【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 估結(jié)果分析。根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)征求全體教師意見(jiàn)，教師打分占60%，領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)估小組打分占40%（折合后保留整數(shù)）而確定分值。學(xué)校自評(píng)結(jié)果為95分，其中教學(xué)管理25分，課程管理18分，教學(xué)條件19分，校本研修20分，評(píng)價(jià)研究13分。具體的22個(gè)二級(jí)指標(biāo)得分及評(píng)估結(jié)果分析是：（一）、教學(xué)管理（該項(xiàng)滿分為25分，評(píng)估得分為25分）管理能力（評(píng)估得分為6分）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開(kāi)學(xué)習(xí)之路。以校長(zhǎng)為例，校長(zhǎng)樂(lè)于學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加能力提高培訓(xùn)，并將所得運(yùn)用到自身的管理工作當(dāng)中去。堅(jiān)決落實(shí)教育局發(fā)布的教育“領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽(tīng)課制度”，經(jīng)常深入第一線聽(tīng)課，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力，有“創(chuàng)名牌，辦特色”的勇氣和信心。2011年，我校6名領(lǐng)導(dǎo)成員聽(tīng)課次數(shù)均在30次以上。除校長(zhǎng)以外，其他教育干部均任課。校長(zhǎng)定期和教師、學(xué)生座談，定時(shí)開(kāi)啟校 3長(zhǎng)信箱，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作。管理目標(biāo)（評(píng)估得分為4分）學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)足開(kāi)全課程，在開(kāi)全國(guó)家和地方課程的同時(shí)，兼顧開(kāi)發(fā)校本課程；充分發(fā)揮學(xué)校、年級(jí)、教研組的作用，建立校本研修制度，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。每學(xué)期開(kāi)始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。制定有效的日常管理制度，以教師量化管理及班級(jí)量化管理制度為依托，切實(shí)搞好日常教學(xué)工作。管理機(jī)制（評(píng)估得分為6分）教師實(shí)行集體備課。學(xué)校鼓勵(lì)大家改革備課方式，創(chuàng)新備課過(guò)程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，打開(kāi)思路，使教案和課堂設(shè)計(jì)真正成為學(xué)生的需要、新課程教學(xué)的需要。規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求；加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理；加強(qiáng)教研活動(dòng)管理，保障聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展。我校管理機(jī)制保障于下列流程：“規(guī)劃——執(zhí)行——跟蹤——評(píng)估——改進(jìn)”。教務(wù)管理（評(píng)估得分為4分）學(xué)校的各個(gè)功能室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專(zhuān)人管理，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。指定責(zé)任人之后，采取相應(yīng)措施進(jìn)行有力監(jiān)督，努力使他們做到“自覺(jué)履行責(zé)任”的積極態(tài)度。學(xué)生管理（評(píng)估得分為5分）目前，我校有12個(gè)教學(xué)班，在校生總數(shù)為544人，平均班容量46人。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐、體育文藝、科技等課外活動(dòng)，4如召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、舉辦學(xué)生歌詠比賽、“小圣手”發(fā)明創(chuàng)造大賽等。教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都能得到發(fā)展。每周三最后兩節(jié)課或每天放學(xué)，學(xué)生自由選擇，根據(jù)自身愛(ài)好去參加各興趣小組。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師采取好的方法，更需要學(xué)校高層具有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：1 弄清原因，從分析心理入手，對(duì)癥下藥。2 課上與課下相結(jié)合。3 教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。許多學(xué)困生完不成作業(yè)，我們采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生小組幫扶的措施來(lái)對(duì)其進(jìn)行幫助。（二）課程管理（本項(xiàng)滿分20分，評(píng)估得分為18分）實(shí)施方案。（評(píng)估得分為3分）我校執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)期課程實(shí)施方案，均衡設(shè)置課程，要求教師開(kāi)足開(kāi)全課程，不得隨意增減課程。課程實(shí)施。（評(píng)估得分為10分）保證各學(xué)科均有專(zhuān)任教師，杜絕對(duì)教師的“亂攤派”；要求理、化、生三門(mén)課程實(shí)驗(yàn)演示率達(dá)到100%，委派學(xué)生代表對(duì)教師進(jìn)行監(jiān)督；我們自主開(kāi)發(fā)了兩個(gè)校本課程《學(xué)生心理行為健康》和《傳統(tǒng)文化天空》，有專(zhuān)職教師授課。課程評(píng)價(jià)。（評(píng)估得分為5分）為保障課程健康完善地實(shí)施，我校制定了一系列監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制。一是“推門(mén)聽(tīng)課”，即在未通知教師的前提下“出其不意”進(jìn)教室聽(tīng)課，起到監(jiān)督和促進(jìn)作用；二是“優(yōu)秀課評(píng)選”，5對(duì)優(yōu)秀教師優(yōu)秀課予以評(píng)選和表彰獎(jiǎng)勵(lì)；三是定期開(kāi)展“公開(kāi)課大比武”活動(dòng)。