【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒運(yùn)動(dòng)力量的進(jìn)展與提高，開展了一些健康活動(dòng)嬉戲，如：小雞小雞多大了、皮球變變變、開汽車、堆雪人、丟手絹、及走獨(dú)木橋、滾球、呼啦圈、梅花樁等一系列活動(dòng)，其中有些活動(dòng)孩子們通過老師的引導(dǎo)，幼兒可以發(fā)覺身體的很多部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈，如手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、頸部轉(zhuǎn)動(dòng)、膝蓋轉(zhuǎn)動(dòng)等，而且通過老師啟發(fā)幼兒還可以發(fā)覺拿呼啦圈來“跳門檻”，還可以在地上滾動(dòng)，還可以用來開火車等等。一種器材的多種玩法，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，及用易拉罐制作了練習(xí)幼兒平衡力量及訓(xùn)練幼兒膽識(shí)的“梅花樁”。在這些活動(dòng)中關(guān)心和改進(jìn)了幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，關(guān)心幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。在活動(dòng)中培育幼兒良好的熬煉習(xí)慣，活動(dòng)中要求幼兒遵守規(guī)章，不推、不擠前面的小伴侶，不作為危急的動(dòng)作。在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互溝通，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動(dòng)，有了良好的心情體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長，從而提高了幼兒活動(dòng)的長久性。戶外嬉戲活動(dòng)總結(jié)4“生命在于運(yùn)動(dòng)”，我們每個(gè)人都熟悉到運(yùn)動(dòng)的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對(duì)此我們由衷地感到進(jìn)展提高他們的身體素養(yǎng)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們依據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以多種形式：如體育嬉戲，戶外活動(dòng)，漫步，戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的熬煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的熬煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)力量的進(jìn)展與提高。一、在思想上提高熟悉本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?！笔煜さ襟w格熬煉對(duì)孩子們的生理和心理進(jìn)展大有很大的好處，能促使幼兒身體和心理過程得到全面進(jìn)展。組織幼兒常常進(jìn)行體格熬煉，可以增加身體素養(yǎng)，削減疾病，全面地增加智能，促進(jìn)身體健康地生長發(fā)育。我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，依據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開展一系列的體格熬煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育嬉戲等形式，以培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，保證每天不少于二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在日?；顒?dòng)和嬉戲中達(dá)到熬煉身體、增加自信念，促進(jìn)幼兒智力、共性品質(zhì)、審美情趣、交往力量等多方面的進(jìn)展。二、在行動(dòng)上加強(qiáng)落實(shí)從我班幼兒的出勤狀況來看，我班x月份孩子缺勤率，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開頭下降的時(shí)候，由于家長擔(dān)憂孩子受冷生病，就給孩子急迫地加衣，只要孩子稍一活動(dòng)就簡(jiǎn)單出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對(duì)這樣的狀況，我們準(zhǔn)時(shí)通過“家長園地”、早晚接送孩子的機(jī)會(huì)以及路路通短信等，急躁地和家長作好解釋工作，讓家長們明白，要想讓孩子健康地成長必需要加強(qiáng)孩子體格熬煉、增加體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對(duì)外界氣候變化的適應(yīng)力量和對(duì)疾病的反抗力量。雖然一開頭個(gè)別家長、特殊是奶奶輩，并不是特殊情愿協(xié)作，但是當(dāng)她們觀察班里穿得少、愿意熬煉的孩子個(gè)個(gè)健康后，也逐步轉(zhuǎn)變了自己的想法。從x月、甚至氣溫已經(jīng)很低的x月幼兒出勤記錄來看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時(shí)幾乎每天全勤。戶外嬉戲活動(dòng)總結(jié)5一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多種多樣的嬉戲材料，組織幼兒開展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒預(yù)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的寵愛和意愿進(jìn)行嬉戲。午餐后，我們給孩子們預(yù)備比較寧靜的嬉戲，如餐后漫步、走小路等。在下午的嬉戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們預(yù)備好玩、好玩的體育課，讓孩子們?cè)阪覒蛑械玫较鄳?yīng)的熬煉，培育孩子們的合作力量、制造力量。每一次活動(dòng)，孩子們都樂觀參加，充分體驗(yàn)到了勝利的喜悅。