【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 推進(jìn)了基礎(chǔ)教育課程改革。（丹師附小 丹教辦）實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦江蘇省教科研基地學(xué)校協(xié)作科研活動(dòng)5月21至22日，江蘇省教育科學(xué)院教科研基地學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)在我市實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利舉行，江蘇省教科院、鎮(zhèn)江市教育局領(lǐng)導(dǎo)以及常州實(shí)小、太倉(cāng)實(shí)小、鎮(zhèn)江實(shí)小、無(wú)錫師范附小、無(wú)錫玉祈學(xué)校、江陰華士學(xué)校等基地學(xué)校和南京夫子廟小學(xué)、南通掘港中心小學(xué)、淮安師范二附小的校長(zhǎng)、教師參與了本次活動(dòng)。近年來(lái)，在省教科院領(lǐng)導(dǎo)和專家的引領(lǐng)下，八所基地學(xué)校圍繞“兒童研究：教師核心課程能力的提升”主題，把“為了兒童、尊重兒童、依靠?jī)和?、發(fā)展兒童”作為了學(xué)校教育教學(xué)研究之本。本次活動(dòng)進(jìn)一步弘揚(yáng)了“聚焦兒童、發(fā)展兒童、成就兒童”的理念。在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，來(lái)自基地學(xué)校的八位教師展示公開課后，又在個(gè)人陳述、同伴互助、專家引領(lǐng)下進(jìn)行了個(gè)人規(guī)劃。丹陽(yáng)實(shí)小錢煜華老師執(zhí)教了一節(jié)班會(huì)課，展示了學(xué)校生活德育“辨評(píng)導(dǎo)”的教育模式以及教科研的重要方式“課堂觀察”。在教師聯(lián)盟論壇環(huán)節(jié)，基地學(xué)校教師分四組圍繞“新課程實(shí)施與提升教師的兒童研究能力、兒童研究與課程開發(fā)”等主題進(jìn)行了深入研討，并推薦教師代表在會(huì)上作了交流。在基地學(xué)校校長(zhǎng)圓桌會(huì)議環(huán)節(jié)，各位校長(zhǎng)展示了學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史、深厚的文化底蘊(yùn)，表達(dá)了引領(lǐng)教師自我建構(gòu)兒童研究的信心。丹陽(yáng)實(shí)小袁遠(yuǎn)芳校長(zhǎng)“優(yōu)秀的追隨者造就了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)力就是逐步構(gòu)建追隨者群體自我成長(zhǎng)的精神家園”理念，贏得了與會(huì)人員的熱烈掌聲。在專家講座環(huán)節(jié)，南京大學(xué)呂林海博士圍繞《兒童研究與教學(xué)改革》主題作了專題講座?；顒?dòng)期間，丹陽(yáng)實(shí)小特意錄制了《不拘一格降人才》專題片，反映了學(xué)校近年來(lái)在課程改革方面取得的成績(jī)；出版了《孩子每天都是新的》一書，匯集了學(xué)校近百位教師與兒童共同成長(zhǎng)的故事。國(guó)家督學(xué)成尚榮先生對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)鳴鳳文化、打造才情教師、培養(yǎng)本色兒童的做法給予了充分的肯定，尤其是對(duì)學(xué)生課堂中表現(xiàn)出的靈動(dòng)思想、積極態(tài)度、合作精神以及“有格而不拘格”的鮮明個(gè)性給予了高度的贊賞。（實(shí)驗(yàn)小學(xué)丹教辦）電子郵箱：dyjyjbgs@：86524728（辦公室2）本期報(bào)送：鎮(zhèn)江市教育局劉國(guó)榮局長(zhǎng)，丹陽(yáng)市委常委、宣傳部沈岳方部長(zhǎng)，市人大劉云珍副主任，市政府張紅娣副市長(zhǎng)，市政協(xié)劉友群副主席，市委辦公室、市人大辦公室、市政府辦公室、市政協(xié)辦公室，市相關(guān)部門 本期發(fā)：局機(jī)關(guān)各科室、部門，全市各級(jí)各類學(xué)校（書面印50份，丹陽(yáng)教育信息網(wǎng)刊發(fā)）第三篇：丹陽(yáng)市教育局簡(jiǎn)報(bào)丹 陽(yáng) 市 教 育 局簡(jiǎn) 報(bào)第1期丹陽(yáng)市教育局辦公室 2008年11月10日編者按：為進(jìn)一步反映政策動(dòng)態(tài)、溝通教育信息、交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)局長(zhǎng)室研究決定，并經(jīng)市新聞出版發(fā)行主管部門同意，原局機(jī)關(guān)內(nèi)刊《教育信息》改為《丹陽(yáng)教育簡(jiǎn)報(bào)》，從2008年11月起正式問(wèn)世?！