【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 琰建筑歷史與理論常青德國(guó)柏林工業(yè)建筑遺產(chǎn)保護(hù)與再生的經(jīng)驗(yàn)及啟迪2006王偉結(jié)構(gòu)工程陳以一圓鋼管相貫節(jié)點(diǎn)非剛性性能及對(duì)結(jié)構(gòu)整體行為的影響效應(yīng)2006徐凌結(jié)構(gòu)工程黃宏偉軟土盾構(gòu)隧道縱向沉降研究2006王偉巖土工程楊敏控制差異沉降的樁筏基礎(chǔ)優(yōu)化研究2006周穎結(jié)構(gòu)工程呂西林復(fù)雜高層結(jié)構(gòu)的整體抗震試驗(yàn)與非線性分析 2006彭斌結(jié)構(gòu)工程顧祥林基于混合離散單元模型的砌體結(jié)構(gòu)倒塌反應(yīng)分析2006干宏程道路與鐵道工程孫立軍城市快速路網(wǎng)交通誘導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)若干關(guān)鍵技術(shù)研究2006崔敘交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理晏克非城市綜合客運(yùn)樞紐規(guī)劃與設(shè)計(jì)理論研究2006苑宏英環(huán)境工程周琪基于酸堿調(diào)節(jié)的剩余污泥水解酸化及其機(jī)理研究2006呂凡環(huán)境工程何品晶有機(jī)生活垃圾厭氧液化過(guò)程酸堿度對(duì)產(chǎn)物組成及產(chǎn)物抑制的影響2006郭英技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理陳飛翔人力資本影響FDI技術(shù)轉(zhuǎn)移效應(yīng)的作用機(jī)理研究2005徐建海洋地質(zhì)汪品先南海南部第四紀(jì)浮游有孔蟲(chóng)群與古氣候變化 2005劉金庫(kù)材料學(xué)吳慶生鋅銅族硫化物及堿土族含氧酸鹽納米/微米材料的活性膜模板法控制合成及其性能研究2005張存滿材料學(xué)徐政有序納米孔氮氧化物材料及其復(fù)合物的合成、表征和催化性能研究2005杜玉越計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)蔣昌俊電子商務(wù)系統(tǒng)的Petri網(wǎng)建模理論與分析技術(shù)研究2005邵陸建筑歷史與理論常青住屋與儀式——中國(guó)傳統(tǒng)居俗的建筑人類學(xué)分析2005王偉強(qiáng)建筑歷史與理論鄭時(shí)齡城市空間塑造——上海1990年代城市空間形態(tài)演變的實(shí)證研究2005傅巖建筑歷史與理論路秉杰宋代磚塔研究2005陸邵明建筑設(shè)計(jì)及其理論王伯偉空間情節(jié)論——邁向體驗(yàn)藝術(shù)的空間新秩序2005趙蔚城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)趙民城市規(guī)劃中的社會(huì)研究——從規(guī)劃支持到規(guī)劃本體的演進(jìn)2005胡向磊建筑技術(shù)科學(xué)戴復(fù)東中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的住宅產(chǎn)業(yè)化探索——基于輕鋼輕板住宅體系適用技術(shù)初步研究2005朱碧堂巖土工程楊敏土體的極限抗力與側(cè)向受荷樁性狀2005吳建營(yíng)結(jié)構(gòu)工程李杰基于損傷能釋放率的混凝土彈塑性損傷本構(gòu)模型及其在結(jié)構(gòu)非線性分析中的應(yīng)用2005王祥秋結(jié)構(gòu)工程楊林德提速與高速鐵路隧道結(jié)構(gòu)動(dòng)力響應(yīng)分析及相關(guān)技術(shù)問(wèn)題研究2005于寧結(jié)構(gòu)工程朱合華盾構(gòu)隧道預(yù)應(yīng)力管片的模型試驗(yàn)與設(shè)計(jì)方法研究2005石樹(shù)中防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程沈建文樓夢(mèng)麟上海及鄰近地區(qū)地震動(dòng)參數(shù)衰減關(guān)系研究2005王春生橋梁與隧道工程陳艾榮鉚接鋼橋剩余壽命與使用安全評(píng)估 2005張志田橋梁與隧道工程葛耀君大跨度橋梁非線性抖振及其對(duì)風(fēng)致穩(wěn)定性影響的研究2005錢建固巖土工程黃茂松土體失穩(wěn)的變形分叉理論與分叉后的力學(xué)性狀2005叢曉春供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)及空調(diào)工程張旭露天開(kāi)放性塵源揚(yáng)塵規(guī)律與抑塵措施的研究2005錢國(guó)平道路與鐵道工程郭忠印重載條件下瀝青路面結(jié)構(gòu)復(fù)雜受力特征及力學(xué)響應(yīng)研究2005鄧守權(quán)環(huán)境工程聞瑞梅EDI去除高純水中弱離子化雜質(zhì)和185nmUV降解水中有機(jī)物的研究以及半導(dǎo)體工藝中排放廢氣的治理及檢測(cè)第四篇：學(xué)前教育研究方法試題一、名詞解釋（每小題5分，共30分）1．基礎(chǔ)性研究是指旨在揭示教育現(xiàn)象及過(guò)程的基本規(guī)律與本質(zhì)聯(lián)系并探索新的領(lǐng)域的研究。2．文獻(xiàn)是使用文字、符號(hào)或圖形等方式記錄人類活動(dòng)或知識(shí)的一種信息載體，是人類腦力勞動(dòng)成果的一種表現(xiàn)形式。