縣質(zhì)監(jiān)局提質(zhì)增效活動問題查擺[小編推薦](編輯修改稿)
2025-10-17 14:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展綱要》、質(zhì)量技術監(jiān)督相關法律法規(guī)和宏觀質(zhì)量管理等業(yè)務知識，不斷把學習成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、落實工作的本領。三是盡可能多的處理業(yè)務，積累經(jīng)驗教訓，多做事情，增長見識、總結(jié)教訓、積累經(jīng)驗，多實踐具體工作，要做到膽大心細、做事不慌張，把思想和行動統(tǒng)一起來。破除因循守舊、按部就班的保守心態(tài)，破除自我封閉、不求進取的狹隘思想，樹立強烈的發(fā)展意識、開放意識和改革意識，提高工作質(zhì)量?？傊?，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，不斷提高認識，加強學習，真正使自己的紀律作風得到進一步改進、素質(zhì)能力得到進一步提高、工作質(zhì)量得到進一步提升、工作效能得到進一步增強。第三篇：服務發(fā)展提質(zhì)增效查擺報告“服務發(fā)展 提質(zhì)增效”個人問題查擺報告教學質(zhì)量是學校的生命線，近日我市開展了“服務發(fā)展，提質(zhì)增效”紀律作風整頓活動，作為一名教師，通過學習，我對自己本學期的工作進行了思考，查缺補漏，盡自己最大的努力提高自己的教育教學質(zhì)量，現(xiàn)找出了一些自身存在的問題，進行整改，現(xiàn)總結(jié)如下：1．理論學習不夠重視我自己對馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，科學發(fā)展觀，教育政策法規(guī)的學習，缺少計劃性，系統(tǒng)性，缺少更進一步的研究，致使對其深刻的內(nèi)涵，精髓理解不深不透，存在片面性，特別在理論聯(lián)系實際，理論指導實際，理論與實際相結(jié)合方面還有比較大的差距，在一定程度上影響自己理論水平，綜合素質(zhì)的提高，不能很好地適應形勢發(fā)展的需要，有待進一步加強。教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人，努力提高自身的修養(yǎng)，為了更好的把握學生，教育學生必須不斷更新知識，并利用課余時間進修學歷，學習有關新課程的先進理念，并認真反思，提高自己的教育教學水平。重視了學生的主體性，但沒有充分發(fā)揮學生的主體性。在今后的教學工作中應該多加引導，課堂是師生之間交往、互動的舞臺，是引導學生自主發(fā)展、探究知識的場所。在課堂教學中，應打破傳統(tǒng)教學過程中教師主體，學生是客體這個弊端，增強學生的參與意識，增加學生的參與機會，調(diào)動學生學習的積極性，力求學生的主體地位得以充分地體現(xiàn)。教學目標設計忽視對“情感目標”、“能力目標”的培養(yǎng)。重視的是知識的灌輸，忽視了教材的育人功能。通過創(chuàng)設行之有效的教學情境，不僅可以使學生容易掌握知識和技能，而且可以使學生更好地體驗教學內(nèi)容中的情感，使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣。對學生而言,學習過程既是他們接受、探究、處理、反饋信息的過程,也是他們形成、表達、傳遞學習情感的過程。積極的情感可以促進學生學好數(shù)學,為他們的終生持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。沒情感的課堂如同嚼蠟，枯燥無味，尤其是語文課更是如此。對學生的表揚和批評方式單一，不夠有效。在平時的教育教學活動中，我們表揚和批評學生需要運用誠懇的，與人為善的情感教育。認真考慮和選擇表揚與批評的內(nèi)容與方式，表揚與批評應建立在深入了解事實的基礎上，尤其要站在兒童的角度。表揚與批評要選擇適當時機，掌握分寸。通過這次活動，我深刻認識到自己的不足，在以后的教育教學工作中，我將更加努力，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，提升自己。第四篇：提質(zhì)增效“提質(zhì)增效”創(chuàng)先爭優(yōu)活動施行細則為貫徹大力改進作風，提高服務質(zhì)量，增強機關效能，推進工作落實，決定在各支部和黨員干部中開展“提質(zhì)增效年”活動。現(xiàn)提出如下實施方案：一、開展“提質(zhì)增效年”活動的重要性和必要性近年來，通過開展學習實踐科學發(fā)展觀和“作風建設年”等活動，機關效能不斷提升，干部作風有所改進，為加快經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力保證。但也要清醒地看到，我機關效能和干部作風與跨越式發(fā)展的要求還不完全適應，存在一些亟待解決的突出問題。主要是：有的有令不行、有禁不止，搞上有政策、下有對策；有的在工作推進中行動遲緩、效率不高、落實不力；有的干部作風漂浮、心浮氣躁、精神萎靡，得過且過、推諉扯皮，工作無實效、無特色、無亮點；有的干部在履行職責中律己不嚴、為政不廉，搞“暗箱操作”、優(yōu)親厚友。這些問題的存在，影響了干部形象、影響了干群關系，損害了社會穩(wěn)定，制約了經(jīng)濟社會發(fā)展。為此，各黨支部和黨員干部要把開展“提質(zhì)增效年”活動作為改進作風、提高效能、優(yōu)化環(huán)境、推動工作的一項重要舉措，作為關系全鄉(xiāng)跨越式發(fā)展全局
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