兜り?yáng)教育簡(jiǎn)報(bào)》為不定期內(nèi)刊，一般每月出3～5期。每期將報(bào)送鎮(zhèn)江市教育局、市委常委、宣傳部沈岳方部長(zhǎng)、市人大劉云珍副主任、市政府張紅娣副市長(zhǎng)、市政協(xié)劉友群副主席、市委辦公室、市人大辦公室、市政府辦公室、市政協(xié)辦公室、市相關(guān)部門，下發(fā)至局機(jī)關(guān)各科室、部門和全市各級(jí)各類學(xué)校。希望各學(xué)校、各科室和各部門及時(shí)提供信息、積極組織稿件，以確保該刊的引領(lǐng)性、指導(dǎo)性和覆蓋面。聯(lián)系電話：86524728，聯(lián)系人：唐志輝 電子郵箱：dyjyjbgs@。本 期 目 錄 準(zhǔn)刊號(hào)：DYNK—023（謝絕網(wǎng)上轉(zhuǎn)載）省教育廳廳長(zhǎng)沈健考察丹陽(yáng)教育10月5日，省教育廳廳長(zhǎng)沈健專程來(lái)我市考察和調(diào)研基礎(chǔ)教育工作。沈廳長(zhǎng)聽取了我市教育發(fā)展?fàn)顩r的匯報(bào)，和我市分管教育的市領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)以及省丹中校長(zhǎng)、三中校長(zhǎng)作了深入的座談，并實(shí)地考察了我市第三中學(xué)、省丹中、華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校。沈廳長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了我市在教育現(xiàn)代化建設(shè)所取得的成績(jī)。他認(rèn)為，丹陽(yáng)的教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)很好，“重教為先”指的是黨委，“興教為本”指的是政府，還有社會(huì)的“支教為榮”，這確確實(shí)實(shí)把丹陽(yáng)的教育發(fā)展能夠處在前列的領(lǐng)先地位的根本原因總結(jié)出來(lái)了。他還指示，應(yīng)該把丹陽(yáng)的教師長(zhǎng)期堅(jiān)守教學(xué)第一線，努力工作，培養(yǎng)了這么多的人才這一點(diǎn)總結(jié)一下。在和丹陽(yáng)市領(lǐng)導(dǎo)談到基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的發(fā)展思路時(shí)，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)四句話：高位均衡，規(guī)范管理，深化改革，提高質(zhì)量。為什么要高位均衡？沈廳長(zhǎng)指出，從我們江蘇省來(lái)講，從全省角度看，省委、省政府一直對(duì)教育非常重視。但是我們對(duì)教育的重視，不僅要在思想上重視，而且要在行動(dòng)上落到實(shí)處。黨的十七大對(duì)我們的整個(gè)下一步發(fā)展提出要把我國(guó)建設(shè)成人力資源的強(qiáng)國(guó)，對(duì)教育有兩句話，第一句話是教育是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的基石，第二句話講的是教育公平是社會(huì)公平的重要方面。教育公平其實(shí)就是社會(huì)公平?？桌戏蜃又v有教無(wú)類實(shí)際上就是一個(gè)教育公平的問(wèn)題。因?yàn)槲覀冞M(jìn)入到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，可以講，一個(gè)人降臨到世上的時(shí)候，由于原有家庭條件的不同，掌握資源、運(yùn)用資源的起點(diǎn)不同，從這一點(diǎn)上來(lái)講是不公平的。但是通過(guò)教育，你可以把支配這些資源的能力，可以達(dá)到相近、相同，再使用合理的科學(xué)的法律、法規(guī)，就能夠逐步推進(jìn)社會(huì)公平。