（三）、教學(xué)條件（本項(xiàng)滿分20分，評(píng)估得分為18分）教師隊(duì)伍建設(shè)（評(píng)估得分為6分）學(xué)校現(xiàn)有教職工36人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中學(xué)高級(jí)教師2人，中學(xué)一級(jí)教師5人，二級(jí)教師29人。教師隊(duì)伍老、中、青比例合理，經(jīng)驗(yàn)豐富同時(shí)年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。教學(xué)設(shè)施（評(píng)估得分為4分）我校一直在努力改善辦學(xué)條件。近年來(lái)，先后投入160余萬(wàn)元，完成校舍翻新改造及校園綠化美化工作，并合理配置教學(xué)設(shè)施。建設(shè)了電子備課室、衛(wèi)星接收室、光盤(pán)播放室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、閱覽室、衛(wèi)生室、會(huì)議室、勞技教室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、體育器材室、音美活動(dòng)室、教育教學(xué)成果展室、標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室與儀器室、5個(gè)多媒體教室。建有田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和籃球場(chǎng)。教學(xué)資料（評(píng)估得分為4分）每學(xué)期伊始，我們都為教師購(gòu)買(mǎi)及訂閱教學(xué)必須的教育用具和教學(xué)資料，如“地理掛圖”、“《教育教學(xué)研究》”、“《語(yǔ)文報(bào)》”等，為保障教師正常而高效的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。我校早在01年即購(gòu)買(mǎi)了“遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”的使用權(quán)，翔實(shí)的資源為教學(xué)提供了豐富的素材；我校還購(gòu)買(mǎi)了如“中華文化教育光盤(pán)”、“九年級(jí)各科中考復(fù)習(xí)課件”等多套資料，為教師更好的拓展和深化教學(xué)內(nèi)容鋪設(shè)了良好的平臺(tái)；進(jìn)行了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”建設(shè)，定期接收大量的教學(xué)資源。（四）、校本研修（本項(xiàng)滿分20分，評(píng)估得分為20分）研修規(guī)劃（評(píng)估得分為4分）學(xué)校每年都有研修計(jì)劃和教師工作目標(biāo)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。組織建設(shè)（評(píng)估得分為4分）學(xué)校建立了由校長(zhǎng)擔(dān)任第一責(zé)任人，副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此活動(dòng)放在學(xué)校工作的重中之重的地位。成立各學(xué)科教研組和年級(jí)備課組，設(shè)置教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，制定教研流程和年級(jí)備課流程。制度建設(shè)（評(píng)估得分為5分）制定校本學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，為校本研究提供理論支撐。①、每周利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)“課改學(xué)習(xí)資料”。②、教研組長(zhǎng)利用日常教研活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)《教育動(dòng)態(tài)信息》、《人民教育》、《河北教育》及《中國(guó)教育報(bào)》等雜志報(bào)紙上的有關(guān)理論文章。③、要求教師每周認(rèn)真寫(xiě)好一篇理論學(xué)習(xí)心得，每月進(jìn)行一次交流活動(dòng)。④、教師每學(xué)期要完成一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并由學(xué)校集結(jié)匯編。制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度，要求自校長(zhǎng)至主任每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不得少于30次，要求除校長(zhǎng)之外，所有領(lǐng)導(dǎo)干部均需兼任學(xué)科教學(xué)，且為主科。教學(xué)研究（評(píng)估得分為4分）本校教學(xué)研究的原則是“校內(nèi)研究結(jié)合校外研究”，為教師提供校內(nèi)教研的良好舞臺(tái)，同時(shí)鼓勵(lì)廣大教師充分利用“8小時(shí)之外的時(shí)間”去鉆研。我校制定了一系列“教師教研評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度”，獎(jiǎng)懲優(yōu)劣，營(yíng)造公平的氛圍。主題研究（評(píng)估得分為3分）我校重視課題研究，開(kāi)創(chuàng)“以課題帶教改，以教改促課改”的新局面。①、要求教師持續(xù)關(guān)注某個(gè)有意義的教學(xué)問(wèn)題，并適時(shí)地轉(zhuǎn)化為研究課題。②、要求各備課組應(yīng)力求推出一個(gè)有價(jià)值的研究課題。③、繼續(xù)推進(jìn)已有課題的研究工作：文綜學(xué)科“政治活動(dòng)課的實(shí)踐與思考”；英語(yǔ)學(xué)科“情景教學(xué)法”；語(yǔ)文“目標(biāo)情境教學(xué)法”等。④、開(kāi)發(fā)了校本課程：《學(xué)生心理行為健康》和《傳統(tǒng)文化天空》。（五）、評(píng)價(jià)研究（本項(xiàng)滿分15分，評(píng)估得分為13分）教學(xué)考查（評(píng)估得分為3分）學(xué)校制定了各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了教學(xué)活動(dòng)考查制度。學(xué)校、教研組能夠采用定期或隨機(jī)聽(tīng)課、評(píng)課的方式對(duì)教師日常教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行考查，對(duì)教師的備課、作業(yè)及批改、聽(tīng)課記錄、研學(xué)記錄等定期檢查、強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行課后反思，對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)，重視對(duì)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)積累，以便總結(jié)教學(xué)得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。