【正文】 這樣就提高了升學率，對我們還是比較有利的。二、科學管理，務實求新畢業(yè)班的教學質(zhì)量是衡量學校辦學質(zhì)量的重要參數(shù)。落實“十字”策略即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。實施“三層管理”模式一是要成立以校長為組長，副校長和教導主任為副組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。在領(lǐng)導小組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，以年級組為核心實施學科負責制，制定教學復習計劃，協(xié)作組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；以班主任為核心實施班主任負責制，班主任職責是：確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，實現(xiàn)班級目標。班主任應根據(jù)學校要求，結(jié)合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課教師的建議，擬定好計劃、目標，利用晨會和主題班會對學生進行耐心細致的思想教育，讓學生明確任務，激發(fā)斗志，在活動中受到教育。年級組長要根據(jù)學生的情況和學生學習過程中的不同階段，廣泛征求、聽取全組教師的建議，制定切實可行的教學計劃、措施和具體做法。制定中考成績目標確定我校明年中考的目標：我們確定的本屆畢業(yè)班工作的指導思想是：面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，爭創(chuàng)新的佳績。三、優(yōu)化課堂，有效復習科學高效地復習不是一個簡單的知識再現(xiàn)問題，而是要使學生對知識的掌握和運用達到一個質(zhì)的飛躍。第一階段：認真抓好教學進度和課堂效率，不盲目攆進度，扎實抓好基礎(chǔ)訓練。第二階段：深入研討《中考考試說明》，以小考為主、模擬考試為輔，加大基礎(chǔ)訓練力度，做到有的放矢（要強調(diào)單元過關(guān)檢測，結(jié)合大綱或課程標準要求，多時間、多角度的進行小考，加大基礎(chǔ)訓練力度，只有基礎(chǔ)得以鞏固才能任意揮灑）。第三階段：以總結(jié)、提高為主，一方面將模擬考試中顯露出的問題進行針對性復習，在鞏固強化基礎(chǔ)后適當提高難度。5月27日——6月9日前結(jié)束。5月20日——6月12日。為此，復習課要做到“三忌”“三要”：一忌繁瑣機械重復，要精心設(shè)置，調(diào)動學生積極性，讓每個學生都愿聽；二忌停留在表面，要拓展延伸，不斷尋求復習課的亮點；三忌“眉毛胡須一把抓”，到處都是考點，要條理清晰，重點突出。分層指導 全面提高面對不同層次的學生，學科教師要搞好分類指導和知識落實，實施“培優(yōu)、提中、扶差”。要對優(yōu)等生制定切實可行的培優(yōu)方案，對這些學生除在課堂復習之外，還有針對性的布置課外輔導材料，引導他們自學，延伸，重在點撥和答疑。要在整體狠抓綜合能力提高的同時，給他們提出“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求。對學困生，應采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法。對以上三類學生，還應采取“人盯人”的戰(zhàn)術(shù)，做到思想跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤和學法跟蹤，建好檔案，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求不給學生留下遺憾。請進來 走出去針對新課標實施后中考，要求盡可能多的了解兄弟學校的教學情況，到質(zhì)量高的學校去聽課，去尋求資料；另一方面，也可以請名校領(lǐng)導、教師來校傳經(jīng)送寶。在當前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心。讓學生在對待任何考試時，都有戰(zhàn)略上藐視對手，戰(zhàn)術(shù)上重視對手的心態(tài)，在情緒飽滿，狀態(tài)良好的境況下備戰(zhàn)并渴望中考，發(fā)揮出他們應有的水平，考出他們優(yōu)異的成績。要特別注重思想工作，以統(tǒng)一思想形成合力，齊心協(xié)力的搞好初三工作。（1）領(lǐng)導交心會，以統(tǒng)一各部門干部思想，統(tǒng)一行動，圍繞初三工作目標群策群力；（2）教師談心會：經(jīng)過領(lǐng)導同教師平等、民主、真誠的溝通，使之相互諒解、理解、信任，消除彼此的隔閡，誤會，并讓老師明白形勢的嚴峻，任務的艱巨，明白“初三出口”的質(zhì)量的好壞，關(guān)系到學校和教師學生的生存、發(fā)展，以增強其責任感，憂患感，使之以更大的熱情投入工作；（3）召開家長座談會，讓家長看到希望，爭取家長更好地配合學校，老師的教育教學工作；（4）召開學生激勵會，讓學生明白奮斗地目標，意識到學習的重要性，以激發(fā)他們的斗志和學習激情，更主動、自覺，努力地學習。同時還要加強安全工作，確保畢業(yè)班工作有序開展。畢業(yè)班工作是一項繁瑣艱辛的工作，它沒有一成不變的模式。希望各位老師要在縱比中看進步，在橫比中找差距，仔細審視反思，不斷探索創(chuàng)新，勵精圖治，向人民交上一份滿意的答卷。為了統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增添信心，提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，增強學校的信譽度，結(jié)合畢業(yè)班實際，特制定本方案如下：一、指導思想根據(jù)本屆教學實際，緊扣促進和提高教學質(zhì)量這一中心工作，抓住對學生的管理和教學常規(guī)管理這一主渠道，科學安排教學內(nèi)容與教學進度，優(yōu)化教學過程，以教風促學風，扎實、高效地完成本期的教學任務，確保本期的教學目標順利實現(xiàn)。力爭各學科的均分、及格率、優(yōu)秀率有大幅度上升，為下期中考升學率的提高奠定基礎(chǔ)。動員畢業(yè)班領(lǐng)導小組和全體教師要牢固樹立“五種意識”（1）樹立窗口意識：畢業(yè)班工作是學校的“窗口”。（2）樹立質(zhì)量意識：質(zhì)量是學校的生命，是一所學校打造自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核，是學生、家長、社會是否滿意、信賴的關(guān)鍵，是學校一切工作的出發(fā)點和歸宿。（3）樹立責任意識：學校和教師都必須樹立對每一個學生負責的強烈責任意識，增強為國育人的使命感，為校爭光的責任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機感。（4）樹立競爭意識：人是有自尊的，也是有進取精神的。我們應該樹立競爭拼搏意識，時不我待，此時不搏，更待何時？（5）樹立目標意識：目標的導向性、激勵性決定了制訂目標的重要性，我們在全面分析研究的基礎(chǔ)上確定一個符合學校實際和班級實際的、經(jīng)過努力能夠達到的工作目標，以使畢業(yè)班工作有動力、前進有方向、投入有激情。（2）加強對學生的理想和前途教育，讓不同層次的學生都能設(shè)計自己的理想和前途，樹立“天生我才必有用”的觀念。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。（5）加強對學生的安全教育，增強學生的安全意識，保證不出現(xiàn)任何安全問題。（2）各位教師要認真研討新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，把教學研究工作落到實處。（4）任課教師要有序有效地推進初三教學，上新課時既要趕進度，更要做到“抓重點”、“破難點”、“去疑點”；“講清楚”、“練到位”、“落到實”。統(tǒng)籌安排好教學工作，加強對優(yōu)等生的指導及學困生的補差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學困生能跟上班級學生的學習