備課的實效性。首先是緊抓落實課前預習。我在學生預習的時候，有嚴格的規(guī)定，設計了導學案，包括以下幾個方面的內容：①字（包括生字和多音字的讀音，組詞，辨析形近字等），②詞語(抄寫，理解，成語的收集等)，③自己感悟最深的重點句子或者段落（包括修辭句，含義深刻的句子，精彩的描寫等），④初讀感悟，⑤還有哪些不理解的地方（即提出幾個問題）。這些內容看似繁雜，可是，它可以迫使學生去靜心讀書，達到真正意義上的預習。這樣學生學校的效率就提高了。制定有效的教學目標，是實施課堂教學有效性的前提。有效的語文課堂教學就必須具備有效的教學目標，而有效的教學目標的設計首先就是準確和明確。目標的制定既要重視學生對語文知識的適度掌握，更要重視培養(yǎng)學生的語文運用能力以及創(chuàng)新思維能力，制定三維目標。對于三維目標要求我們應該既關注知識技能，又關注過程方法，還滲透了情感態(tài)度價值觀。要知道我們強調三維目標，不是三種目標，我們在教學的各個過程、各個階段當中應該始終如一地貫穿三維目標整合的理念。其次，目標的制定要有一定的層次?？梢愿鶕?jù)學生認知結構、學習動機等差異，制定不同層次的教學目標。要想使課堂真正有效，設計精益求精的課堂檢測是教師課前必備的環(huán)節(jié)。因此，對于教師來說，就必須要精心設計導學案中的訓練檢測，而且要緊緊圍繞課堂教學目標來設計。通常第一課時，老師在課堂上都要檢查生字詞的預習情況，然后再進行整體感知。那么，我們在設計導學案的時候就可以將以上兩項內容設計進去。到了課堂上，我們就可以利用導學案來進行獨立作業(yè)。以這樣的方式來落實生字詞，不僅節(jié)省時間，而且效率很高。另外，由于我們已經將課堂上要講的內容作為預設，那么我們在課堂上講課的速度必然加快，效率就自然提高了。另外，就課堂上的重點和難點，我們還可以把它們設計成多元互動合作探究，讓學生在課堂上通過同學合作解決了。這樣，我們課堂教學的目標明確，學生的課后學習有目標，教學的效率自然就得到提高了。二、要以學生為本，用真愛構筑課堂在討論教師的態(tài)度對學生成長的影響中，主要指的是教師對學生的態(tài)度對其影響。教師對學生的態(tài)度的核心就是對學生的關愛和尊重。態(tài)度主要表現(xiàn)在：語言、動作方式、眼神方式。要知道教師對學生的不良態(tài)度
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