噸的認識教案五篇范文(編輯修改稿)
2024-10-17 14:33 本頁面
【文章內容簡介】 的同學共重多少千克？20個呢？（讓幾個同學背一背50千克重的同學感受一下，其他同學下課再來感受一下。）（3）分組活動。體驗1噸很多分組提供材料：①一袋面粉的質量是25千克。②大約2千克的磚頭。③大約50千克重的水泥。④一頭485千克重的牛。各小組根據(jù)老師提供的材料，小組合作算一算，要幾個這樣的東西大約是1噸。教師巡視，幫助小組計算、估算、推導。小組匯報感受。通過同學們的合作計算，你對這些數(shù)有什么感受？可見，1噸是——很多的（4）舉例讓學生舉例說明還有哪些東西的重量大約是“1噸”或說說多少個什么東西的重量約是“1噸” 師可適當引導解決問題（二）：什么情況下用“噸”做單位？根據(jù)學生回答師小結：計量較重的或大宗物體的重量，通常用噸（t）作單位。練習：認識了“噸”后再來給下面物體填上適當?shù)膯挝唤鉀Q問題（三）：“噸”與“千克”之間的換算從上面練習題中引入，重在指導學生說出化聚的思考過程。三、鞏固應用 解決實際問題1．口答。一臺拖拉機可以裝貨物１（）一個乒乓球重３（）一袋面粉重５０（）比較下面數(shù)量的大小1噸60千克600千克6000千克1噸6千克 這些數(shù)量能直接比較嗎？ 怎樣就能比較了？學生選擇自己喜歡的口答，集體點評。小小檢查員一座橋，上面寫著“限重13噸”，你能讓下面這些車都通過嗎？為什么？ A、王叔叔的車裝載5500千克的煤。B、楊大哥的車裝載3頭大象，每頭大約重5噸。C、李師傅的車裝載6噸大米和7000千克的面粉。D、張大伯開著一輛限載4噸的卡車裝載著10頭牛，每頭大約重500千克。你想對超載的叔叔說什么？假如你的親戚中有人是司機，你今天回去會對他們說些什么？小明的日記今天早上，我吃了一根重45千克的火腿腸，喝了一袋重225千克的牛奶，然后和爸爸媽媽一起坐上了大約重1克的出租車，來到了動物園。我們先看了大約重80噸的熊貓，又看了大約重8千克的大象。我說：“這么大的象，大概是世界上最大的動物吧？”爸爸說：“不對，世界上最重的動物是藍鯨，一頭藍鯨的重量大約是150－200千克呢?！蔽蚁耄耗且活^藍鯨的重量就相當于二十幾頭大象的重量，二十幾頭大象擠在一塊該有多大呀？藍鯨可真大﹗ 看了小明的日記，你想對他說些什么 ？你要向他學習什么？四、課堂總結拓展延伸通過這節(jié)課的學習說說你們知道了有關“噸”哪些知識？說給同桌聽一聽。2．通過這節(jié)課的學習我們還發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學，解決生活中的問題也會經(jīng)常用到數(shù)學知識。只要你能細心觀察，留心注意你會寫出比小明更好的數(shù)學日記來，根據(jù)今天所學的內容回去也寫一篇日記。第四篇：(噸的認識)教案噸的認識教學目的1．使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克．2．能進行重量單位間的簡單換算．3．培養(yǎng)學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學生的空間想象能力． 教學重點建立重量單位“噸”的概念． 教學難點建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算． 教具、學具準備重100千克的大米、投影片若干張（或用小黑板）． 教學過程一、溝通舊知．1．同學們學過哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重．（可以舉例說明）2．填空．1千克＝（）克3千克＝（）克1000克＝（）千克5000克＝（）千克二、創(chuàng)設情境，提出問題．在（）里填上合適的重量單位．一筐蘋果約重20（）小蘭體重約25（）一個雞蛋約重50（）一輛大卡車能裝貨約8（）最后一題填單位，對學生來說有一定的難度．如果有的學生說出用“噸”做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，教師導入新課．師說：卡車的載重量很大，上面一題用千克做單位不合適．這節(jié)課我們就來認識重量單位家族的一個新成員——噸．（板書課題：噸的認識）三、自主探索，研究問題．1．教學噸的認識．（1）各小組匯報課課前所做的實踐活動情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜……自己拎回家，體會其重量．學生匯報時，教師及時板書有關數(shù)量．（2）提問：那么1噸到底有多重呢？（學生自由發(fā)表意見）（3）引導：假設三年級同學平均每人重25千克，10個同學體重共多少千克？40個同學的體重多少千克？（可找?guī)讉€體重約25千克的同學，讓每個同學都背一背，實際感受一下．）像這樣40個同學的體重約是1000千克，也是1噸．（板書：1噸＝1000千克）（4）提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？學生獨立計算，然后匯報．教師小結：40個同學的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸．（5）根據(jù)自己課前所做的實踐活動,進行推算,然后匯報“1噸就是……的重量”．（6）舉例：讓學生舉出重量大約是1噸的物品．（7）出示書上例題的圖片，讓學生填上合適的單位．2．教學千克與噸的換算．（1）出示： 3噸＝（）千克8000千克＝（）噸讓學生任選一題解答，并說出是怎樣想的．（2）師強調：因為1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，3個1000
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1