噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-17 14:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 記住1噸=1000千克）那這里的單位換算，你能獨(dú)立完成嗎？（1）、學(xué)生在教科書(shū)中獨(dú)立完成想想做做的第2題。第1題，先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再集體反重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。第2題，是一組連線(xiàn)題，通過(guò)此題的練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位噸的感受?？梢圆捎孟泉?dú)立連線(xiàn)，再交流的方法進(jìn)行。（2）、完成想想做做第4題。此題答案不惟一。只要每輛車(chē)裝的機(jī)器不超過(guò)6000千克也就是6噸就可以。由于學(xué)生考慮的角度不同，所以裝車(chē)的方法也就不同，可以讓學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)。（3）、完成想想做做第5題、第6題。先獨(dú)立做后集體訂正。（4）、改錯(cuò)（小明的數(shù)學(xué)日記）。今天是星期日，早上，我吃了兩個(gè)100千克的肉包子，然后就和媽媽一起去市場(chǎng)買(mǎi)菜。市場(chǎng)上的物品可真多?。】吹梦已刍潄y。我和媽媽轉(zhuǎn)了一大圈，一共買(mǎi)了1克香菜，2噸西紅柿，3千克雞蛋，1千克白菜和500千克肉。我和媽媽拎著這些東西累得滿(mǎn)頭大汗。（先自由發(fā)表意見(jiàn)再進(jìn)行校對(duì)）。四、質(zhì)疑反思，拓展延伸師：這節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)生自由發(fā)言。師：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友“噸”，你想和它成為好朋友嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)到生活中去尋找它、感受它、并且合理運(yùn)用它。根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)老師留給大家一道課后完成的題目：請(qǐng)你了解一下自己家每月的用水量是多少?lài)崱Ｈ绻吭律儆?噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采取哪些節(jié)水方法？五、作業(yè) 設(shè)計(jì)根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)你了解一下自己家每月的用水量是多少?lài)?。如每月少?噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采取哪些節(jié)水方 法？板書(shū)展示：噸 的 認(rèn) 識(shí)常見(jiàn)質(zhì)量單位比較重或大宗物體噸（t）10001噸=1000千克一般重千克(kg)10001千克=1000克比較輕克(g)教學(xué)反思：200——300字即可在本節(jié)課的教學(xué)中1．創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用學(xué)生喜愛(ài)的水果蘋(píng)果中遇到的實(shí)際問(wèn)題引入，很自然地將學(xué)生吸引到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。2．緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用中體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又作用于數(shù)學(xué)。課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“小課堂，大社會(huì)”的理念，為此在學(xué)生建立1噸有多重的概念之后，再讓他們解決主題圖的問(wèn)題，在練習(xí)中設(shè)計(jì)開(kāi)放題及課外拓展題，讓學(xué)生在生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。可見(jiàn)，數(shù)學(xué)從來(lái)就不是書(shū)本上的枯燥學(xué)問(wèn)，它的“身影”在生活的每個(gè)角落，它的價(jià)值就來(lái)自你我的生活中。3．給予學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。問(wèn)題由學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)提出，再由學(xué)生自主解決，使學(xué)生能充分體驗(yàn)“觀(guān)察生活——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——探索研究——解決生活問(wèn)題”的完整過(guò)程。學(xué)生可以在比較廣闊的空間和較為充裕的時(shí)間中，以學(xué)習(xí)主人的姿態(tài)展現(xiàn)自我、發(fā)展自我。第三篇：噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元“噸的認(rèn)識(shí)”第一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1．結(jié)合具體事例，經(jīng)歷、感受認(rèn)識(shí)噸的過(guò)程。2．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克。能力目標(biāo)：能正確換算質(zhì)量單位。情感目標(biāo)：感受“噸”在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)生活中的噸，并能借助其它物體或質(zhì)量單位描述噸的大小。設(shè)計(jì)理念：生活是這節(jié)課的載體。《課標(biāo)》提倡學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值；讓學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度方面獲得發(fā)展。因此本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇都力圖體現(xiàn)這一理念。學(xué)習(xí)方法：，運(yùn)用關(guān)聯(lián)、遷移的方法推算1噸的重量。感知1噸是非常大的質(zhì)量單位。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，20千克的純凈水 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入師：同學(xué)們，前幾天我們一起稱(chēng)了體重，你還記得你的體重是多少嗎？生答。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有多重？生：??二、教學(xué)“噸”1．認(rèn)識(shí)噸師：在一次體檢中，育紅小學(xué)三年級(jí)⑴班的30名學(xué)生和我們一樣，也測(cè)量了一次體重，并制成了統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)看（出示），在書(shū)上90頁(yè)，也有一份一模一樣的統(tǒng)計(jì)表，大家可以打開(kāi)書(shū)看看。同學(xué)們最后的問(wèn)題是什么呢？。生：他們的體重一共是多少千克？師：下面我們小組來(lái)算一算，可以一人算一半，再把結(jié)果加起來(lái)。大家想想辦法，看看怎樣才能算的又對(duì)又快。生進(jìn)行計(jì)算活動(dòng)，師指導(dǎo)合作。師提示：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)找到了
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