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正文內(nèi)容

大班幼兒園語(yǔ)言教案及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-10-17 15:09 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詩(shī)歌,所以沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)詩(shī)歌這一活動(dòng)目標(biāo),以至于在進(jìn)行詩(shī)歌表演的時(shí)候,幼兒尚未熟悉詩(shī)歌,所以不能更好地進(jìn)行表演。今后再有語(yǔ)言活動(dòng)時(shí),會(huì)讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩(shī)歌的時(shí)間。大班幼兒園語(yǔ)言教案11活動(dòng)目標(biāo)、完整、富有一定故事情節(jié)的語(yǔ)言講述照片的內(nèi)容?;顒?dòng)準(zhǔn)備~3張,課前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容?;顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容提出參觀的要求教師:請(qǐng)你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰(shuí),是在什么地方拍的,當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣。同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。二、教師示范講述自己照片的故事教師示范講述:我的照片的故事。教師講述:這是我和我的孩子在泰山旅游時(shí)拍的一張照片。放假的時(shí)候,我和我的孩子來(lái)到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺(tái)階向上爬,一路上看到了高高的樹(shù)、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長(zhǎng)時(shí)間,終于爬到山頂了。我們高興地說(shuō):我們爬到山頂了,我們勝利了!通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的條理性和完整性。(1)我的故事里有誰(shuí)?(2)我和我的孩子在什么時(shí)候去了什么地方?(3)我們看到了什么?說(shuō)了什么?心里覺(jué)得怎么樣?三、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語(yǔ)言講述各類(lèi)照片,感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,體驗(yàn)大膽講述、與人交流的快樂(lè)。個(gè)別講述自己照片的故事。教師:誰(shuí)愿意去選一張自己的照片,將照片的故事講給大家聽(tīng)?幼兒講述在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事。經(jīng)驗(yàn)遷移,講述他人照片的故事。(1)全家福照片。(一家人團(tuán)聚在一起非常開(kāi)心、快樂(lè)、幸福!拍張全家福作為紀(jì)念。)(2)自選照片,再次與同伴交流、分享照片的故事。四、分類(lèi)整理,制作班級(jí)相冊(cè),共享照片的故事引導(dǎo)幼兒為照片歸類(lèi)、整理。教師:每一張照片不僅能講述一個(gè)好聽(tīng)的故事,還能幫助我們記往一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應(yīng)該將它保存好。請(qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類(lèi)、整理。制作班級(jí)相冊(cè),分享活動(dòng)的快樂(lè)。教師:這些照片裝在一起,給它加個(gè)封面就做成一本相冊(cè)了,這是我們的班級(jí)相冊(cè),我們還會(huì)有更多的照片存放在里面,我們還要繼續(xù)講照片的故事。大班幼兒園語(yǔ)言教案12活動(dòng)目標(biāo):理解故事。學(xué)會(huì)感恩,懂得表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:《給爸爸的吻》繪本PPT、熊圖片。活動(dòng)過(guò)程:一、談話(huà)引入:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的爸爸是怎樣的?小朋友是怎樣對(duì)爸爸表達(dá)愛(ài)的?教師:小朋友都有爸爸、媽媽?zhuān)职謰寢尪己軔?ài)我們,我們也很愛(ài)爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢?小朋友有沒(méi)有給過(guò)爸爸吻呢?二、講述故事《給爸爸的吻》。學(xué)前過(guò)渡:教師展示熊圖片。教師:小朋友們這是什么動(dòng)物?你們喜歡熊嗎?教師:這節(jié)課我們共同來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)兩只熊的故事。(鋪墊:小朋友認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)都出現(xiàn)了哪些動(dòng)物)分頁(yè)展示圖片請(qǐng)幼兒觀看,教師講述故事。教師提問(wèn):(1)這篇故事講的是什么呢?這兩只熊是誰(shuí)和誰(shuí)呀?(2)小熊睡覺(jué)時(shí)爸爸想要一個(gè)吻,小熊有沒(méi)有答應(yīng)?(3)爸爸提到了哪些小動(dòng)物給自己爸爸的吻?這些吻分別都是怎樣的?(4)最后小熊有沒(méi)有吻自己的爸爸?(5)聽(tīng)完這篇故事后有什么體會(huì)呢?三、爸爸的愛(ài)。討論:請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō),生活中爸爸是怎樣對(duì)自己表達(dá)愛(ài)的,自己又是怎樣對(duì)爸爸表達(dá)愛(ài)的。引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)對(duì)自己的爸爸表達(dá)愛(ài)。教師總結(jié):除了人會(huì)愛(ài)以外,今天我們還了解到了動(dòng)物之間的愛(ài),是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛(ài)。無(wú)論我們?cè)谀模鋵?shí)我們一直都有爸爸和媽媽的愛(ài)保護(hù)著我們。這愛(ài),在他們的目光中,談話(huà)里,更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)敲唇裉炖蠋煵贾靡粋€(gè)作業(yè)給大家,那就是回家后給爸爸媽媽一個(gè)吻,好不好?;顒?dòng)反思:《給爸爸的吻》是一本溫暖的親子故事。它的溫暖來(lái)自小熊的爸爸那柔和、細(xì)致和耐心的父愛(ài)。幼兒繪本是幼兒園非常重要的教育材料,其中的內(nèi)容充滿(mǎn)了童趣,情感,知識(shí)。我一定會(huì)繼續(xù)努力,努力學(xué)習(xí)如何繪聲繪色的講述故事吸引幼兒,還要認(rèn)真理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)在所蘊(yùn)含的寓意并能讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松、容易的領(lǐng)悟、接受。