【文章內(nèi)容簡介】 ，才算是把快遞寄出去，然后把單號給那位顧客。最多的一次寄了十三個快遞，一個小時之內(nèi)寫完單子，把單號毫無錯誤的發(fā)給顧客，真的是很考驗我的眼力。這個網(wǎng)批店一般都不賣衣服，都是轉(zhuǎn)賬的。偏偏那天一個顧客一定要拍，于是第一次賣衣服就遇到了退貨，開始那些程序我都還不懂的，那位顧客還是可以急速退款的VIP用戶。其實開始聊的時候就知道她是開店的，猜想她可能是買版衣?？墒钱敵踉趺匆蚕氩幻靼姿趺淳驮敢饣ǘ鄩K快遞來退四十塊的衣服呢？后來聽我們家那些來退貨的客戶的抱怨才知道我遇到的還不算極品。有的客戶居然會因為衣服沒有線頭而退貨，理由是可能不是新的。差不多七月底的時候，一位云南的客戶，居然沒有怎么咨詢就下單了，我是誠惶誠恐的去給她拿質(zhì)量最好最貴的那一家的貨?？墒撬揖尤粨Q布料了，沒有以前的好，裙子沒有彈性了。我多害怕顧客會穿不了啊，發(fā)貨的時候我便很客氣的提醒了顧客，快遞里還包了精美小禮物，寄出去后五天她才收到貨，看到她簽收后我又發(fā)了短信，然后她一直不確認收貨。我的心也一直懸著，過來大概一周她終于確認收貨了，也過了退貨期了。這個時候我店子有十個信譽了，馬上就是兩顆心了。八月的時候便慢起來了，由于生意越來越淡，我家便開始籌備上秋款了，家里一大堆色卡，各種雪紡的，呢子的，棉的，絲絨的等等色卡堆滿了桌子。舅舅每天去中大拿料子，然后舅娘做樣衣，爸爸又要去跟廠里談織毛衣的合同，媽媽每天一大堆別人退回來的臟衣服要洗，我便成了表弟的保姆了?；揪蜎]有時間打理店鋪了，趁著有空的時候，設(shè)置了一些打折活動，又上了幾件秋款，還試用了一下推廣工具。然后就沒怎么管了。結(jié)果每天的瀏覽量越來越少，心越來越冷。有時候我還去我舅伯的廠里幫著剪剪線頭。自己家有批衣服裁錯了，我舅娘三個晚上做了出來，我和媽媽便自己在家釘珠。這些款式都是很多珠子，找別人釘都不愿意。這個暑假覺得自己成長了很多，每個人都拼命的為自己的夢想拼搏著，在社會上生存，必須戴上不同的面具。那些淘寶店主們都是多面人，面對顧客的時候是那么的熱情，服務(wù)周到?？墒敲鎸π〉墓┴浬虝r卻是各種挑剔。而供貨商也是如此，小客戶是強硬的態(tài)度，大客戶面前則立馬彎了腰。這便是所謂的中庸之道么？我想我的性格并不適合這個爾虞我詐的商場。但是我的初衷只是為了單純的為大家提供好看有實惠的衣服。在接下來的日子里，我會堅持下去，親們等著吧！我會成長起來的，請相信我，給我勇氣。第四篇：大學(xué)生暑期社會實踐論文兩篇這個暑假我們組隊參加了暑期社會實踐。我們主要是做了一個關(guān)于房地產(chǎn)的實踐活動，這期間我們學(xué)到了很多有利于以后工作、學(xué)習(xí)以及生活各個方面的東西，相信能對我們有很大的幫助。我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!以下是對此次活動的總結(jié)。經(jīng)過了地獄式的復(fù)習(xí)，總算考完試了。接著擺在我面前的就是尋找一份暑期工，盡管我的要求不高，卻處處碰壁。首先是一些團隊說能提供暑期工的崗位，結(jié)果一一泡湯，僅接著當然是處處求救他人能否介紹些暑期工，結(jié)果當然也是可想而知的，肯定又泡湯啦！最后當然是自食其力啦！最終我找到了一家制罐公司正需要一批暑期工，因此我也順利進入了這家公司成為一名暑期工。這一過程中，我明白了作為當代中國的大學(xué)生，我們不應(yīng)該只是被動的等待別人為你提供機會，而是應(yīng)該主動的去尋找機會，然后全力以赴的把握機會。所以在大學(xué)期間我覺得應(yīng)該多參加各種社會活動，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會面對的種種問題，對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。當然，也要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，切不可因打工而荒廢四年的青春，荒廢人生寶貴的大學(xué)學(xué)習(xí)時期。正如有名的李開復(fù)教授曾說過的一樣：“打工只是學(xué)習(xí)生活中的一種補充，學(xué)習(xí)才是最重要的”。在這家公司里，我度過了為期一個月的暑期生活。嬌生慣養(yǎng)的學(xué)子們總喜歡批判學(xué)校哪間飯?zhí)蔑埐瞬缓?，服?wù)態(tài)度差，然而他們卻不知每天勤勤懇懇工作的打工一族吃的是什么，每天早餐只是簡單的兩個可憐的饅頭，午飯跟晚飯發(fā)現(xiàn)肉的可能性那得要看你的人品了，宵夜就不要想了，除非有時加班到很晚才會有宵夜吃的可能性?？偠灾?，從吃的來說，我發(fā)現(xiàn)我太愛廣工大的飯?zhí)昧?。如果說工廠的宿舍是一間普通房，那廣工的宿舍絕對是一間豪宅了，十多個人一間宿舍，衛(wèi)生的骯臟、臭味的熏天是在學(xué)校的你無法能體會的。雖說是人人平等，不過在工廠中，在這種向別人討錢財?shù)墓ぷ髦?，你能夠跟別人平等嗎？看見組長、主管，你敢頂撞嗎，除非你不怕被炒，奉承的氣息直壓得人喘不過氣來。將學(xué)校與工廠對比，學(xué)校無疑就是一間溫室，養(yǎng)著一群溫室小孩，或許只有走進社會我們才了解什么叫社會，才知道自己欠缺的是什么……在學(xué)校每天學(xué)的東西都不一樣，而在廠卻每天都在機械的重復(fù)同樣的事情，有時候真的會覺得自己就是一臺沒有大腦、靈魂的機器。在工廠中，我的任務(wù)就是清點流水線上瓶罐的數(shù)量，每天只負責(zé)數(shù)罐、登記。當然，在工廠中是學(xué)不到什么技術(shù)的，因為那都是機械性的活，在這里更重要的是學(xué)到了如何與人相處，認識到了在進入社會自己欠缺的能力，了解了社會競爭的殘酷性。實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。唯有經(jīng)歷過無數(shù)次社會實踐的考驗，當代大學(xué)生才能在社會競爭中屹立不倒！因此積極投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作是要在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷拓展社會活動的范圍和能力，因此我們應(yīng)該積極地迎接社會實踐的考驗。一個月時間無聲地溜走，我的暑期工生活也隨之落下帷幕了?；叵脒@一個月的生活，吃遍了甜酸苦辣，認識了自己的不足，體會到了生活的艱辛，積累了經(jīng)驗……這一切一切是我在學(xué)校里無法學(xué)到的。這次的社會實踐讓我重新認識了自己，獲益匪淺，我想這次的社會實踐將會對我以后學(xué)習(xí)起很大的幫助。實踐日期：20110715至20110723第一次參加社會實踐，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎？一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會實踐作為促進學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它