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正文內(nèi)容

大班幼兒園語言教案及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-17 15:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 詩歌,所以沒有達到學習詩歌這一活動目標,以至于在進行詩歌表演的時候,幼兒尚未熟悉詩歌,所以不能更好地進行表演。今后再有語言活動時,會讓幼兒充分學習詩歌的時間。大班幼兒園語言教案11活動目標、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容?;顒訙蕚洹?張,課前請家長和孩子共同交流、回憶有關照片的內(nèi)容。活動過程一、創(chuàng)設情境,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容提出參觀的要求教師:請你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰,是在什么地方拍的,當時你的心情怎么樣。同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個別幼兒恰當?shù)闹笇А6?、教師示范講述自己照片的故事教師示范講述:我的照片的故事。教師講述:這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候,我和我的孩子來到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺階向上爬,一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長時間,終于爬到山頂了。我們高興地說:我們爬到山頂了,我們勝利了!通過提問,幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。(1)我的故事里有誰?(2)我和我的孩子在什么時候去了什么地方?(3)我們看到了什么?說了什么?心里覺得怎么樣?三、啟發(fā)、引導幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片,感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,體驗大膽講述、與人交流的快樂。個別講述自己照片的故事。教師:誰愿意去選一張自己的照片,將照片的故事講給大家聽?幼兒講述在幼兒園活動中拍的照片的故事。經(jīng)驗遷移,講述他人照片的故事。(1)全家福照片。(一家人團聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為紀念。)(2)自選照片,再次與同伴交流、分享照片的故事。四、分類整理,制作班級相冊,共享照片的故事引導幼兒為照片歸類、整理。教師:每一張照片不僅能講述一個好聽的故事,還能幫助我們記往一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應該將它保存好。請幼兒按照片拍攝的地點歸類、整理。制作班級相冊,分享活動的快樂。教師:這些照片裝在一起,給它加個封面就做成一本相冊了,這是我們的班級相冊,我們還會有更多的照片存放在里面,我們還要繼續(xù)講照片的故事。大班幼兒園語言教案12活動目標:理解故事。學會感恩,懂得表達對父母的愛?;顒訙蕚洌骸督o爸爸的吻》繪本PPT、熊圖片?;顒舆^程:一、談話引入:引導幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的?小朋友是怎樣對爸爸表達愛的?教師:小朋友都有爸爸、媽媽,爸爸媽媽都很愛我們,我們也很愛爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢?小朋友有沒有給過爸爸吻呢?二、講述故事《給爸爸的吻》。學前過渡:教師展示熊圖片。教師:小朋友們這是什么動物?你們喜歡熊嗎?教師:這節(jié)課我們共同來聽一聽有關兩只熊的故事。(鋪墊:小朋友認真聽,聽聽都出現(xiàn)了哪些動物)分頁展示圖片請幼兒觀看,教師講述故事。教師提問:(1)這篇故事講的是什么呢?這兩只熊是誰和誰呀?(2)小熊睡覺時爸爸想要一個吻,小熊有沒有答應?(3)爸爸提到了哪些小動物給自己爸爸的吻?這些吻分別都是怎樣的?(4)最后小熊有沒有吻自己的爸爸?(5)聽完這篇故事后有什么體會呢?三、爸爸的愛。討論:請幼兒分別說一說,生活中爸爸是怎樣對自己表達愛的,自己又是怎樣對爸爸表達愛的。引導、鼓勵幼兒用語言和行動對自己的爸爸表達愛。教師總結:除了人會愛以外,今天我們還了解到了動物之間的愛,是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛。無論我們在哪,其實我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護著我們。這愛,在他們的目光中,談話里,更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛爸爸媽媽,那么今天老師布置一個作業(yè)給大家,那就是回家后給爸爸媽媽一個吻,好不好?;顒臃此迹骸督o爸爸的吻》是一本溫暖的親子故事。它的溫暖來自小熊的爸爸那柔和、細致和耐心的父愛。幼兒繪本是幼兒園非常重要的教育材料,其中的內(nèi)容充滿了童趣,情感,知識。我一定會繼續(xù)努力,努力學習如何繪聲繪色的講述故事吸引幼兒,還要認真理解圖畫書內(nèi)在所蘊含的寓意并能讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松、容易的領悟、接受。大班幼兒園語言教案13(一)語言:故事――月亮姑娘做衣裳活動目的:1。使幼兒知道月亮時圓時缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。2。學習詞:量、衣裳、可惜?;顒訙蕚洌涸铝敛煌瑫r期的圖片實物投影儀活動過程:1。提問引起幼兒興趣:在晴朗的晚上,天上回看見什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?2。教:月亮姑娘她很愛美,一直都想穿上美麗的衣裳,可是怎么也沒辦法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?3。教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。4。在講完以后,請小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因為月亮每天都在變化,所以穿不上)5。復述故事,聽完以后討論:小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請小朋友開動腦筋想辦法。6?;顒友由欤嚎梢越o小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺,太陽地球和月亮的關系又是什么樣子的。(月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉,白天看不見它,因為太陽太亮了,晚上看不到太陽的時候才會看見它,它反射的是太陽光,有的時候地球的影子遮住了太陽光,所以我們看到的月亮時圓時缺。)(二)大班語言:月亮姑娘做衣裳教學目標:1。理解故事內(nèi)容,進一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化。2。學習故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象。準備:月亮變化圖4張,衣裳圖3張紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號筆等。過程:1。談話導入,引出月亮做衣裳的課題。(1)以猜謎語的形式導入活動。師:有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看。(月亮)(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服。月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒討論2。結合圖片,分段欣賞故事。(1)教師講述第一段提問:ap哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢?(因為她長胖了一點,好象彎彎的鐮刀)bp那該怎么辦呀?幼兒回答。(2)教師講述第二段。提問:a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長胖了,彎彎的像小船)(3)教師講述第三段。提問:a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因為她又像一只圓盤子了)b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了?(不會,因為她的身材量不準)c、為什么她的身材會量不準?(因為她每天都在變化)師:今天我們學的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。3。結合圖片,完整欣賞故事。提問:月亮姑娘是怎么變的?(引導幼兒學習月亮變化詞句,如細細的、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤子。4。給月亮姑娘做衣裳。(1)師:原來月亮姑娘每天都在變化著,平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳,晚上出來她會冷的呀!如果請你來當一回裁縫師傅,你會給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答(2)幼兒制作衣裳,教師指導。(3)請幼兒介紹自己制作的衣裳。(三)語言:月亮姑娘做衣裳(大班)目標:理解故事內(nèi)容,學習描述月亮變化的語句。初步了解故事中比喻手法的運用。準備:自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。過程:以猜謎語的形式導入活動。“有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看?!苯處熗暾v述故事一遍。這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?教師運用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?教師利用教具再次講述故事。月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導幼兒學習月亮變化的詞句。如:細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)向幼兒介紹故事中的比喻手法。(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。附:故事夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了?!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準,我沒法給你做衣裳了。”原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。
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