大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動策劃書(編輯修改稿)
2024-10-17 15:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 →整合應(yīng)用六、活動的具體事宜活動主辦單位：電氣工程學(xué)院電子科技協(xié)會活動對象：電氣工程學(xué)院電子科技協(xié)會全體成員活動時間：12月8日上午9點(diǎn)活動地點(diǎn)：藝術(shù)學(xué)院籃球場七、活動優(yōu)勢?絕大部分大一學(xué)生沒有接觸過素質(zhì)拓展訓(xùn)練，好奇心強(qiáng)。?活動可循環(huán)操作，具有很強(qiáng)的可傳承性。?挖掘潛能，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。?加強(qiáng)大學(xué)生的信念教育。?在輕松的游戲項(xiàng)目中領(lǐng)悟人生的道理，塑造完美人格。?提高參訓(xùn)者的責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。?加強(qiáng)同學(xué)間的交流，促進(jìn)和諧科協(xié)的建立。八、具體活動將人員平均分為十組（每組1215人），由我部人員向每組說明游戲規(guī)則后，每組選出兩名代表（預(yù)備十份寫有115的紙簽，難以選代表時由抽簽決定）以組為單位站成十列面向東，體操隊(duì)形散開，（一臂半）沒咧最后幾人抽出，使每列留下十一人，形成十一行，將抽出同學(xué)補(bǔ)入每行行末，每兩行中間為一道，編號為一到十號障礙設(shè)置 種類a跨過型：令兩名同列相鄰?fù)瑢W(xué)向中間側(cè)壓腿，選手跨過b鉆過型：兩相鄰?fù)瑢W(xué)雙手向中間平舉，形成洞狀C拐過型：讓某列同學(xué)站成拐角，c類障礙設(shè)置一個，每道五個障礙，障礙順序隨意準(zhǔn)備紙簽110抽簽決定每組代表對應(yīng)賽道，讓一人用布條蒙眼，一人指揮一名本部人員跟隨一名蒙眼選手，觀察是否與賽道碰到，記錄碰撞次數(shù)名次確定：方案一。如碰撞不嚴(yán)重，可以以出賽道順序定名次。方案二：如經(jīng)常發(fā)生觸碰，則規(guī)定每觸碰加一秒，以時間長短決定名次九、活動注意事項(xiàng)參加者身體健康，無任何因劇烈運(yùn)動而導(dǎo)致生命危險的疾病。著裝要求：盡量穿著寬松，適宜運(yùn)動的服裝。注意環(huán)保，不亂扔垃圾，不破壞植被，共同保護(hù)場地及周圍環(huán)境的清潔。安全第一，盡量按策劃中規(guī)定內(nèi)容活動，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，開心至上。十、緊急情況應(yīng)對方案活動項(xiàng)目過程中如有人需離去，請自覺通知游戲組織者后方可里離開。活動項(xiàng)目過程中若有隊(duì)員受傷（如崴腳、磕破等），暫?；顒?，由我部人員對受傷隊(duì)員進(jìn)行護(hù)理幫助（如抬、背、扶等）。若受傷情況嚴(yán)重，由我部人員送往院醫(yī)務(wù)室治療。十一、費(fèi)用預(yù)算第四篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動策劃書卓越不拋棄 不放棄美術(shù)學(xué)院與大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)卓越不拋棄 不放棄素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動策劃書一 活動背景為了加強(qiáng)許昌學(xué)院美術(shù)學(xué)院與大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神,增進(jìn)各方成員之間的友誼,提高各自及整體的工作效率,特此舉辦旨在鍛煉每個成員的溝通交往能力、洞察分析能力、同時豐富參訓(xùn)者的課外生活、增加參訓(xùn)者才能展示平臺的素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動。二 活動目的本次素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)情況設(shè)定的,能激發(fā)、調(diào)整、強(qiáng)化參訓(xùn)者的身體、心理、品德素質(zhì)，使參訓(xùn)者在自信心、責(zé)任感、適應(yīng)性、創(chuàng)新能力、群體合作精神等方面得到增強(qiáng)。創(chuàng)設(shè)的種種情境真實(shí)的觸及參訓(xùn)者的體魄、心理和品格，使其以開放 穩(wěn)定的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，激發(fā)創(chuàng)新活力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的形成。三 活動主題友誼 團(tuán)結(jié) 合作 拼搏 四 活動宗旨加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高工作效率，豐富參訓(xùn)者的課外生活，增強(qiáng)美術(shù)學(xué)院與大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)之間的友誼。五 活動模式結(jié)構(gòu)組織準(zhǔn)備 活動體驗(yàn) 感悟歸納 分享交流 整合應(yīng)用 六 活動具體事宜活動主辦方：許昌學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán) 2 活動參與組織：美術(shù)學(xué)院 大學(xué)生藝術(shù)團(tuán) 3 活動時間： 活動地點(diǎn)：許昌學(xué)院卓越不拋棄 不放棄七 活動優(yōu)勢絕大多數(shù)大一學(xué)生沒接觸過素質(zhì)拓展訓(xùn)練，好奇心強(qiáng)。2 活動訓(xùn)練項(xiàng)目有極強(qiáng)的安全保障，可操作性強(qiáng)。3 活動的設(shè)計項(xiàng)目與實(shí)際生活密切相連。挖掘潛能，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。5 加強(qiáng)大學(xué)生的信念教育。打破課堂說教式的教育方式，采用體驗(yàn)式教育。7 在輕松的游戲項(xiàng)目中領(lǐng)悟人生的道理，塑造完美人格。8 提高參訓(xùn)者的責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。9 加強(qiáng)同學(xué)間的交流，促進(jìn)和諧校園的建立。八 拓展培訓(xùn)課程表 1 開幕宣誓開幕式項(xiàng)目名稱：我們在一起項(xiàng)目類型：團(tuán)體合作型人 數(shù)：20人時 間：40分鐘游戲規(guī)則：分為2隊(duì)，每隊(duì)10人。當(dāng)指揮員發(fā)出口令后，所有隊(duì)員在不借助椅子的前提下，全部坐下來（不接觸地面），即前面一位同學(xué)坐在后一位的腿上，后一人雙手搭在前一人雙肩上，從而達(dá)成一個大團(tuán)隊(duì)的平衡。用時最短且圍成的圈最像圓的隊(duì)勝出。3 項(xiàng)目名稱：解手鏈項(xiàng)目類型：團(tuán)體合作型人 數(shù)：20人時 間：40分鐘卓越不拋棄 不放棄游戲規(guī)則：分為2隊(duì)，每隊(duì)10人。所有隊(duì)員圍成一個同心圓，雙手交叉放于胸前且右手在上，然后分別握住兩邊隊(duì)員的左右手，直到所有學(xué)員的手都彼此相握。在不松開的情況下，想辦法把一個錯綜復(fù)雜的結(jié)解開，小隊(duì)成員呈現(xiàn)一個大圈或是兩個套著的環(huán)，就視為解開。用時最短的隊(duì)勝出。4 項(xiàng)目名稱：背夾球項(xiàng)目類型：兩人協(xié)作
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