促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定構(gòu)建和諧街道(精)(編輯修改稿)
2024-10-17 13:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，特別是少數(shù)民族群眾能從中得到巨大實(shí)惠。二、堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供制度保障。民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度，是解決我國(guó)民族問(wèn)題的基本政策，是從根本上維護(hù)民族關(guān)系健康發(fā)展的重要制度。民族區(qū)域自治制度就是在同一國(guó)家的多民族內(nèi)，以憲法和有關(guān)法律為準(zhǔn)繩，在一個(gè)或多個(gè)少數(shù)民族聚居的地方有少數(shù)民族自己管理本民族地區(qū)的內(nèi)部事務(wù)，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。“民族區(qū)域自治是中國(guó)共產(chǎn)黨運(yùn)用馬克思列寧主義解決我國(guó)民族問(wèn)題的基本政策，是國(guó)家的一項(xiàng)基本政治制度”② 中國(guó)的民族區(qū)域自治理論，是中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思列寧主義理論同我國(guó)民族問(wèn)題的實(shí)際相結(jié)合而形成的具有中國(guó)特色的民族理論，是毛澤東思想的重要組成部分。馬克思列寧主義理論是不斷創(chuàng)新發(fā)展的，是與時(shí)俱進(jìn)的，民族區(qū)域自治理論在建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，必須堅(jiān)持和完善，不斷適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，始終體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想。通過(guò)創(chuàng)新與發(fā)展民族區(qū)域自治理論與政策實(shí)踐，是我國(guó)的民族區(qū)域自治制度在國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮更大的作用。在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新形勢(shì)下，民族地區(qū)與全國(guó)其他地區(qū)一樣，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面建設(shè)小康社會(huì)。隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的深入實(shí)施，民族地區(qū)近經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展必將加快，與其他地區(qū)的差距會(huì)逐步縮小。加入世貿(mào)組織后，中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程會(huì)加快，與其他地區(qū)差距會(huì)逐步縮小，民族地區(qū)會(huì)面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。民族區(qū)域自治制度是確保民族地區(qū)和少數(shù)民族可持續(xù)發(fā)展的正確制度，是中國(guó)共產(chǎn)黨和各族人民的一個(gè)偉大創(chuàng)舉，也是馬克思主義民族理論的偉大貢獻(xiàn)?！懊褡鍏^(qū)域自治制度是社會(huì)主義政治文明的重要內(nèi)容，要在建設(shè)社會(huì)主義政治文明的過(guò)程中，③ 民族區(qū)域自治制度需與時(shí)俱進(jìn)，不斷從民族地區(qū)實(shí)踐出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新。三、進(jìn)行少數(shù)民族文化的改革和發(fā)展，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。民族文化體現(xiàn)著民族的心理，具有很強(qiáng)的凝聚力、向心力。中國(guó)之大，不僅在地域遼闊、人口眾多，還在于多元一體的中華文化博大精深，這是維系中國(guó)各民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)紐帶。各民族文化的共同繁榮，既是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求，也是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要體現(xiàn)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就是要努力形成各民族文化相互影響、相互補(bǔ)充、共存共榮的生動(dòng)局面。要充分尊重各民族的文化。文化問(wèn)題十分敏感。每個(gè)民族都十分珍視自己的文化。尊重一個(gè)民族，首先必須尊重這個(gè)民族的文化。尊重民族文化，前提是正確認(rèn)識(shí)民族文化。每個(gè)民族的文化都有自己的特點(diǎn)和存在的價(jià)值，都是人類文明的組成部分。要繼承、保護(hù)和弘揚(yáng)各民族優(yōu)秀文化。在全球化迅猛發(fā)展的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)上處于劣勢(shì)的民族的文化正受到巨大的沖擊，許多文化現(xiàn)象正在消失。要建立和完善有關(guān)的法律法規(guī)，采取切實(shí)有效的政策和措施，不斷加大民族文化的保護(hù)力度。要正確處理繼承、改革、發(fā)展的關(guān)系，讓現(xiàn)代化內(nèi)容再現(xiàn)民族文化特色。民族文化與民族教育緊密相連。少數(shù)民族要走向現(xiàn)代化，必須大力發(fā)展民族教育事業(yè)，不斷提高群眾中的科學(xué)文化水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展。要通過(guò)振興、繁榮民族文化，最大限度發(fā)揮各族群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)各民族的自信性、自豪感，增強(qiáng)整個(gè)中華的凝聚力，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供強(qiáng)大的精神力量。四、實(shí)維護(hù)和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供良好的社會(huì)環(huán)境。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。社會(huì)是人組成的，人是分屬不同民族的。如果搞不好民族團(tuán)結(jié)就不可能有國(guó)家的安寧和社會(huì)的和諧。1992年江澤民同志就指出；國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、則政通人和，人民幸福；國(guó)家分裂、民族紛爭(zhēng)、則喪權(quán)辱國(guó)，人民遭殃。（一）穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境。民族地區(qū)的發(fā)展首先離不開穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境。民族自治是我黨在長(zhǎng)期的實(shí)踐和探索中選擇的符合我國(guó)國(guó)情的解決我國(guó)民族問(wèn)題的基本政策和制度。半個(gè)多世紀(jì)的實(shí)踐證明，這種制度和政策既能維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，又能最大限度地保障少數(shù)民族行使當(dāng)家作主和管理本民族內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利，充分體現(xiàn)出民族平等的原則。自治區(qū)成立以來(lái)新疆一直注重民族團(tuán)結(jié)和民族進(jìn)步，注意培養(yǎng)、選拔和使用少數(shù)民族干部，為新疆的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境和政治保障。目前，占全區(qū)干部總數(shù)的52%，是解放初干部總數(shù)的110倍；少數(shù)民族各類專業(yè)技術(shù)人員25萬(wàn)人，占全區(qū)專業(yè)技術(shù)人員的56%，是解放初的562倍；少數(shù)民族婦女干部占全區(qū)婦女干部總數(shù)的66%以上。這些年來(lái)，新疆始終堅(jiān)持在各族干部群眾中深入開展以馬克思主義民族理論和黨的民族政策為中心內(nèi)容的民族團(tuán)宣傳教育、開展大規(guī)模的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰活動(dòng)，大力表彰民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型，形成增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的濃厚氛圍。特別是從1983年起，連續(xù)23年開展民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，是馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、宗教觀為越來(lái)越多的干部群眾所掌握，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族、少數(shù)民族之間也相互離不開的思想日益深入人心，各民族互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持、互相諒解蔚然成風(fēng)，民族團(tuán)結(jié)的先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)，有力地推動(dòng)了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，形成了各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的良好局面。當(dāng)前，我國(guó)民族關(guān)系總的形勢(shì)是好的，但由于各種因素引起的不同民族之間的摩檫和糾紛是有發(fā)生，有的甚至演化為群體性事件，影響了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。這就要求我們加強(qiáng)馬克思主義民族理論、黨的民族政策和民族基本常識(shí)的宣傳教育。認(rèn)真落實(shí)胡錦濤同志總書記提出的“不僅要教育群眾，更要教育干部；不僅要教育少數(shù)民族干部，更要教育漢族干部；不僅要教育一
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