因此，從這一點(diǎn)來(lái)講，我們的教育擔(dān)負(fù)著重要的作用。但是我們講的高位均衡是什么意思？那是在市縣之內(nèi)，我們城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們的各個(gè)學(xué)校之間要實(shí)現(xiàn)高位均衡，如果這一點(diǎn)能做好了，可能我們現(xiàn)在擇校熱就會(huì)降一降溫，不會(huì)象現(xiàn)在這樣愈演愈烈，希望在這一點(diǎn)上，丹陽(yáng)市教育局與各個(gè)學(xué)校多做些努力。譬如講,有沒(méi)有可能把我們的名校與老百姓認(rèn)為是一般性的學(xué)校形成一個(gè)比較緊密的一種聯(lián)系，在我們一定的范圍之內(nèi)，我們的名校校長(zhǎng)可以作為聯(lián)盟總校長(zhǎng)，下面的一些骨干教師可以搞一些輪流的教學(xué)任教。當(dāng)然要做到這一點(diǎn)，首先要有一個(gè)前提，這些任教的教師的待遇都要一樣的。第二從政策來(lái)講，對(duì)于能夠到差的學(xué)校去工作并且做出成績(jī)的教師，我們?cè)诮處熉毞Q晉級(jí)等方面可以給他優(yōu)先考慮，還有其他諸多方面，如思想教育、職業(yè)道德等等，當(dāng)然我想我們可以做一些探索。我也希望丹陽(yáng)市能夠在這方面做出率先的實(shí)踐摸索，取得成績(jī)。第二個(gè)是規(guī)范管理。剛才韋局長(zhǎng)介紹了丹陽(yáng)的“精品管理”，這很好。我去學(xué)校都想了解一下學(xué)校的內(nèi)部管理怎么樣？現(xiàn)在主要是安全管理。我到蘇北的一個(gè)學(xué)校去，我看學(xué)校的食堂里面窗明幾凈，不銹鋼化程度很高，應(yīng)該說(shuō)條件不亞于縣中的一個(gè)學(xué)校。但是一個(gè)很大的問(wèn)題是他們下水道沒(méi)有防鼠網(wǎng)，老鼠很容易從下水道里進(jìn)出。你廚房里面打掃得再干凈，下水道不設(shè)防，晚上老鼠自由進(jìn)出，第二天你的食品、原料已經(jīng)被老鼠污染了。所以象這些細(xì)小的方面我希望我們的校長(zhǎng)都要很細(xì)致地考慮到，這些方面不需要投入太多的錢。只要你重視了，盡心了就可能做好。當(dāng)然，更重要的我們要按照教學(xué)大綱，按照教學(xué)計(jì)劃該開的課開足開齊。另外象包括現(xiàn)在要求學(xué)生在校期間一天不少于1個(gè)小時(shí)的活動(dòng)要求也要落實(shí)到位。對(duì)課業(yè)的負(fù)擔(dān)我們也都有一系列的規(guī)定，這些我們一定要把它做到。執(zhí)行好教育政策，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，另外象包括學(xué)生的近視率也要把它控制在一定的比例之內(nèi)，力爭(zhēng)把它降下來(lái)。第三個(gè)是深化改革。剛才我講到的課業(yè)負(fù)擔(dān)一定要減輕，但是我們改革的方案要設(shè)計(jì)好，可操作以后才實(shí)踐。我們必須把對(duì)學(xué)生的法制觀念、社會(huì)公德的教育重視起來(lái)，把愛(ài)國(guó)主義教育的基地和一些博物館都有效地利用起來(lái)。第一步我們可以把學(xué)生有效地組織好，去參觀、學(xué)習(xí)，接收教育，第二步把學(xué)生的課余的科技活動(dòng)、各種文化體育活動(dòng)組織好，幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的思維、創(chuàng)新的能力，促使學(xué)生身體和文化藝術(shù)素質(zhì)的全面提高。第四就是提高質(zhì)量。很關(guān)鍵的是教師的隊(duì)伍建設(shè)，這一點(diǎn)上我覺(jué)得教育局首先要把校長(zhǎng)選好，然后要通過(guò)校長(zhǎng)再把教師的隊(duì)伍建設(shè)好。通過(guò)引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，同時(shí)采用一系列其他的措施，把師資隊(duì)伍的質(zhì)量提上來(lái)。編制是一方面，待遇也是一方面，有了這些以后，還要把整體水平提高，從教育廳來(lái)講，09年以后加大了對(duì)教師培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)。