【文章內(nèi)容簡介】 上在不同時間可能會出現(xiàn)的安全、衛(wèi)生等方面的注意事項，提高學生防火、防雷、防泥石流等自然災(zāi)害的意識。雖然學校地處山區(qū)，安全隱患多，但幾十年來從來沒有發(fā)生過學生安全事故。抓住機遇，把教學點建設(shè)成真正的學校紅衛(wèi)教學點是八十年代末村民集資改建的。學校地面沒有硬化，到處塵土飛揚，學生課間活動就會渾身是土。沒有電，教育部門配備的各類先進教學設(shè)備就用不上。學校沒有圍墻，操場旁就是二米多高的陡坡，課間活動時老師必須站在操場邊上守著學生，以防學生一不小心掉落，非常不安全?？吹椒N種情況，羅光祥急在心里：必須盡快解決這些問題!為此，羅光祥四處奔走，尋求幫助。終于在2008年，為了重新鋪設(shè)寨坑村公路，村委會成立了集資理事會，并安排羅光祥擔任主要成員。羅光祥就和其他成員一起，利用休息時間為村里集資。經(jīng)過多方努力，羅光祥為村公路硬化籌集到近二十萬元資金。與此同時，在羅光祥的不懈努力下，還為學校建設(shè)籌集到資金五萬多元、沙子三十多方、石子、水泥三噸。羅光祥和學校老師帶頭捐款，終于籌措到了學校建設(shè)的寶貴資金。學校圍上了圍墻，安裝了校門，成為了真正的校園。硬化了地面，孩子們再怎么活動也不會變成 “泥猴子”。拉來了電線，電教設(shè)備可以使用了，還為教室安裝了電燈、吊扇，把窗戶換成了鋁合金窗，教室變得寬敞明亮了。如今，紅衛(wèi)教學點成了橫寨鄉(xiāng)設(shè)施最完善的村級小學。扎實工作，堅守深山教學點39載教學質(zhì)量的高低，深刻影響著學生培養(yǎng)的質(zhì)量。羅光祥十分重視教學質(zhì)量，認真上好每一節(jié)課。經(jīng)過努力，紅衛(wèi)教學點在歷次教學質(zhì)量檢測中總是名列前茅，羅光祥所教的學生不僅考試成績好，有禮貌，而且漢字寫得特別好。常常能聽到其他學校的老師這樣說：“某某學生的字寫得真漂亮，一看就知道是羅光祥老師教出來的!”幾十年來，羅光祥培養(yǎng)了一批又一批品學兼優(yōu)的學生，在社會上贏得了良好的口碑。也正因為如此，羅光祥才備受鄉(xiāng)親們信賴，他才能為學?；I集到改建的資金。39年間羅光祥有很多機會離開，去條件更好的學校工作，甚至連教育部門領(lǐng)導安排羅光祥到全鄉(xiāng)最大的村小當校長，羅光祥都婉拒了。近年，羅光祥的兒子結(jié)婚后在城里買房安了家，就動員羅光祥到城里居住，帶帶孫女，一家人共享天倫之樂，但羅光祥還是義無返顧地選擇了堅守。他常說：“我不是沒想過到位置好、條件好的學校上課，但如果我也離開了，這個教學點就要被撤掉，才五六歲的孩子就要多走十幾里路去相鄰的學校上學。他們才多大啊，這對他們來說太艱難了，我怎么忍心啊?我是一個老教師、老黨員，我不能只顧我自己一個家庭，我要對寨坑村和孩子們負責?！闭沁@樣的使命感與責任感，才使羅光祥在偏遠深山的教學點一干就是近四十年。從青春年少到滿頭白發(fā)，羅光祥默默堅守在平凡的教育崗位，在三尺講臺上踐行著對教育的理想。在山旮旯里守望的女教師——記江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點教師支月英她是大山的女兒，像一支燃燒的蠟燭，閃耀著燦爛的光輝，照亮了深山孩子的夢想，她和千千萬萬山村教師一道，努力實踐著中國山村的教育夢。35年來，支月英老師堅守崗位，把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色希望?！}記35年來，她走得最多的路，是崎嶇、坎坷的山村小路。35年來，她想得最多的人，是天真、可愛的山村孩子。35年來，她做得最多的事，是寂寞、艱苦的山村教學。35年來，她心中始終篤定的一個目標，那就是教好深山的每一個孩子，做一棵大樹，守望這片深山，為這片貧瘠帶來希望。她就是2010“感動奉新十佳人物”，2011年江西省“五一”勞動獎?wù)芦@得者，2013年宜春市最美勞動者、道德楷模，2014年全國模范教師、全國崗位學雷鋒標兵，江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點女教師支月英。山村講臺，用守望踐行承諾1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。一到白洋，她發(fā)現(xiàn)這里條件比想象中還要艱苦。學校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車站都要20多里地，師生上學全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺。支月英像當?shù)厝艘粯?，自己動手種菜。當?shù)乩习傩帐忠蓱]：這外地姑娘能堅持下來嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉?這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年，鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅持了下來，還看到無論刮風下雨、結(jié)冰打霜，她都一個個送孩子回家，像自己親人一般對待。于是鄉(xiāng)親們議論開了：“這位老師靠得住，肯定會用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音，“莫想啊，頂多再過兩年就會走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來，寒來暑往。這位外鄉(xiāng)的女教師，用自己35年的傾心守望，兌現(xiàn)了自己的承諾，成為深山鄉(xiāng)村人人