【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一部分，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書(shū)本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無(wú)論哪一門(mén)課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，120多天的積累，也會(huì)是一筆不小的的財(cái)富。完成作業(yè)后，可以記一記考點(diǎn)，背一背課文，默一默單詞。如此，整個(gè)晚修才會(huì)是充實(shí)的，才會(huì)因充實(shí)而快樂(lè)，才會(huì)對(duì)得起我們來(lái)回在路上奔波的三四十分鐘。第三，今后的學(xué)習(xí)中，如提高自己的記憶力。1，課堂上要專心聽(tīng)講、思考吸收，取得較深的短期記憶。下課后當(dāng)天復(fù)習(xí)；過(guò)幾天當(dāng)記憶開(kāi)始淡漠時(shí)再鞏固一次并加以條理化?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”，以后每隔一兩個(gè)月復(fù)習(xí)一次。這樣就可以把短期記憶變成中長(zhǎng)期記憶，花最少的時(shí)間取得最佳的記憶效果。2，復(fù)習(xí)要記憶的功課最好在早晨或夜里的安靜環(huán)境中進(jìn)行。試驗(yàn)證明，晚上610點(diǎn)和早晨68點(diǎn)是記憶功能最佳時(shí)候。同時(shí)要專心，不要被其它干擾或打斷。切忌一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊背書(shū)。這是因?yàn)榇竽X工作時(shí)只允許一個(gè)中樞于興奮狀態(tài)，如果同時(shí)有幾個(gè)興奮點(diǎn)，必定會(huì)心不在焉或三心二意，結(jié)果大大降低記憶效果。3，記東西時(shí)要舒心不要緊張。緊張時(shí)腎上腺素分泌增加，它是損害精神集中功能和記憶力的大敵。反之，在寬松環(huán)境中，垂體后葉分泌加壓素，它對(duì)增強(qiáng)記憶功能大有好處。4，可以編一些順口溜將知識(shí)條理化、提綱化，使知識(shí)形成記憶的系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，這樣便可通過(guò)聯(lián)想來(lái)增加記憶效果。四，九年級(jí)學(xué)生的體育訓(xùn)練，三尖生的訓(xùn)練。九年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活是辛苦的，但也是充實(shí)的。今天的辛苦，才會(huì)換來(lái)明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。同學(xué)們，希望你們?cè)谧詈箨P(guān)鍵的時(shí)間里，明確目標(biāo)，增強(qiáng)信心，刻苦學(xué)習(xí)，不負(fù)家長(zhǎng)和老師的期盼，跨進(jìn)理想的高中。同學(xué)們“今天我為終南驕傲，明天終南為我驕傲”，希望明天終南中學(xué)會(huì)因?yàn)槟銈兊木识湴?！謝謝大家！20161022第四篇：九年級(jí)第一次月考2009年九年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫(xiě)校名、班級(jí)、姓名和考號(hào)。3．答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色的鋼筆或水筆將答案寫(xiě)在答題卷相應(yīng)的位置，注意卷面積整潔，卷面分占5分。一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(27分)1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（）(4分)草木jiē（▲）有意，山水都含情。云走霞飛，潮起潮落，見(jiàn)證世事之變qiān（▲），這是一種美；燕來(lái)燕去，花開(kāi)花落，zhāo（▲）示生命之輪回，這也是一種美；長(zhǎng)河落日，大漠孤煙，展現(xiàn)色彩之絢麗。這仍是一種美。多姿多彩的生活，賦予人們豐富的xi225。（▲）想和生動(dòng)的靈性。2．從文后括號(hào)中選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)填入空白處的橫線上。（4分）沉默是金，沉默是寵辱不驚的▲，沉默是大智若愚的▲，沉默未必是金，沉默是故作深沉的▲，沉默是袖手旁觀的▲，成功的人生，在于把握沉默的度。A、冷漠B、淡然C、深邃D、膚淺古詩(shī)詞名句默寫(xiě)。（8分）（1）今夜偏知春氣暖，▲。（劉方平《月夜》）（2）▲，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲》）（3）槲葉落山路，▲。（溫庭筠《商山早行》）（4）▲，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）（5）愁是古典詩(shī)詞中永遠(yuǎn)抒不盡的情緒，李清照因國(guó)破家亡而情思難寄，以至于萬(wàn)分憔悴，竟是“簾卷西風(fēng)，▲?！毙翖壖部嘤趬阎倦y酬，只能“醉里挑燈看劍，▲?！蹦闶欠褚材軐?xiě)出表達(dá)愁緒的連續(xù)兩句詩(shī)句？根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）閱讀一篇篇優(yōu)秀的作品，如同與一個(gè)個(gè)高貴的靈魂對(duì)話，我們感受的不僅是作者的心靈寄托，更有一個(gè)個(gè)鮮活人物的情感和生命渴望。臺(tái)灣詩(shī)人鄭愁予借《雨說(shuō)》，是為（1）而歌；在《傅雷家書(shū)》里，翻譯家傅雷通過(guò)一封封家書(shū)，凝聚了（2）。諸葛亮在（3）中對(duì)后主劉禪一句句感人肺腑的叮嚀不禁讓我們潸然淚下；而在羅曼羅蘭的《名人傳》里，我們也深深地為一生充滿苦難和坎坷的俄國(guó)作家（4）感慨不已。綜合性學(xué)習(xí)（7分）六十年光輝歲月彈指一揮間，六十年中華大地滄桑巨變。我們偉大的祖國(guó)將迎來(lái)她的六十歲生日，普天同慶，舉國(guó)同歡。某中學(xué)準(zhǔn)備舉行以“祝福祖國(guó)”為主題的慶?；顒?dòng)，請(qǐng)你積極參與。（1）．校團(tuán)委會(huì)和文學(xué)社聯(lián)合舉辦“我對(duì)祖國(guó)說(shuō)句話”活動(dòng)。請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)句抒寫(xiě)對(duì)祖國(guó)的贊美、熱愛(ài)之情或祝福之意。（2分）▲（2）．學(xué)校即將舉辦大型攝影作品展，下圖是小張同學(xué)準(zhǔn)備參展的作品，拍攝的是父親和他兩代人用過(guò)的照明燈具。請(qǐng)認(rèn)真觀察并思考，從這兩張照片的對(duì)比中，你能得出什么結(jié)論？（2分）▲（3）．這是一段還沒(méi)寫(xiě)好的慶祝晚會(huì)開(kāi)幕詞，清你根據(jù)前一句的內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)下句。要求：句式相同，前后內(nèi)容銜接自然，字?jǐn)?shù)大致相同。（3分）我們?cè)跔N爛星光下傾聽(tīng)時(shí)代的鐘聲，▲；多少次，我們心潮難平，多少次，▲，都是為了這不同尋常的一天——祖**親六十華誕。二、現(xiàn)代文閱讀。（30分）（一）另一種珍愛(ài)（13分）喬葉①曾讀過(guò)一篇小說(shuō)《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫(xiě)匿名求愛(ài)信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過(guò)別人的語(yǔ)言和感情才能肯定自己熱愛(ài)自己。