教師評(píng)價(jià)（評(píng)估得分為2分）建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師實(shí)行千分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生評(píng)價(jià)（評(píng)估得分為3分）分為口頭評(píng)價(jià)、即時(shí)評(píng)價(jià)、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)、階段質(zhì)量評(píng)價(jià)四種形式。命題研究（評(píng)估得分為3分）由教導(dǎo)處牽頭，以學(xué)科組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人和骨干教師為成員組成命題小組，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行命題，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行 8考核，做到扣課標(biāo)，不出偏題。這樣既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又注重了學(xué)生能力的考查。同時(shí)，及時(shí)組織分析學(xué)生答題情況，找出差距，查找原因，制定對(duì)策，以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。質(zhì)量評(píng)價(jià)（評(píng)估得分為2分）建立最有利于學(xué)生全面發(fā)展的考試評(píng)價(jià)體系，通過(guò)科學(xué)命題、優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)等手段考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和全面知識(shí)。20102011學(xué)年，我校被重點(diǎn)高中統(tǒng)招錄取44人，統(tǒng)招人數(shù)名列全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名綜上所述，學(xué)校自評(píng)結(jié)果為95分，為達(dá)標(biāo)學(xué)校。四、存在的問(wèn)題和今后努力方向我校辦學(xué)規(guī)模較大，生源全部是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)生受到社會(huì)很多不良思想的浸染，安全隱患不少。這就要求我們必須堅(jiān)持以德為先，強(qiáng)化德育、積極實(shí)行全員參與、全方位滲透、全程跟蹤的德育工作機(jī)制，以養(yǎng)成教育為突破口，充分發(fā)揮德育模式在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面的突出作用，使學(xué)校保持良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。由于學(xué)生數(shù)量較多，在班容量的合理規(guī)劃方面，我們也需要進(jìn)一步調(diào)整。我校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)上還有一定的差距，造成學(xué)校各班級(jí)、各學(xué)科發(fā)展還不夠平衡，成為制約我校大幅度、全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)“瓶頸”。這就要求我們一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、加大師資培訓(xùn)力度和提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；另一方面要深化人事制度改革，建立更為有效的管理機(jī)制，做好教師引進(jìn)和分流工作，使教師能獨(dú)擋一面，并形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。學(xué)校新課程的推進(jìn)遇到很多障礙，這里面既有環(huán)境的因素，又有教師的因素。教學(xué)質(zhì)量要全面的大幅度提高就必須充分 9發(fā)揮自身辦學(xué)條件好的優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理工作，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取兩年內(nèi)徹底改變思想。以上是我校教學(xué)工作的自評(píng)報(bào)告，我們將在上級(jí)教育部門(mén)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、與時(shí)俱進(jìn)，立足本土，辦現(xiàn)代化特色學(xué)校，育新世紀(jì)合格人才，堅(jiān)定不移地向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)！2011年11月第四篇：XX中學(xué)“教學(xué)評(píng)估”自評(píng)報(bào)告20102010黃驊市XXXXXX中學(xué) 2010年11月24日年教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告XXX中學(xué)“教學(xué)評(píng)估”工作自評(píng)報(bào)告一年來(lái)，XXX中學(xué)以“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為目標(biāo)，以“挖掘先天素質(zhì)，培養(yǎng)后天素質(zhì)，一切為了學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，以“以德興校、以勤治校、以法馭?！睘檗k學(xué)理念，以“以人為本，植根基礎(chǔ)，因材施教，發(fā)展?jié)撃堋睘橛怂悸?，不斷加?qiáng)學(xué)校管理，不斷改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將XXX中學(xué)教學(xué)工作自評(píng)情況報(bào)告如下：一、自身評(píng)估流程與結(jié)果我校對(duì)教師教學(xué)工作和學(xué)校教學(xué)工作兩大方面做了自我評(píng)估。（一）教師評(píng)估。為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，實(shí)事求是地剖析自己，客觀務(wù)實(shí)地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。教師評(píng)估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——自我評(píng)價(jià)——逐項(xiàng)量化——寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告——他人評(píng)估——廣泛征求意見(jiàn)——校評(píng)估組審核——確定評(píng)估結(jié)果——聽(tīng)取被評(píng)估人意見(jiàn)。評(píng)比結(jié)果：一線教師32人，優(yōu)秀5人，%，良好27人，%，無(wú)不合格教師。（二）學(xué)校評(píng)估。我校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，深