大班幼兒園語(yǔ)言教案13(一)語(yǔ)言:故事――月亮姑娘做衣裳活動(dòng)目的:1。使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。2。學(xué)習(xí)詞:量、衣裳、可惜。活動(dòng)準(zhǔn)備:月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程:1。提問(wèn)引起幼兒興趣:在晴朗的晚上,天上回看見(jiàn)什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?2。教:月亮姑娘她很愛(ài)美,一直都想穿上美麗的衣裳,可是怎么也沒(méi)辦法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?3。教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。4。在講完以后,請(qǐng)小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓?,所以穿不上?。復(fù)述故事,聽(tīng)完以后討論:小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。6。活動(dòng)延伸:可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺,太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見(jiàn)它,因?yàn)樘?yáng)太亮了,晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)看見(jiàn)它,它反射的是太陽(yáng)光,有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光,所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。)(二)大班語(yǔ)言:月亮姑娘做衣裳教學(xué)目標(biāo):1。理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都在變化。2。學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言,并根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想象。準(zhǔn)備:月亮變化圖4張,衣裳圖3張紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等。過(guò)程:1。談話(huà)導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題。(1)以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。(月亮)(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服。月亮姑娘呀她也覺(jué)得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒討論2。結(jié)合圖片,分段欣賞故事。(1)教師講述第一段提問(wèn):ap哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)bp那該怎么辦呀?幼兒回答。(2)教師講述第二段。提問(wèn):a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長(zhǎng)胖了,彎彎的像小船)(3)教師講述第三段。提問(wèn):a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤(pán)子了)b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì),因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓煟航裉煳覀儗W(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事。3。結(jié)合圖片,完整欣賞故事。提問(wèn):月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤(pán)子。4。給月亮姑娘做衣裳。(1)師:原來(lái)月亮姑娘每天都在變化著,平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化?,F(xiàn)在月亮姑娘還沒(méi)有穿到合身的衣裳,晚上出來(lái)她會(huì)冷的呀!如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回裁縫師傅,你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答(2)幼兒制作衣裳,教師指導(dǎo)。(3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。(三)語(yǔ)言:月亮姑娘做衣裳(大班)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。準(zhǔn)備:自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。過(guò)程:以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)?!坝袝r(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看?!苯處熗暾v述故事一遍。這個(gè)故事題目叫什么?故事里說(shuō)了件什么事?教師運(yùn)用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?(2)月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳?(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?教師利用教具再次講述故事。月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如:細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)向幼兒介紹故事中的比喻手法。(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽(tīng)嗎?好在哪里?(2)你有觀察過(guò)月亮嗎?你覺(jué)得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫(huà)作記錄。附:故事夜晚,月亮姑娘出來(lái)了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉,說(shuō):“我只好重做了?!庇质俏逄爝^(guò)去了,月亮姑娘來(lái)取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤(pán)那樣,吃了一驚:“啊,你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說(shuō):“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒(méi)法給你做衣裳了?!痹瓉?lái),月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。
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