3．抽樣是指遵循一定的規(guī)則，從確定的研究對(duì)象總體中選取一定容量的樣本作為研究對(duì)象的過(guò)程。4．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是在人為設(shè)計(jì)的環(huán)境下，嚴(yán)格控制外界條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究。5．臨床法臨床法是皮亞杰為研究?jī)和睦戆l(fā)展而獨(dú)創(chuàng)的一種方法。這種方法是將對(duì)兒童的自然觀察、靈活多樣的談話和兒童的實(shí)物操作（實(shí)驗(yàn)）綜合起來(lái)，研究?jī)和睦戆l(fā)展的方法。6．行動(dòng)研究行動(dòng)研究就是將“行動(dòng)”和“研究”結(jié)合起來(lái)的一種研究方法，即一邊行動(dòng)一邊研究，想辦法解決實(shí)際工作中所遇到的問(wèn)題的研究。它是以系統(tǒng)地、科學(xué)地解決實(shí)際問(wèn)題為目的。二、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共40分）1．科學(xué)研究的具體步驟有哪些？ 科學(xué)研究的具體步驟可歸納為：（1）選題；（2）查閱文獻(xiàn)；（3）提出假設(shè)；（4）制定研究計(jì)劃或方案；（5）收集資料；（6）分析資料；（7）得出結(jié)論；（8）撰寫(xiě)研究報(bào)告。2．好的研究假設(shè)有哪些基本特征？一般認(rèn)為，好的研究假設(shè)在內(nèi)容與表述上應(yīng)具備以下三個(gè)特征：（1）假設(shè)應(yīng)以敘述的方式加以說(shuō)明；（2）當(dāng)有兩個(gè)以上的變量時(shí)，在每一個(gè)假設(shè)中，只陳述兩個(gè)變量之間的關(guān)系；（3）假設(shè)有待檢驗(yàn)并必須可以檢驗(yàn)3．比較教育實(shí)驗(yàn)與自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)的區(qū)別。首先，在實(shí)驗(yàn)研究的對(duì)象上：自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)以物為研究對(duì)象，著力探討人與物質(zhì)的關(guān)系。教育實(shí)驗(yàn)則是以人和人所從事的教育活動(dòng)為研究對(duì)象，揭示正在成長(zhǎng)的、處于不斷發(fā)展變化的學(xué)前兒童在教育影響下全面發(fā)展的過(guò)程和規(guī)律，著力研究的是社會(huì)中的人與人、人與社會(huì)的關(guān)系。其次，在實(shí)驗(yàn)物質(zhì)手段方面：自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)一般遠(yuǎn)離生產(chǎn)實(shí)踐，主要是在實(shí)驗(yàn)室人為地嚴(yán)格控制條件下進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)儀器手段工具的先進(jìn)性。教育實(shí)驗(yàn)則主要在教育和教學(xué)的自然環(huán)境狀態(tài)中進(jìn)行。因?yàn)?，離開(kāi)了具體真實(shí)的教育實(shí)踐的對(duì)象和環(huán)境，相應(yīng)的教育現(xiàn)象就不可能出現(xiàn)。第三，在研究方法上：自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)更關(guān)注的是量的描述，是隨機(jī)對(duì)比求其精確度。而教育實(shí)驗(yàn)由于教育現(xiàn)象變量的不確定性，教育概念范疇界限的模糊性，以及涉及價(jià)值判斷，且周期長(zhǎng)，因素復(fù)雜，要想達(dá)到精確的量化分析是很困難的。因此，教育實(shí)驗(yàn)研究更強(qiáng)調(diào)定量研究與定性研究相結(jié)合。4．運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法應(yīng)遵循哪些原則？?jī)r(jià)值性原則、典型性原則、全面性原則、創(chuàng)新性原則、定量分析與定性分析相結(jié)合的原則。5．假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟是什么？（1）提出假設(shè)；（2）根據(jù)不同條件和樣本提供的數(shù)據(jù)，從零假設(shè)出發(fā)，代入相應(yīng)的公式，計(jì)算出檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的具體值；（3）做出統(tǒng)計(jì)推斷。三、論述題（每小題15分，共30分）1．結(jié)合實(shí)際，談?wù)動(dòng)^察法在學(xué)前教育研究中的獨(dú)特意義。答案要點(diǎn)：（1）可以彌補(bǔ)幼兒理解能力和反應(yīng)方式的局限，觀察到其他方法無(wú)法測(cè)量的行為；（2）可以克服正式測(cè)試中所測(cè)結(jié)果不穩(wěn)定、不可靠的缺陷；（3）可以看到幼兒的真實(shí)表現(xiàn)。2．請(qǐng)根據(jù)問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)及其各部