四川汶川地震以后，黨政機(jī)關(guān)干部的出國(guó)一律停止了，但是我跟分管的省長(zhǎng)專門匯報(bào)、要求，我們?nèi)〉乃械膸熧Y培訓(xùn)照常進(jìn)行，這里就包括幼兒園中小學(xué)教師。第二要發(fā)揮國(guó)內(nèi)師范大學(xué)乃至全國(guó)性大學(xué)的有利條件，加強(qiáng)合作，培訓(xùn)師資。第三要加強(qiáng)各地教育部門的教研室、教師進(jìn)修學(xué)校的建設(shè)。我認(rèn)為丹陽(yáng)市考慮建一個(gè)高水準(zhǔn)的教師進(jìn)修學(xué)校的舉措非常好，我們下一步要來(lái)認(rèn)真總結(jié)，教師進(jìn)修學(xué)校的師資一定要加強(qiáng)，應(yīng)該同國(guó)內(nèi)的高水平的師范大學(xué)建立聯(lián)系。關(guān)于職業(yè)教育的問(wèn)題，這是我們新一屆黨中央高度重視的。黨的十七大報(bào)告中也提出大力發(fā)展職業(yè)教育的要求。昨天，我聽丹陽(yáng)市王常生市長(zhǎng)介紹丹陽(yáng)將建一個(gè)高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)的職業(yè)教育園區(qū)，這非常好。對(duì)職業(yè)教育來(lái)講，也就是這樣幾個(gè)問(wèn)題，怎樣真正、有效建立起校企合作，職業(yè)教育本身特別要跟企業(yè)緊密結(jié)合，這個(gè)是關(guān)鍵。我認(rèn)為丹陽(yáng)市的支柱產(chǎn)業(yè)，象丹陽(yáng)的視光學(xué)、材料學(xué)，象剛才沈部長(zhǎng)介紹的碳基材料、聚合物基復(fù)合材料、金屬基材料、鎳合金材料等，丹陽(yáng)市職業(yè)教育要緊緊圍繞它們服務(wù)，我們職業(yè)教育中培養(yǎng)熟練工人都要圍繞這些來(lái)。我們的教育改革培養(yǎng)目標(biāo)要跟這些行業(yè)緊密結(jié)合，來(lái)設(shè)計(jì)專業(yè)，確定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容。要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，提高他們的技能。因此，我們這些學(xué)校、園區(qū)要與這些企業(yè)緊密結(jié)合。我們的職業(yè)教育也能為丹陽(yáng)的招商引資、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到作用，這當(dāng)然更好。我們江蘇的外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展是比較早的，我們有優(yōu)惠政策，有區(qū)域優(yōu)勢(shì)，但是隨著交通的發(fā)達(dá)，我們的區(qū)域優(yōu)勢(shì)已不明顯，特別是中西部地區(qū)中央還給政策，因此我們的招商引資要從投資的環(huán)境全面考慮，我們的職業(yè)教育還可以為招商引資提供優(yōu)勢(shì)。職業(yè)教育下一步發(fā)展要考慮工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)是很重要的，提高學(xué)生的技能還是要靠政府的投入。但這么多職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，要搞好實(shí)訓(xùn)，靠一個(gè)園區(qū)，也是不夠的，最好的辦法是校企合作，要讓企業(yè)吸引一定數(shù)量的實(shí)習(xí)生到企業(yè)實(shí)習(xí)。因?yàn)樾碌钠髽I(yè)稅法規(guī)定，可以10%的稅前列支，企業(yè)與職業(yè)教育可以互利合作。沈廳長(zhǎng)對(duì)丹陽(yáng)寄予厚望，他說(shuō)，丹陽(yáng)市將作為省教育廳，特別是我廳在推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的一個(gè)掛鉤點(diǎn)，但是我有一個(gè)要求，這個(gè)點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題，但是希望你們?cè)诘り?yáng)市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)江市教育局的指導(dǎo)下，一定要能在以縣域?yàn)閱挝宦氏葘?shí)現(xiàn)現(xiàn)代化作出新的探索，對(duì)蘇南有促進(jìn)作用，對(duì)蘇北有引領(lǐng)作用，而且這個(gè)示范作用不光對(duì)我們江蘇省，我希望能推到全國(guó)。