分?jǐn)?shù)連乘應(yīng)用題[5篇](編輯修改稿)
2024-10-17 13:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蘿卜地面積的。要求的是 的面積。動手折一折：取出一張長方形紙，代表大棚的面積，然后折出名種蘿卜地的面積。計算出蘿卜地的面積：折出紅蘿卜地的面積，計算出紅蘿卜地的面積： 列綜合算式解答：還有其他方法來計算紅蘿卜地的面積嗎？ 先求出經(jīng)蘿卜地的面積占大棚面積的幾分之幾: 再求出紅蘿卜的的面積： 列成綜合算式： 檢驗： 答：三、課堂檢測：小軍的爺爺今年65歲，爸爸的年齡是爺爺?shù)纳贇q？作業(yè)：課本P16383，小軍的年齡是爸爸的。小軍今年多1310第四篇：連乘應(yīng)用題連乘應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握連乘應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，學(xué)會列綜合算式．2．使學(xué)生學(xué)會用兩種方法解答連乘應(yīng)用題的同時能用一種解法檢驗另一種解法．3．培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和靈活應(yīng)用知識的能力，提高用簡煉的數(shù)學(xué)語言表達(dá)的能力．4．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會生活中處處有數(shù)學(xué)．5．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢驗的好習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會兩種解答方法．教學(xué)難點(diǎn)理解連乘應(yīng)用題的兩種解題思路，掌握解題方法．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊．1．先分析數(shù)量關(guān)系再解答．（1）某車間每班有4個組，每組有11人，每班有多少人？（2）一輛卡車可以裝30袋化肥，每袋重50千克，一輛卡車能裝多少化肥？2．演示動畫“連乘應(yīng)用題”根據(jù)動畫演示的內(nèi)容分別補(bǔ)充問題，再解答．（1）一個商店運(yùn)進(jìn)5箱熱水瓶，每箱12個，_______________？（2）每箱有12個熱水瓶，每個熱水瓶賣35元，______________？二、探究新知．1．出示例1：一個商店運(yùn)進(jìn)5箱熱水瓶，每箱12個．每個熱水瓶賣35元，一共可以賣多少元？（1）指名讀題，并說出已知條件和問題．繼續(xù)演示動畫“連乘應(yīng)用題”，實物圖逐步轉(zhuǎn)化為線段圖．（2）小組討論：你準(zhǔn)備怎么解答這道題？并說出解答的思路．學(xué)生以小組為單位討論，教師巡視，并參與學(xué)生的討論．（3）匯報討論的結(jié)果，并說說你是怎么想的？學(xué)生可能想到：方法1：要求一共賣多少元，需要知道每箱賣多少元和一共有多少箱．已知共有5箱，未知每箱多少元．因此，要首先求出每箱多少元．已知每個35元，每箱12個，求出每箱賣多少元就是求12個35是多少，用3512＝420（元），再求出5箱一共賣多少元，就是5個420是多少，用4205＝2100（元）．板書：① 每箱多少元？3512＝420（元）5箱一共多少元？4205＝2100（元）方法2：要求一共可以賣多少元，需要知道每個賣多少元和一共多少個．已知每個賣11元，未知一共多少個，先要求出一共多少個．每箱有12個，有5箱，求一共多少個就是求5個12是多少，用125＝60（個），再求一共賣多少元，就是求60個35是多少，用3560＝2100（元）．板書：② 5箱一共多少個？125＝60（個）5箱一共多少元？3560＝2100（元）（4）比較、辨析：這兩種解法有什么區(qū)別和聯(lián)系？明確兩種解法的區(qū)別是：第一種解法是先求的每箱多少元再求5箱一共多少元，第二種解法是先求5箱一共多少個再求5箱一共多少元；思路不同，用的已知條件也不同．聯(lián)系是：最后都能求出來“5箱一共多少元”．（5）學(xué)生思考：我們用了兩種方法解這道題，怎樣檢驗?zāi)兀浚梢曰ハ鄼z驗，用其中一種方法解答，用另一種方法檢驗．）三、嘗試練習(xí)．學(xué)校有3排房子，每排有4個教室，每個教室裝6盞燈，一共安裝多少盞燈？（用一種方
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