【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才。“周周評(píng)”，“糾錯(cuò)”與“導(dǎo)行”相結(jié)合。班主任每周對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行評(píng)比，抓典型，樹榜樣；學(xué)校以大隊(duì)部為“龍頭”的監(jiān)督組進(jìn)行監(jiān)督，所有老師、學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的不良行為習(xí)慣要及時(shí)制止、引導(dǎo)，主動(dòng)向?qū)W校政教處反映，大隊(duì)部及時(shí)進(jìn)行“導(dǎo)行”。自我約束：結(jié)合星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，開展小學(xué)生自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。發(fā)放文明章，促使學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成。大隊(duì)部、班主任根據(jù)學(xué)生平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況，適時(shí)給學(xué)生加蓋文明章，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的興趣。教育活動(dòng)：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的活動(dòng)。抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天三檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。班級(jí)干部管理：每班各選出5名班干部對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行督查和管理。值周老師管理：每天由值周老師負(fù)責(zé)樓梯口秩序、文明、衛(wèi)生、路隊(duì)的檢查工作。大 隊(duì) 部 2017年3月13日第三篇：六年級(jí)一班好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)活動(dòng)小結(jié)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)小結(jié)通過(guò)活動(dòng)學(xué)生能認(rèn)真認(rèn)識(shí)自身的壞習(xí)慣與好習(xí)慣,繼續(xù)抓好學(xué)生在校文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。收獲到的結(jié)果也是比較好的。班會(huì)課作為一個(gè)好的平臺(tái)，既教育鞏固學(xué)生進(jìn)一步了解什么是良好的行為習(xí)慣，意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)人的一生有哪些重要的影響，進(jìn)一步反思自己平時(shí)的不良陋習(xí)，認(rèn)識(shí)其危害學(xué)會(huì)從身邊小事做起培養(yǎng)好習(xí)慣，成功的人生奠定基礎(chǔ)?；仡櫛敬伟鄷?huì)，因?yàn)槭堑谝淮巫寣W(xué)生組織這樣的班隊(duì)會(huì)，每班學(xué)生的素質(zhì)水平參次不齊，有成功的地方有不足的地方，有些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)考慮得不夠細(xì)致……養(yǎng)成一種好習(xí)慣，不是一朝一夕的，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這次的班隊(duì)會(huì)給我們很多反思和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我了解這只是一個(gè)開始，今后還需不斷努力更加主動(dòng)的參與。以后的班會(huì)開展中，我想孩子們表現(xiàn)會(huì)更加出色，更加大膽，自信從容。讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚(yáng)愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長(zhǎng)。六（1）中隊(duì)2017年9月26日第四篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)方案胡集小學(xué)自主發(fā)展目標(biāo)小學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)方案————我行動(dòng)、我進(jìn)步、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)一、前言：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。養(yǎng)成教育做起來(lái)不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來(lái)的生存和發(fā)展，我學(xué)校在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來(lái)完成由量變到質(zhì)變的飛躍。在新的一年里，我們將從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。二、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容：（一）舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。細(xì)化目標(biāo)：熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。見到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。（二）誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。細(xì)化目標(biāo)：誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。（三）尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。細(xì)化目標(biāo)：耐心聽他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。用心聽對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說(shuō)完。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。細(xì)化目標(biāo)：晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍?；丶液螅R上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。（五）懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。細(xì)化目標(biāo)：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。細(xì)化目標(biāo)：愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。不隨便向家長(zhǎng)要