【文章內(nèi)容簡介】 念、校訓(xùn)、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻，名人畫像、名言警句班班有，文化育人氛圍濃厚。解決教職工住房困難。在2002年修建了40套教師住房，學(xué)校門市13間，增強了造血功能。投資40多萬元，裝備了雙控系統(tǒng)、遠程地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)、電子備課系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，教學(xué)評估系統(tǒng)、多媒體電子教室、綜合布線系統(tǒng)、多功能演播廳等八大系統(tǒng)的校園網(wǎng)。班班配備了大屏幕電視機，以及現(xiàn)代教育技術(shù)的硬、軟件。2004年“3”洪災(zāi)中洶涌的洪水沖毀了教學(xué)西樓，1900多名師生無樓上課，巨大的災(zāi)難面前，他沒有退縮，在各級黨政、教育主管部門和社會各界的關(guān)心支持下，短短200多天，一座投資600多萬元建筑面積達8500多平方米的新教學(xué)大樓便拔地而起，人們都稱譽這是“達州的深圳速度”，新教學(xué)樓的落成使面臨絕境的百年老校重新煥發(fā)了生機，也為她的百年華誕獻上了一份厚禮。良好的教育環(huán)境，為教育質(zhì)量的提升提供了堅實的基礎(chǔ)，1999年以來，學(xué)校教育質(zhì)量迅速提高，在全縣具有明顯優(yōu)勢和競爭實力，在各級各類競賽中，名列全縣前列，在升入重點中學(xué)考試中名列全縣榜首。潛心研究育桃李成績斐然堪表率王渠同志教學(xué)很有特色?！叭巳硕寄塬@得必要的語文素養(yǎng)，不同的人在語文上得到不同的發(fā)展”是他進行語文教學(xué)改革主旨思想。在教學(xué)中，他以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。幫助學(xué)生“讀進去——記得住——用得出”，走“以讀為本，內(nèi)化語言”之路，努力培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力和語文實踐能力，形成了自己“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。他多次在市縣教研會上上研究課，深受大家歡迎，2003年他上的《可愛的草塘》一課在達州市小學(xué)特級教師后備人才教學(xué)技能展示活動中獲二等獎。根據(jù)小學(xué)生的認知心理和學(xué)習(xí)特征，在多年的教改實驗中，王渠同志探索總結(jié)出了“五步”教學(xué)法?！拔宀健苯虒W(xué)法以“三主”原則即“以學(xué)生裝主體、教師為主導(dǎo)、思維訓(xùn)練為主線”作為指導(dǎo)思想，在教學(xué)過程中，學(xué)生活動以讀書、講述、思考質(zhì)疑、反饋練習(xí)為主，其間始終貫穿教師的主導(dǎo)作用，在師生雙方的共同努力下，實現(xiàn)教學(xué)目標。“五步”教學(xué)法使學(xué)生在教學(xué)活動中一直處于動腦、動眼、動口、動手的積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，多說、多想、多練，有助于提高學(xué)生的口頭表達能力和駕馭語言的能力；教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的理論知識分析實際問題可增強學(xué)生靈活運用知識的能力；每堂課的小結(jié)由學(xué)生來完成，可培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。在教學(xué)實踐中，這種教法深受學(xué)生喜愛，教學(xué)效果也比較理想。有的學(xué)生說：“以前總為為語文除了背就是背，沒什么好學(xué)的。現(xiàn)在才覺得不是那么回事?！边€有的學(xué)生說：“這種新教法，使我們能夠直接參與教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，在課堂上積極思考，集中注意力，教學(xué)氣氛活躍了，我們也愿意學(xué)。王渠同志是一個科研型教師。他擔(dān)任了多項省市級課題研究。作為市級課題《小學(xué)單校整改序列與研究》的主研，他積極投身實驗當中，認真收集實驗數(shù)據(jù)，撰寫實驗研究報告，提煉實驗研究成果。該課題2002年結(jié)題，專家組認為課題有前瞻性，很具有推廣性，給予了高度評價。王渠同志以此課題為內(nèi)容撰寫的研究報告參加市教學(xué)成果評比，獲得了全國一等獎。他主研的《小學(xué)信息技術(shù)課程個性化學(xué)習(xí)方法研究》，獲得了省教育廳頒發(fā)的三等獎； 同時獲得達州市優(yōu)秀電教科研課題成果一等獎；《小學(xué)英語開放式教學(xué)與研究》課題獲全國一等獎。參與了國家級“中奧電子琴”、“三算教學(xué)”、“注音訓(xùn)字、提高讀寫”、“珠心算”、“外語實驗學(xué)?！?；省級“單式復(fù)教”、“小學(xué)數(shù)學(xué)主體活動—探索性教學(xué)”、“學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)研究”等課題實驗的研究。由于研究成果顯著，他被評為了達州市“注題”實驗先進個人，2004年被中國教育實驗研究會吸收為會員。他善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫了多篇高質(zhì)量的論文在多家報刊、雜志上公開發(fā)表。他編寫的《方法、能力、創(chuàng)新》叢書由中華工商聯(lián)合出版社公開出版發(fā)行，深受師生的好評。“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯”。他一向堅持立足名師鑄名校、名校助名師的觀點，把師資建設(shè)作為提升學(xué)校品位的重中之重。在擔(dān)任行政工作20年中，他時刻不忘對教師素質(zhì)的提高。派中青年教師參加國家、省、市級學(xué)術(shù)報告會，教學(xué)研討會，觀摩活動；在青年教師中采取“給路子、壓擔(dān)子、給票子”的方式，使他們盡快在教學(xué)崗位上成才；他在經(jīng)費十分緊的情況下，請專家、學(xué)者到校作報告、講座、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、教學(xué)觀摩。購買了各科國家、省級優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像帶、VCD，讓教師觀摩、學(xué)習(xí)。他先后輔導(dǎo)、指導(dǎo)多名中青年教師參加省、市、縣賽課，均取得好成績。其中：張翠華代表達州市參加四川省小學(xué)數(shù)學(xué)“三算教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課活動榮獲一等獎；付黎明代表達縣參加達州市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)組一等獎，參加省上比賽獲一等獎；趙濤獲市一等獎；李瓊?cè)A獲市一等獎；侯俊杰獲省一等獎；張興梅、宋霓妮、楊松等多位教師頻頻獲市縣賽課一等獎。這些同志已成為了達州學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師、中青年學(xué)習(xí)標兵、師德標兵，全國、省、市表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，有的成為了教研員，有的已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。四抓四促創(chuàng)一流扎扎實實搞黨建作為黨支部書記的王渠同志一直根據(jù)基層黨建工作的特點，找準開展活動、發(fā)揮作用的著力點，堅持“四抓四促”，深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，努力在促進學(xué)校事業(yè)發(fā)展中創(chuàng)先進，爭優(yōu)秀。抓學(xué)習(xí)促能力。拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，在加強政治理論學(xué)習(xí)的同時，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)、研討全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要