觀看孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和愛好，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀看到我班幼兒在晨間熬煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對(duì)此已不感愛好了，我就把原來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)覺幼兒對(duì)跳圈又感愛好了，又喜愛玩了而且玩的很投入。變換嬉戲的（方法）可以增加兒對(duì)嬉戲的愛好可以漸漸的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺、制造新的玩法。在體育活動(dòng)中，老師的自我創(chuàng)新力量是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新力量，用制造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實(shí)施教育活動(dòng)。二、讓幼兒帶著開心心情參與體育活動(dòng)。在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動(dòng)，有了良好的心情體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長，從而提高了幼兒活動(dòng)的長久性。在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)依據(jù)幼兒不同的進(jìn)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和支配難度不一的活動(dòng)，供應(yīng)不同指導(dǎo)和關(guān)心，使力量強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使力量弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語和行為上到處照看每一個(gè)幼兒，多用確定和鼓舞的語言與幼兒溝通。對(duì)于那些活動(dòng)力量差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上賜予鼓舞和支持。如在“摘果子”的嬉戲中，我們依據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在嬉戲中都能獲得勝利的體驗(yàn)。三、充分發(fā)揮幼兒的自主性以往開展的戶外活動(dòng)經(jīng)常以老師為中心，由老師制作、供應(yīng)活動(dòng)材料。設(shè)置、支配活動(dòng)場(chǎng)地。示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)狀況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次預(yù)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起預(yù)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的愛好，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過程中發(fā)揮幼兒制造性，鼓舞幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著老師成為旁觀者或提示者，作為老師自身的樂觀參加更直接影響幼兒活動(dòng)的愛好和質(zhì)量。第四篇：游戲活動(dòng)方案(戶外)戶外游戲活動(dòng)方案活動(dòng)對(duì)象：團(tuán)學(xué)150名成員活動(dòng)目的：豐富團(tuán)學(xué)成員的課外生活，加深成員間的認(rèn)識(shí)與了解。活動(dòng)地點(diǎn)：大夫山活動(dòng)流程：8：：:30到達(dá)大夫山,::30開始游戲—16:00游戲結(jié)束, :要求:把團(tuán)學(xué)150名成員按每組30人分成5組游戲一: 打傻瓜(每組分開來玩)(大概20分鐘)游戲規(guī)則:指定一個(gè)青鬼和一個(gè)紅鬼，青鬼手上拿一個(gè)無傷害性的棍棒，如紙棒、保特瓶、空氣槌等。遊戲開始時(shí)，青鬼要打紅鬼，而紅鬼只要在被打之前喊出一個(gè)替死鬼，替死鬼就變成了新紅鬼，青鬼就必須去打新的紅鬼。打到的話，青鬼和紅鬼互換，再由紅鬼喊出新紅鬼。由於紅鬼只要即時(shí)喊出人名，就不會(huì)被打。而青鬼要紅鬼反應(yīng)之前就打中紅鬼，否則即使跑到紅鬼面前，換了人也不能打。這個(gè)遊戲可以增加團(tuán)體對(duì)名字的熟悉，因?yàn)榻胁怀雒謥砭偷帽淮?。因此也可以稍加變化，?guī)定名字要顛倒、叫綽號(hào)、叫代號(hào)，更可增加難度。游戲二；敲擊游戲(大概20分鐘)游戲規(guī)則:主持人先說一個(gè)限制性問題，譬如：說出以R開頭的英文單詞，先由第一個(gè)選手說，她說對(duì)后，擊掌讓下個(gè)選手回答，但是下一個(gè)選手的人選要按照他擊掌的次數(shù)來決定，譬如第一個(gè)選手說完，擊了2下掌，就由第3個(gè)選手接著回答，（最多一次擊4下掌）如果下一個(gè)選手5秒內(nèi)未回答上來，則要懲罰其所在的隊(duì)伍，如果一個(gè)選手連續(xù)3次都是她回答不上來或是回答錯(cuò)誤，則全體參加游戲的人員受罰（懲罰方法主持決定）游戲三:站起游戲(大概30分鐘)游戲規(guī)則:每組每次出三個(gè)組員,15人蹲成一排，主持人喊口令，喊1時(shí)，第一個(gè)參加游戲的人要立即站起來高舉雙手并且大聲的說：“一個(gè)掉下來了！”然后蹲下，喊2時(shí)，后面第2和第3個(gè)人要立即站起來高舉雙手并且大聲的說：“2個(gè)人掉下來了！”然后喊3，第4，5，6三人站起高舉雙手并且大聲的說：“三個(gè)人掉下來了！”然后主持人就可以隨即喊出數(shù)字，每次要站起的人是前面蹲下的最后一個(gè)人之后的一個(gè)開始算，喊幾就要站起幾個(gè)人高舉雙手并且高喊：“XX個(gè)人掉下來了！”如果喊的數(shù)字算到隊(duì)伍的末尾人數(shù)不夠則從排頭接著算，譬如主持人喊4，而隊(duì)伍最后面只剩2個(gè)人還未站起，則隊(duì)伍最后的2個(gè)人和隊(duì)伍排頭的2個(gè)人都要站起，如果站錯(cuò)，就對(duì)其所在的隊(duì)伍進(jìn)行懲罰（懲罰由其余隊(duì)伍決定）懲罰完后由被懲罰的人來安排參加游戲的人所蹲的順序（因?yàn)槎自陉?duì)伍中間容易出錯(cuò)！最好喊的人數(shù)在5個(gè)以下）游戲四:取之有道(大概20分鐘)游戲規(guī)則:游戲設(shè)6個(gè)障礙物，擺