丹陽(yáng)下半年召開的全市教育工作會(huì)議我一定派人參加，另外丹陽(yáng)在教育進(jìn)程中遇到的需要廳里解決的一些問(wèn)題，可以直接跟教育廳聯(lián)系，既然作為省教育廳的一個(gè)點(diǎn)，我們?cè)O(shè)想在丹陽(yáng)市設(shè)一些專項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)由教育廳負(fù)責(zé)。(有關(guān)講話要點(diǎn)根據(jù)錄音整理，未經(jīng)本人審閱)（丹教辦）省督導(dǎo)組充分肯定我市中小學(xué)管理規(guī)范工作2008年10月30日至11月1日，省督導(dǎo)組對(duì)我市貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》情況進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)。督導(dǎo)期間，督導(dǎo)組聽取了市教育局和有關(guān)中小學(xué)校校長(zhǎng)的自查情況匯報(bào)，查閱了教育局和學(xué)校相關(guān)檔案資料，實(shí)地察看了江蘇省丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)、丹陽(yáng)六中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、橫塘初中、界牌中心校、珥陵中心校等六所學(xué)校，隨機(jī)抽查了大泊中心校和麥溪初中，分別對(duì)我市人大代表、政協(xié)委員、教育部門有關(guān)同志、中小學(xué)校長(zhǎng)、教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查，并與校長(zhǎng)、教師、學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別訪談。在11月1日的反饋會(huì)上，省專項(xiàng)督導(dǎo)組專家從四個(gè)方面對(duì)我市貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》情況進(jìn)行了充分的肯定。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。省通知下發(fā)后，丹陽(yáng)及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了文件，教育行政部門結(jié)合新學(xué)期開學(xué)工作，組織了對(duì)全市84所中小學(xué)的專題調(diào)研，制訂下發(fā)了實(shí)施意見，及時(shí)組織機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)《管理規(guī)范》，對(duì)《管理規(guī)范》的背景和內(nèi)容進(jìn)行分析解讀，在此基礎(chǔ)上，召開了全市以貫徹落實(shí)省《管理規(guī)范》為重點(diǎn)內(nèi)容的中小學(xué)管理會(huì)議，結(jié)合“和諧校園”和教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，動(dòng)員全市上下抓管理，促發(fā)展、上水平、登臺(tái)階。二、市教育部門能把落實(shí)《管理規(guī)范》的要求與“和諧校園”的創(chuàng)建工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，采取分片包干聯(lián)系學(xué)校工作機(jī)制，建立督導(dǎo)考核機(jī)制，改革招生考試和教育評(píng)價(jià)制度，通過(guò)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建推進(jìn)管理規(guī)范的物質(zhì)保障等多種措施，營(yíng)造了有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)規(guī)范管理的良好氛圍，推動(dòng)了《管理規(guī)范》要求在學(xué)校管理中的貫徹落實(shí)。三、通過(guò)“和諧校園”的創(chuàng)建和《管理