【正文】 讓學(xué)生親自測(cè)自己的體重，并且通過(guò)計(jì)算30名同學(xué)的體重來(lái)親歷認(rèn)識(shí)噸的過(guò)程，在不知不覺(jué)中進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。師：如果有不明白的地方，那么在座的哪位同學(xué)能夠幫他講一講呢？師：現(xiàn)在咱們都已經(jīng)清楚了我們學(xué)習(xí)的噸這個(gè)質(zhì)量單位，那現(xiàn)在我們做習(xí)題檢驗(yàn)一下自己吧。（展示學(xué)生結(jié)果）師：在第一單元我們學(xué)習(xí)過(guò)近似數(shù)，請(qǐng)你們用學(xué)過(guò)的近似數(shù)告訴老師1014千克大約是多少整千克。師：首先，咱們一起來(lái)做一個(gè)小游戲，但是我們要遵守游戲規(guī)則，當(dāng)你做完之后請(qǐng)安靜地坐回自己的位置。[教學(xué)重點(diǎn)]認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克，感受1噸的 重量。練習(xí)：認(rèn)識(shí)了“噸”后再來(lái)給下面物體填上適當(dāng)?shù)膯挝唤鉀Q問(wèn)題（三）：“噸”與“千克”之間的換算從上面練習(xí)題中引入，重在指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出化聚的思考過(guò)程。再猜重量（10千克）?？磥?lái)真是很重?！褐付ǖ暮⒆诱酒饋?lái)』3個(gè)孩子大概是多少千克？（100千克）『三個(gè)孩子站起來(lái)，』那30個(gè)孩子呢？（1000千克），『30個(gè)孩子起立讓大家感受1000千克。課后延伸：讀一讀這篇日記，再回答提出的問(wèn)題?？墒?，即便這么重的東西，它的重量也沒(méi)達(dá)到1噸；得10個(gè)和它同樣重的大袋子合在一起后，總重量為1噸?？?，這里到處可見(jiàn)一箱箱的水果，真熱鬧??！讓我們拿一個(gè)大蘋(píng)果看看能有多重吧！[ 出示：一個(gè)蘋(píng)果重200（克）；]問(wèn)：那一箱蘋(píng)果呢？[出示：一箱蘋(píng)果重10（千克）][ 出示：一卡車蘋(píng)果重3（）；]問(wèn)：一卡車蘋(píng)果的重量是3克，還是3千克？都不恰當(dāng)，是吧？因此，人們就又規(guī)定了一個(gè)新的，較克和千克大的重量單位——噸。（）（3）數(shù)學(xué)課本重18千克（）（4）一桶水重10厘米。師告訴大家：老師的體重是65千克，你們猜對(duì)了嗎？昨天老師把咱們班其中30名同學(xué)的體重已經(jīng)給大家來(lái)，而且老師讓大家課前計(jì)算了這些同學(xué)的體重一共是多少千克？你們完成老師教給的任務(wù)了嗎？下面誰(shuí)愿意把你的計(jì)算方法和結(jié)果和大家說(shuō)說(shuō)。通過(guò)他們的表情你知道什么？今天我們的大力士個(gè)人獎(jiǎng)已經(jīng)揭曉，那就是…..同學(xué)，這個(gè)獎(jiǎng)品送給他。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立噸的觀念。教師巡視，幫助小組計(jì)算、估算、推導(dǎo)。第四篇：(噸的認(rèn)識(shí))教案噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克．2．能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算．3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計(jì)重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力． 教學(xué)重點(diǎn)建立重量單位“噸”的概念． 教學(xué)難點(diǎn)建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算． 教具、學(xué)具準(zhǔn)備重100千克的大米、投影片若干張（或用小黑板）． 教學(xué)過(guò)程一、溝通舊知．1．同學(xué)們學(xué)過(guò)哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重．（可以舉例說(shuō)明）2．填空．1千克＝（）克3千克＝（）克1000克＝（）千克5000克＝（）千克二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題．在（）里填上合適的重量單位．一筐蘋(píng)果約重20（）小蘭體重約25（）一個(gè)雞蛋約重50（）一輛大卡車能裝貨約8（）最后一題填單位，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度．如果有的學(xué)生說(shuō)出用“噸”做單位，問(wèn)問(wèn)他是如何知道的，說(shuō)不出也不用詳問(wèn)，教師導(dǎo)入新課．師說(shuō)：卡車的載重量很大，上面一題用千克做單位不合適．這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)重量單位家族的一個(gè)新成員——噸．（板書(shū)課題：噸的認(rèn)識(shí)）三、自主探索，研究問(wèn)題．1．教學(xué)噸的認(rèn)識(shí)．（1）各小組匯報(bào)課課前所做的實(shí)踐活動(dòng)情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買(mǎi)5千克的糧食、油或蔬菜……自己拎回家，體會(huì)其重量．學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)板書(shū)有關(guān)數(shù)量．（2）提問(wèn)：那么1噸到底有多重呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）（3）引導(dǎo)：假設(shè)三年級(jí)同學(xué)平均每人重25千克，10個(gè)同學(xué)體重共多少千克？40個(gè)同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€(gè)體重約25千克的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都背一背，實(shí)際感受一下．）像這樣40個(gè)同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸．（板書(shū)：1噸＝1000千克）（4）提問(wèn)：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)．教師小結(jié)：40個(gè)同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸．（5）根據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行推算,然后匯報(bào)“1噸就是……的重量”．（6）舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品．（7）出示書(shū)上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位．2．教學(xué)千克與噸的換算．（1）出示： 3噸＝（）千克8000千克＝（）噸讓學(xué)生任選一題解答，并說(shuō)出是怎樣想的．（2）師強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千克，3噸是3個(gè)1000千克，3個(gè)1000千克就是3000千克，所以3噸＝3000千克．因?yàn)?000千克是1噸，8000千克里有8個(gè)1000千克，所以8000千克是8噸．（3）練習(xí)質(zhì)疑① 3噸＝（）千克5000千克＝（）噸② 一只大象體重6噸，是（）千克．訂正時(shí)說(shuō)出想的過(guò)程．四、看書(shū)質(zhì)疑，全課總結(jié)．1．這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？2．討論：“每?jī)蓚€(gè)重量單位間的進(jìn)率都是1000”這句話對(duì)嗎？明確：“每相鄰兩個(gè)重量單位”與