【文章內(nèi)容簡介】 同時注意抓好黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和中華民族傳統(tǒng)美德教育。三是能力教育。黨校的能力培訓有自己的特色和優(yōu)勢，即突出戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、世界眼光等的培訓。堅持抓好領導干部的能力培訓，教育領導干部善于從案例教學和以往工作經(jīng)驗的具體“技”和“巧”中悟出宏觀的“論”和“道”來，更好地掌握“總鑰匙”、“總開關”。這方面，各級黨校積累了豐富經(jīng)驗。四是知識教育。現(xiàn)代社會，知識更新的速度非?？?。適應這種情況，各級黨校晚上的知識講座、校園網(wǎng)絡課程等安排了不少這方面的內(nèi)容。黨校學習的有效方法。黨校學習方法是黨校教育特色的重要組成部分。認識和用好黨校學習方法，對搞好黨校學習非常必要。一是嚴格執(zhí)行主體課教學計劃。教學計劃體現(xiàn)了黨校的辦學宗旨和基本要求，體現(xiàn)了黨在一段時間內(nèi)對搞好黨校教學的新要求，具有剛性約束力。完成好規(guī)定動作，更好地掌握研究現(xiàn)實問題的理論框架，是搞好黨校學習的重要要求和基本方法。二是讀書，特別是讀經(jīng)典、讀歷史。進入潛心讀書的狀態(tài)，養(yǎng)成讀書的習慣，在讀書中反思實踐，是黨校學習的又一重要要求和基本方法。讀書，最重要的是研讀馬列經(jīng)典原著。此外，還注重讀歷史，通過讀史把數(shù)千年的興衰成敗裝在心里。三是思考、交流、切磋。學習與思考、勤學與善思是相互聯(lián)系、相輔相成的。在學習過程中，需要結合自己的工作實際、思想實際思考問題。利用研討交流、案例分析、學員論壇和經(jīng)驗交流活動，深入研究和切磋工作經(jīng)驗。四是注意解決實際問題。學習的目的全在于應用。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，是黨校學習的根本方法。通過理論聯(lián)系實際，進一步把掌握的理論轉化為科學的世界觀和方法論，把學到的知識和經(jīng)驗轉化為做好領導工作的智慧和能力，把黨對領導干部的黨性要求轉化為高尚的品德和優(yōu)良的作風。學黨章黨規(guī)學系列講話做敢于擔當?shù)墓伯a(chǎn)黨員研討材料 育才社區(qū)黨員：趙芳從“如何學”和“如何做”兩大方面展開，認為認真學習《中國共產(chǎn)黨黨章》及《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等重要的黨內(nèi)法規(guī)，認真學習總書記系列講話精神是強化黨員意識，加強黨的宗旨觀念，促使廣大黨員勤奮敬業(yè),勇于擔當?shù)闹匾ナ??！皟蓪W一做”基礎在學，關鍵在做。一、把握總體要求開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。(一)主要目標。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規(guī)范言行，努力實現(xiàn)五個進一步：進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟。進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向。進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規(guī)矩。進一步強化宗旨觀念，立黨為公、心系群眾、服務職工。進一步提升先進意識，勇于奉獻，敢于擔當，發(fā)揮先鋒模范作用。努力為黨在思想上政治上行動上的團結統(tǒng)一夯實基礎，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念、推動企業(yè)內(nèi)涵提升、轉型發(fā)展提供堅強組織保證。(二)需要解決的問題。開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性實效性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，著力解決黨員隊伍中存在的突出問題。一是著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心。不關心政治，不學習黨的理論，思想落后，言論消極。世界觀、人生觀、價值觀偏離方向，精神空虛迷茫，信仰宗教，組織、參加封建迷信活動等。二是著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律，對黨不忠誠，在黨不言黨、不愛黨、不為黨，對非議、歪曲、抹黑黨的言論聽之任之、人云亦云，甚至妄議黨的路線方針政策。黨員榮譽感、歸屬感、身份認同感缺失，甚至不愿提黨員身份，等同于一般群眾。組織觀念淡薄，組織紀律散漫，長期不參加組織生活，不按規(guī)定交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事，不起黨員作用等。三是著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是群眾觀念不強、服務意識欠缺。個別黨員領導干部“官本位”思想嚴重，習慣被求告、受供奉。有的高高在上，不愿深入基層，不愿與職工群眾打交道。工作各自為政，流程僵化執(zhí)行，甚至相互掣肘，基層左右為難。有的利己主義嚴重，損害群眾利益，與民爭利、吃拿卡要、假公濟私、優(yōu)親厚友等。四是著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是安于現(xiàn)狀、進取心不強，撥一撥轉一轉，混天熬日頭。作風拖沓，消極懈怠，遇事只強調(diào)困難、不尋找辦法，敷衍塞責、推諉扯皮。工作標準不高，滿足于“差不多”“還可以”，習慣延用老辦法、老套路，缺乏干就干一流、爭就爭第一的氣魄和斗志。不敢擔當、不愿擔當，拈輕怕重，關鍵時刻“撂挑子”、重要關頭“掉鏈子”等。五是著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是律己不嚴、知行脫節(jié)，違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，行為舉止不文明，父母長輩不孝敬，同事鄰里不和睦，群眾口碑差。自私自利、追名逐利、唯利是圖。缺乏正義感、缺少正能量，做事不誠信、做人不忠厚。貪圖享受，鋪張浪費，講排場比闊氣，追求奢華生活，有的甚至價值取向扭曲、道德行為失范，情趣低俗等?；驹瓌t?！皟蓪W一做”學習教育不是一次活動，不分階段、不設環(huán)節(jié)，以黨支部為基本單位，突出經(jīng)常性教育，區(qū)分層次，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常。一要堅持正面教育為主，教育引導黨員用科學理論武裝頭腦，提高黨性覺悟，堅定正確政治方向。二要堅持學用結合，知行合一，教育引導黨員理論聯(lián)系實際，在學中做，在做中學，努力將學習成果體現(xiàn)在實際工作中。三要堅持問題導向，以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為落腳點，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面的突出問題。四要堅持領導帶頭，礦領導班子和黨員管理干部要學在先、做在前，以上率下，充分發(fā)揮示范帶頭作用。五要堅持分類指導，立足基層支部，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，針對不同單位性質(zhì)，區(qū)分黨員干部