大二第二學(xué)期班級計劃(20xx-20xx)[共5篇](編輯修改稿)
2024-10-17 15:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制定計劃的必要性所在，也是我們今后努力的方向。我相信班級會在輔導(dǎo)員老師的教導(dǎo)和教育下、在班委的大力配合下，百尺竿頭更進一步！我們的大學(xué)生活會充滿色彩，我們的輝煌在明天，采一永遠是精英！我們將本著不斷前進為目標(biāo)，全班同學(xué)將在新的一年里發(fā)揮新的面貌，充滿激情，共同進步，建設(shè)更加優(yōu)秀班級體。采礦工程1001班2012年2月20日第三篇：2013學(xué)年大二班第二學(xué)期班級計劃2012學(xué)年第二學(xué)期班級計劃星雨幼兒園分部大二班一、情況分析（一）基本情況本學(xué)期我班幼兒人數(shù)與上學(xué)期相同沒有什么變化。經(jīng)過了大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒迎來了他們在幼兒園的最后一個學(xué)期，在這個學(xué)期里幼兒要為入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起走過他們在幼兒園的最后一個學(xué)期，在他們的幼兒園生活上添上完美的一筆。（二）優(yōu)勢有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作。（三）弱勢分析幼兒對自己的知識和能力不能進行正確的評價。分析原因：1）現(xiàn)在的幼兒大都是獨生子女，他們的通病就是以自我為中心，不尊重他人，事事都要我第一、我最好，造成了過高評價自身能力。2）也有老師和家長對幼兒要求過高，一旦孩子達不到要求，便加以責(zé)怪和埋怨，造成孤僻和自卑，產(chǎn)生自己什么都不會、不行的的情況。合作、協(xié)商解決問題的能力較弱分析原因：1）部分幼兒自我中心意識強烈，在活動中遇到問題喜歡各自想辦法，不愿意聽別人的意見，不會共同協(xié)商尋求解決問題的方法。2）家長過度“包辦”，使幼兒缺乏解決問題的能力。3）老師有了培養(yǎng)幼兒解決問題的意識但遇到問題時不敢大膽放手，幼兒一有困難就急于介入。二、學(xué)期目標(biāo)形成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、排泄、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事情，有一定的責(zé)任感。認識人與人相互合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，產(chǎn)生認同感，并尊重他人的需要并作出一定的反應(yīng)。★形成初步的自我意識和主體意識，學(xué)習(xí)評價自我和同伴?！镌谏?、學(xué)習(xí)、游戲中形成合作意識,嘗試共同協(xié)商、解決問題。充分活動身體，動作協(xié)調(diào)、有耐力，具有安全意識和較強的自我保護能力。能較有興趣地觀察周圍生活常見的事物和簡單標(biāo)志，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，嘗試用圖畫、符號等方式進行表達。了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有關(guān)心和保護環(huán)境的意識?！镏酪恍┎煌赜?、不同種族的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有多元文化的意識。繼續(xù)了解生活中加減的實際意義，會從不同的角度進行簡單的測量、推理等智力活動。愛科學(xué)，喜歡探究、實驗，對事物的變化發(fā)展感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。1對美具有敏感性，理解美的多樣性和豐富性，喜歡各種想象和創(chuàng)造活動。1學(xué)習(xí)圍繞一個話題進行討論，敢于提出不同的意見，也能留意同伴的想法，1學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，知道一些常見病的預(yù)防。1在各環(huán)節(jié)中滲透幼小銜接的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識為入小學(xué)做準(zhǔn)備。三、個別幼兒（一）基本情況我班個別幼兒如潘匯嘉、明朗、王薪懿等個別幼兒缺乏自信心，不能主動、大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，不善于交往。分析原因：家長的要求過高，經(jīng)常職責(zé)幼兒，幼兒缺乏體驗成功的快樂，導(dǎo)致自信心缺乏。教師提供幼兒表現(xiàn)的機會不夠，使幼兒不能在集體面前得到肯定。（二）目標(biāo)與措施目標(biāo)：創(chuàng)造環(huán)境，讓幼兒在活動中體驗到成功與交流的快樂，在集體面前有自信。措施：幫助家長樹立正確的觀念，轉(zhuǎn)變家長教育方式。為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在集體面前提供表現(xiàn)的機會。經(jīng)常鼓勵、表揚幼兒增進幼兒的自信心。針對個別幼兒做好家訪或隨訪工作，及時與家長聯(lián)系。四、家長工作（一）基本情況通過兩年和家長的接觸與溝通，我班大部分家長對我們的工作還是肯定、支持的。他們愿意參與幼兒園的各項活動，積極配合我們?nèi)粘９ぷ鞯拈_展。對幼兒早期教育也有了一定的認識，家庭教育觀念也有了明顯的改變。（二）目標(biāo)與措施目標(biāo)：向家長宣傳科學(xué)合理的育兒經(jīng)驗，積極轉(zhuǎn)變家長傳統(tǒng)的教養(yǎng)方式，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。措施：根據(jù)本班幼兒家長實際情況，及時調(diào)整每一期“家長園地”，介紹科學(xué)育兒知識與保教經(jīng)驗。召開班級家長會，分析班級發(fā)展情況，宣傳本學(xué)期教育目標(biāo)，提出需家長配合關(guān)心、教育的一些工作
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