如果有一天這世界上沒(méi)有一個(gè)人去關(guān)懷你愛(ài)護(hù)你傾聽(tīng)你鼓勵(lì)你——人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？②我深深記著一位老音樂(lè)家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的?！睘榇耍覑?ài)上了這位不著名的音樂(lè)家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛(ài)自己。③我同樣深深記著另一位音樂(lè)家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛(ài)自己，而是太愛(ài)——愛(ài)到了溺愛(ài)的程度。音樂(lè)使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候，她便毀了自己。④為什么不學(xué)會(huì)愛(ài)自己呢？⑤學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒(méi)有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛(ài)的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛(ài)撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹(shù)。⑥學(xué)會(huì)愛(ài)自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒(méi)有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫(huà)一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥(niǎo)聲如洗的清晨。⑦也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？⑧學(xué)會(huì)愛(ài)自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯?？梢宰屛覀?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。⑨學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界?！傲硪环N珍愛(ài)”指的是什么？“另一種”是作者相對(duì)于什么想法提出的？（4分）③段的論據(jù)有些多余，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）⑥段文字的內(nèi)容，為其補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）“學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界”？（3分）（二）悠長(zhǎng)的鈴聲（17分）畢淑敏雨天，是城市的忌日?；ɑňG綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門(mén)，趕到讀書(shū)的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了?！敖裉炷阃砹恕！笨创箝T(mén)兼打鈴的老師傅說(shuō)。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開(kāi)學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌??！蔽胰鐾染团?。從大門(mén)口到教室的路很長(zhǎng)，就是有本約翰速度再加了興奮劑，也來(lái)不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，．喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來(lái)。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的!我的腳步遲緩下來(lái)；仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱。只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對(duì)自己說(shuō)。終于，到了。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽(tīng)著，等待鈴聲的完結(jié)。放學(xué)時(shí)，我走過(guò)大門(mén)，很想向老人表示感謝?？墒牵f(shuō)什么好呢？說(shuō)謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問(wèn)：“老師傅，您貴姓?”“免貴”，然后，他告訴我姓氏。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲(chóng)蛀過(guò)，總是容易搞錯(cuò)。不過(guò)這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽(tīng)了看門(mén)師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過(guò)校門(mén)，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤(pán)旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T(mén)的老頭拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f(shuō)。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。說(shuō)出來(lái)，便破壞了這一份溫情。這一番默契。終于，我以優(yōu)異的成績(jī)良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書(shū)包走出校門(mén)，最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說(shuō)：“師傅好!”他瞅瞅四周無(wú)人，靠近我：“你就要走了。我想同你說(shuō)一件事?！薄澳悴灰旁谛纳??”他又躊躇了，“我只是想告訴你?? 唉，不說(shuō)了??不說(shuō)了 ??”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹?！暗降资鞘裁词履?”我的好奇心發(fā)作了?！八麄冋f(shuō)你是成心的，我說(shuō)不是??”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我?！澳煺f(shuō)嘛!侯師傅!”聽(tīng)這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問(wèn)。“你千萬(wàn)別介意??我不是姓侯，我姓孫??”（選文有改動(dòng)），談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的理解。（4分）、傳神，按要求賞析。（4分）（1）上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。．文中加點(diǎn)的字“抽”，原意是“用細(xì)長(zhǎng)的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2分）（2）他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。這個(gè)畫(huà)線的