【文章內(nèi)容簡介】 詩歌，所以沒有達到學習詩歌這一活動目標，以至于在進行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進行表演。今后再有語言活動時，會讓幼兒充分學習詩歌的時間。大班幼兒園語言教案11活動目標、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容?；顒訙蕚洹?張，課前請家長和孩子共同交流、回憶有關照片的內(nèi)容。活動過程一、創(chuàng)設情境，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內(nèi)容提出參觀的要求教師：請你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰，是在什么地方拍的，當時你的心情怎么樣。同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個別幼兒恰當?shù)闹笇А６?、教師示范講述自己照片的故事教師示范講述：我的照片的故事。教師講述：這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候，我和我的孩子來到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺階向上爬，一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了！我們爬了好長時間，終于爬到山頂了。我們高興地說：我們爬到山頂了，我們勝利了！通過提問，幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。（1）我的故事里有誰？（2）我和我的孩子在什么時候去了什么地方？（3）我們看到了什么？說了什么？心里覺得怎么樣？三、啟發(fā)、引導幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片，感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容，體驗大膽講述、與人交流的快樂。個別講述自己照片的故事。教師：誰愿意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽？幼兒講述在幼兒園活動中拍的照片的故事。經(jīng)驗遷移，講述他人照片的故事。（1）全家福照片。(一家人團聚在一起非常開心、快樂、幸福！拍張全家福作為紀念。)（2）自選照片，再次與同伴交流、分享照片的故事。四、分類整理，制作班級相冊，共享照片的故事引導幼兒為照片歸類、整理。教師：每一張照片不僅能講述一個好聽的故事，還能幫助我們記往一件事情，每一張照片都很珍貴，我們應該將它保存好。請幼兒按照片拍攝的地點歸類、整理。制作班級相冊，分享活動的快樂。教師：這些照片裝在一起，給它加個封面就做成一本相冊了，這是我們的班級相冊，我們還會有更多的照片存放在里面，我們還要繼續(xù)講照片的故事。大班幼兒園語言教案12活動目標：理解故事。學會感恩，懂得表達對父母的愛?；顒訙蕚洌骸督o爸爸的吻》繪本PPT、熊圖片?；顒舆^程：一、談話引入：引導幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的？小朋友是怎樣對爸爸表達愛的？教師：小朋友都有爸爸、媽媽，爸爸媽媽都很愛我們，我們也很愛爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢？小朋友有沒有給過爸爸吻呢？二、講述故事《給爸爸的吻》。學前過渡：教師展示熊圖片。教師：小朋友們這是什么動物？你們喜歡熊嗎？教師：這節(jié)課我們共同來聽一聽有關兩只熊的故事。（鋪墊：小朋友認真聽，聽聽都出現(xiàn)了哪些動物）分頁展示圖片請幼兒觀看，教師講述故事。教師提問：（1）這篇故事講的是什么呢？這兩只熊是誰和誰呀？（2）小熊睡覺時爸爸想要一個吻，小熊有沒有答應？（3）爸爸提到了哪些小動物給自己爸爸的吻？這些吻分別都是怎樣的？（4）最后小熊有沒有吻自己的爸爸？（5）聽完這篇故事后有什么體會呢？三、爸爸的愛。討論：請幼兒分別說一說，生活中爸爸是怎樣對自己表達愛的，自己又是怎樣對爸爸表達愛的。引導、鼓勵幼兒用語言和行動對自己的爸爸表達愛。教師總結：除了人會愛以外，今天我們還了解到了動物之間的愛，是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛。無論我們在哪，其實我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護著我們。這愛，在他們的目光中，談話里，更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛爸爸媽媽，那么今天老師布置一個作業(yè)給大家，那就是回家后給爸爸媽媽一個吻，好不好?；顒臃此迹骸督o爸爸的吻》是一本溫暖的親子故事。它的溫暖來自小熊的爸爸那柔和、細致和耐心的父愛。幼兒繪本是幼兒園非常重要的教育材料，其中的內(nèi)容充滿了童趣，情感，知識。我一定會繼續(xù)努力，努力學習如何繪聲繪色的講述故事吸引幼兒，還要認真理解圖畫書內(nèi)在所蘊含的寓意并能讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松、容易的領悟、接受。大班幼兒園語言教案13（一）語言：故事――月亮姑娘做衣裳活動目的：1。使幼兒知道月亮時圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。2。學習詞：量、衣裳、可惜?；顒訙蕚洌涸铝敛煌瑫r期的圖片實物投影儀活動過程：1。提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？2。教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3。教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。4。在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因為月亮每天都在變化，所以穿不上）5。復述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法。6?；顒友由欤嚎梢越o小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關系又是什么樣子的。（月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮時圓時缺。）（二）大班語言：月亮姑娘做衣裳教學目標：1。理解故事內(nèi)容，進一步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都在變化。2。學習故事中優(yōu)美的語言，并根據(jù)故事展開豐富的想象。準備：月亮變化圖4張，衣裳圖3張紙，剪刀，膠水，蠟筆，記號筆等。過程：1。談話導入，引出月亮做衣裳的課題。（1）以猜謎語的形式導入活動。師：有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看。（月亮）（2）師：冬天到了，天氣冷了，人們都穿上厚厚的衣服。月亮姑娘呀她也覺得很冷，想去做一件衣裳，那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀？幼兒討論2。結合圖片，分段欣賞故事。（1）教師講述第一段提問：ap哎呀，為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢？（因為她長胖了一點，好象彎彎的鐮刀）bp那該怎么辦呀？幼兒回答。（2）教師講述第二段。提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船）（3）教師講述第三段。提問：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因為她又像一只圓盤子了）b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了？（不會，因為她的身材量不準）c、為什么她的身材會量不準？（因為她每天都在變化）師：今天我們學的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。3。結合圖片，完整欣賞故事。提問：月亮姑娘是怎么變的？（引導幼兒學習月亮變化詞句，如細細的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。4。給月亮姑娘做衣裳。（1）師：原來月亮姑娘每天都在變化著，平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來她會冷的呀！如果請你來當一回裁縫師傅，你會給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳？幼兒回答（2）幼兒制作衣裳，教師指導。（3）請幼兒介紹自己制作的衣裳。（三）語言：月亮姑娘做衣裳（大班）目標：理解故事內(nèi)容，學習描述月亮變化的語句。初步了解故事中比喻手法的運用。準備：自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。過程：以猜謎語的形式導入活動。“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看?！苯處熗暾v述故事一遍。這個故事題目叫什么？故事里說了件什么事？教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）月亮姑娘為什么要做衣裳？（2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么變的呢？教師利用教具再次講述故事。月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。）向幼兒介紹故事中的比喻手法。（1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？（2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。附：故事夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。