【文章內容簡介】 的青年教師，從進入初四以來，教師人員穩(wěn)定，思想安心，沒有出現教師中途變動、學科安排不了的情況。（二）學校多年來重視初中畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應考已經形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經驗。特別是近幾年中考我校都取得了不錯的成績，2008年考入指標到校22人，體育特長2人；今年考入指標到校16人，體育特長1人。而且我校今年的體育特長考生陶乃鵬的成績位于全市第13名，全區(qū)第一名。這些為我們2010年中考備考積累了好的經驗。（三）本屆學生與上屆學生相比具有一定優(yōu)勢，那就是學生品德不錯，學習勁頭較濃。從遵守紀律看也還比較好，教師容易集中精力抓學生成績的提高。（四）本屆畢業(yè)班學生學習基礎不太好，尖子生不多，也不尖，這成了我們抓好本屆畢業(yè)班最大的瓶頸。二、明確目標，增添措施（一）、了解明年中考的新精神：明年中考又有改革，命題制卷（不含試點考試科目）由市局組織，卷面總分設置為710分，其中，語文、數學、英語、政治歷史綜合均為120分，物理、化學均為100分。（二）、確定我校今年中考的目標：我們確定的本屆畢業(yè)班工作的指導思想是：面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結協(xié)作，腳踏實地精神，爭創(chuàng)新的佳績。沒有目標也就沒有前進的動力，今年中考學校制定的整體目標是：保住到校指標，力爭美術、體育特長生培養(yǎng)方面再有新突破。各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。三、下一步打算：第一，團結全體教師，調動一切積極因素，發(fā)揮集體效應，學校成立畢業(yè)班工作領導小組，領導小組職責：確定畢業(yè)班工作目標，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。在領導小組的統(tǒng)一領導下，以年級組為核心實施學科負責制，制定教學復習計劃，協(xié)作組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；以班主任為核心實施班主任負責制，班主任職責是：確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。第二，加強學生管理，營造良好的學風（或氛圍）是起得成績的保證。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學風管理模式。(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境；對學生實行量化管理；政教處積極配合，抓好對初四學生的紀律教育。(2)抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立有“進步就是成績”、“進步就是100分”、“進步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們人人都有信心，教育學生要講究方法，初四學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據學生的心理特點，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）；(4)加強心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，我校準備在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作，具體做法：先以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心，既要讓學生明確自身的實際，社會的發(fā)展和經濟建設需要各個層次的人才，“天生我才必有用”，又要讓學生明確中考是選拔考試，是一場競爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結果必然優(yōu)勝劣汰，讓學生及早做好心理準備；后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加中考，同時要加強中考模擬訓練，加強應考經驗的指導。第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學法。一是發(fā)揮年級組、備課組作用，抓好備課關；發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關，二是學校管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；要突出對教學常規(guī)的檢查。三是要堅持不懈地做好培優(yōu)輔差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優(yōu)生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態(tài)，研究“課標”、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是保證時間：班主任要協(xié)調好各學科教師，科學合理分配各學科占用時間；六是建立獎懲制度，加大對畢業(yè)班教師的獎勵力度，為他們鼓足干勁。總之，我校的教育教學工作和兄弟學校還存在很大的差距，我們的畢業(yè)班工作也是任重而道遠，希望在座的各位領導和同行能不吝賜教并一如繼往的給予我校以關懷和支持，我們每一位宏偉人都有信心和決心把我們的畢業(yè)班工作做好。第四篇：在初中畢業(yè)班工作會上的講話在初中畢業(yè)班工作會上的講話初中畢業(yè)班是初中階段的關鍵時刻，其教學質量在初中階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，抓好畢業(yè)班的工作非常重要，學校非常重視初中畢業(yè)班的工作，今天召開初中畢業(yè)班工作會，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為奪取明年中考決勝給老師們鼓勁、加油！一、分析現狀，增添信心（一）畢業(yè)班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。我們所取得的點滴進步都凝聚著全體畢業(yè)班工作人員尤其是畢業(yè)班任課教師的智慧和心血，依賴于一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的畢業(yè)班工作群體。學?；谶@樣的考慮，每屆安排的初三教師是經過認真挑選的，大部分教師都是教學能力強、負有責任心、從事過初三畢業(yè)班教學的有經驗的教師，今年的安排也是這樣，有長期從事初三教學工作的中年教師，也有年輕有為的青年教師，學校把初三畢業(yè)班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也有學生、家長對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校教學質量提高再作貢獻。（二）學校多年來重視初中畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應考已經形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經驗。特別是去年中考取得了較好的成績，這些為我們的備考積累了好的經驗。（三）本屆學生與上屆學