【文章內(nèi)容簡介】 了，但急有何用?一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結(jié)蕾開花。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實起來，三年時間差不多長高三倍。時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。④今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手．農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞,微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時，她便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊,她就是“月下美人”啊!⑤過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂!⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。⑦種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早?里爾克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切?！贝四苏胬砻?。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。⑧罷花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足．曇花的生命力可謂強矣!她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年!⑨我愛曇花。(選文有改動)鏈接材料：曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開放，開花的時間極短。供觀賞。原產(chǎn)于墨西哥。1在下面方框內(nèi)，填寫表明作者心情隨曇花的生長而發(fā)生變化的詞語。(3分)高興極了—1簡要分析選文第④段畫線句子的表達效果。(3分)1選文第⑧段和鏈接材料運用的表達方式有什么不同?（2分）1選文第⑨段在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么?（2分）1作者從曇花終于怒放的過程得出的人生哲理是什么?（3分）手帕甘玲瓏母親有個習(xí)慣，在春夏更替的時候總會把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香?！傲岘嚕憧?，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉(zhuǎn)過身來對我說，似乎很興奮?！笆峙?？”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細地折著每一方手帕?！澳氵€記得這些手帕么？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍色的，還記得么？你才四歲的時候，我常用一個別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地說著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲，我無法應(yīng)和母親——因為我什么也不記得了?！斑€有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的。看，上面還印著字哩——‘愛女玲瓏十歲生日快樂’。唉，日子過得真快，轉(zhuǎn)眼就8年了，一眨眼的功夫?！彼p輕嘆息了一下，把臉對著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無法想像，為什么母親如此細心地收藏著過往，如數(shù)家珍般道出我的點滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎？我承認，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個很精致的塑料口袋中。當我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實在無法憶起這些手帕曾屬于我。我們這一代，我的思想很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什么，即便是最基本、最真實的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠地走在我的身后，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說：“媽，您怎么還記得這么多呢？”母親沉默了一會兒，才回答說：“怎么會不記得呢？”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎么會不記得呢？因為愛著，所以記得。母親回憶了哪兩件有關(guān)手帕的事？（2分）2結(jié)合文中對母親的描寫，談?wù)勀赣H的性格。（2分）2母親對往事如數(shù)家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用？（3分）2你對劃橫線的句子是如何理解的？（3分）2讀完本文，相信你思緒萬千，一定我許多感觸，你難道不想對你的母親或父親或爺爺、奶奶說什么嗎？（3分）五、作文（50分）2閱讀下列材料，從兩則材料中任選其一作文。（1）十五六歲的我們有一顆敏感的心，我們在乎許許多多：一朵花的開落、一個意味深長的眼神、一句語重心長的勸勉??因為在乎，我們懂得珍惜。因為在乎，我們變得成熟??請以“在乎”為題，寫一篇文章。（2）榜樣給我們力量，榜樣給我們震撼。請以“________的榜樣”或“榜樣的__________”為題，寫一篇文章。要求：如果選擇第二個材料先把題目補充好第三篇：人教版八年級語文下冊《馬說》復(fù)習(xí)要點課文背誦默寫，作者簡介課文翻譯：全文翻譯課下注釋：祗，駢，食，外見，且，策，道，材，臨，邪課文理解：⑴千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也⑵千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)⑶千里馬有怎樣可悲的遭遇：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。⑷點明全文主旨的句子是：其真不知馬也。文章的中心句：世有伯樂，然后有千里馬⑸人們常用文中兩句話概括自己懷于不遇，這兩句話是：千里馬常有，而伯樂不常有⑹揭示千里馬被埋沒的原因，表達了才能之士的悲憤的句子：嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也⑺文中韓愈說明庸者“不知馬”的具體表現(xiàn)的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意 ⑼文中哪句話包含了一個反題，指明了千里馬對伯樂的依賴關(guān)系：千里馬常有，而伯樂不常有中心思想第四篇：期末考試語文復(fù)習(xí)要點、方法說明期末考試語文復(fù)習(xí)要點、方法說明此部分需要牢靠掌握，在考試中力求不失分，是整個語文復(fù)習(xí)的重點。而基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)重點又以書本上有的內(nèi)容為主。）38首古詩：理解的基礎(chǔ)上熟練背默，不寫錯別字。（復(fù)習(xí)資料：期中考前發(fā)下的“古．．．．．．．．．詩易錯字”復(fù)習(xí)紙以及“期末基礎(chǔ)復(fù)習(xí)”PPT、期末語文復(fù)習(xí)練習(xí)紙）2）《為學(xué)》第一、二段：理解的基礎(chǔ)上熟練背默，不寫錯別字。（復(fù)習(xí)資料：語文書以．．．．．．．．．及“期末基礎(chǔ)復(fù)習(xí)”PPT、期末語文復(fù)習(xí)練習(xí)紙）3）《鄭人買履》全文：理解的基礎(chǔ)上熟練背默，不寫錯別字。（復(fù)習(xí)資料：語文書以及．．．．．．．．．“期末基礎(chǔ)復(fù)習(xí)”PPT、期末語文復(fù)習(xí)練習(xí)紙）注意：默寫部分的