冀教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)循環(huán)小數(shù)教案(編輯修改稿)
2024-10-17 13:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 拓展練習(xí)。(1)......小數(shù)部分第17位上的數(shù)字是幾？（3）(2)......小數(shù)部分第50位上的數(shù)字是幾？（3）老師講兩遍后問(wèn)：你們能接下去講這個(gè)故事嗎？（能）：你能講完嗎？為什么？生：重復(fù)地講，怎么能講完呢？(師板書(shū)：不斷重復(fù)）再問(wèn)：像這樣不斷地重復(fù)能講完嗎？（不能）師：剛才怎么能那么整齊地講？生：按要求有順序地講。師：按順序在數(shù)學(xué)中也有一個(gè)詞是“依次”，（板書(shū)：依次）生：一年有112月、春夏秋冬、星期一日等等。也有生說(shuō)：心跳、地球自轉(zhuǎn)。抓住學(xué)生資源讓學(xué)生明白什么才是“依次不斷重復(fù)出現(xiàn)”“誰(shuí)在循環(huán)”等關(guān)鍵詞。生：循環(huán)小數(shù)。板書(shū)課題：循環(huán)小數(shù)生1：分成兩類(lèi)：一類(lèi)是數(shù)字有規(guī)律的，：分成兩類(lèi)：一類(lèi)位數(shù)是無(wú)限的，一類(lèi)位數(shù)是有限的 師追問(wèn)：省略號(hào)表示什么意思？能不能省略不寫(xiě)？生：小數(shù)部分的數(shù)字是有規(guī)律的和沒(méi)規(guī)律的。問(wèn)：哪些小數(shù)部分是有規(guī)律的？有什么樣的規(guī)律呢？省略號(hào)表示什么意思？能不能不寫(xiě)？（以例子說(shuō)明）隨著學(xué)生的回答板書(shū)循環(huán)小數(shù)的概念。生舉例說(shuō)明。板書(shū)：無(wú)限不循環(huán)小數(shù)師隨著生的回答劃出重點(diǎn)字眼。每人寫(xiě)兩個(gè)，同位檢查，錯(cuò)例分析。生每人寫(xiě)兩個(gè)同位檢查。生舉例說(shuō)明循環(huán)節(jié)。師：在小研究中選3個(gè)有代表性的循環(huán)小數(shù)用循環(huán)節(jié)表示。3名學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)。如：..................的簡(jiǎn)便寫(xiě)法，并介紹表示什么意思？生：只有在除法運(yùn)算中會(huì)出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)。要求：算一算，比一比哪位同學(xué)最先知道哪道題的商是循環(huán)小數(shù)？并討論：商的小數(shù)部分為什么會(huì)出現(xiàn)循環(huán)？除到哪一位就可以知道商是不是循環(huán)小數(shù)？生出現(xiàn)：除到余數(shù)跟被除數(shù)一樣就行了。這時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生觀察豎式、對(duì)比兩道豎式的余數(shù)，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律：除到余數(shù)中的數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)就行了。閱讀課本第4849頁(yè)，劃出你認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容。交流：今天你有什么收獲？師：相反無(wú)限小數(shù)是不是一定是循環(huán)小數(shù)。師：，應(yīng)怎么改？依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字是什么？學(xué)生獨(dú)立分析，小組合作交流，班內(nèi)展示辯論。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《循環(huán)小數(shù)》教案循環(huán)小數(shù)公開(kāi)課教案授課人：李鑫 授課地點(diǎn)：蠻云完小授課時(shí)間：2017年9月28日 星期四 第二節(jié) 課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：循環(huán)小數(shù)P27P28 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)求商，使學(xué)生感受到循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)，從而理解循環(huán)小數(shù)的概念，了解循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法。經(jīng)歷循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力，及敢于質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：理解循環(huán)小數(shù)的概念。環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法。體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)教具：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、教師導(dǎo)入師講故事引入新課：教師講故事：從前有座山，山上有座廟，廟里住著老和尚和小和尚，一天，老和尚和小和尚講故事，說(shuō)“從前有座山，山上有座廟...教師問(wèn)“這個(gè)故事講得完嗎？”初步感受循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)。觀察豎式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（組織學(xué)生小組內(nèi)交流）可能發(fā)現(xiàn)：余數(shù)總是“25”。繼續(xù)除下去，永遠(yuǎn)也除不完。商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”。師：你們?cè)趺茨芸隙〞?huì)永遠(yuǎn)除不完，商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”？讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，明確余數(shù)一旦重復(fù)出現(xiàn)，商也就重復(fù)出現(xiàn)。師：那么商如何表示呢？你為什么使用省略號(hào)？（師板書(shū)）總結(jié)概括循環(huán)小數(shù)的意義出示：28247。18247。11 先計(jì)算，再說(shuō)一說(shuō)這些商的特點(diǎn)。（請(qǐng)生板演計(jì)算結(jié)果）學(xué)生討論后，指名匯報(bào)，教師抓住學(xué)生回答：如小數(shù)部分，位數(shù)無(wú)限（或者除不盡）。有的是一個(gè)數(shù)字不斷重復(fù)出現(xiàn)，有的是兩個(gè)……。教師小結(jié)循環(huán)數(shù)的意義，（板書(shū)課題）。鞏固練習(xí)：下列哪些是循環(huán)小數(shù)？…………… 學(xué)生評(píng)議。介紹簡(jiǎn)便記法…、請(qǐng)學(xué)生把前面判斷題中的循環(huán)小數(shù)用簡(jiǎn)便記法寫(xiě)一寫(xiě)。（請(qǐng)學(xué)生板演），同座互相檢查，大家交流訂正，在這個(gè)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。（… ，師生共同辨析）看書(shū)P2728第一自然段，及了解“你知道嗎？”理解有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)的意義。師：想一想，兩個(gè)數(shù)如果不能得到整數(shù)商，所得的商會(huì)有哪些情況？請(qǐng)舉例說(shuō)明？學(xué)生小組討論，匯報(bào)。師適時(shí)拋出有限小數(shù)，無(wú)限小數(shù)的概念，并板書(shū)，判斷前面練習(xí)題中的小數(shù)哪些是有限小數(shù)？哪些是無(wú)限小數(shù)，使學(xué)生明確循環(huán)小數(shù)屬于無(wú)限小數(shù)。學(xué)生有可能會(huì)質(zhì)疑，結(jié)果會(huì)不會(huì)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，教師可根據(jù)課堂或本班學(xué)生實(shí)際和學(xué)生共同分析。二、學(xué)生小結(jié)三、鞏固練習(xí)全班練習(xí)：19247。11 247。 247。，說(shuō)出商是什么小數(shù)，依據(jù)是什么？第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)循環(huán)小數(shù)教案循環(huán)小數(shù)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元例例8 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】能進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)除法運(yùn)算。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，并能表達(dá)自己的想法。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】結(jié)合熟悉的計(jì)算比賽情境，在討論和比較中認(rèn)識(shí)有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。結(jié)合除法算式通過(guò)計(jì)算求商，感受循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)，從而理解循環(huán)小數(shù)的概念，了解循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)便記法表示循環(huán)小數(shù)。運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲激發(fā)主動(dòng)探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】結(jié)合除法算式，通過(guò)筆算認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)，掌握循環(huán)小數(shù)的意義?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過(guò)觀察、比較
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