【文章內(nèi)容簡介】 集中時間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，暑期教學(xué)研討會中，再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中，組織老師在學(xué)校圖書館舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。三、充分有效利用?？瘜ⅰ吨袑W(xué)教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。四、鼓勵教師參與活動組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動，學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評費(fèi)用，以表對教師讀書發(fā)展的支持，對于獲獎教師還要進(jìn)行一定獎勵。在長期營造的良好閱讀氛圍下，教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出許多教育家培養(yǎng)對象和大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個人。第二篇：中學(xué)“書香校園”讀書活動總結(jié)“書香校園”讀書活動總結(jié)土城子鎮(zhèn)總校為了提高學(xué)生語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本在“書香校園”讀書節(jié)上我校做了如下工作：，營造氛圍，切實(shí)落實(shí)讀書方案。(1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書方案的實(shí)施，加強(qiáng)對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。(2)學(xué)校制定了讀書活動落實(shí)方案，校長親自任組長，語文教師為副組長，齊讀共管，共同落實(shí)。(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并專門召開了讀書活動大會，落實(shí)方案，向師生發(fā)出讀書倡議，明確以下要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷。第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇。第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。，廣開渠道，讓學(xué)生有書讀。(1)加強(qiáng)“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學(xué)校、家庭、社會明確實(shí)施讀書計劃的重要性，取得社會家長的關(guān)心、支持。(2)鼓勵學(xué)生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。(4)全校分年齡共同讀“一百個勵志小故事”“一百段美文”“一百句名言”“二十首優(yōu)秀古詩文”活動。，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書。(1)學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，早晚飯后時間為學(xué)生讀書時間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天半小時的讀書時間，閱讀課上，語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時常督查，作為對語文老師考核的一項(xiàng)依據(jù)。(2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀，每周寫一篇500字的讀后感。，督促帶動，激勵學(xué)生多讀書。(1)舉辦讀書博覽會每天上午課前5分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“共讀勵志故事”、“好詩推薦”“美文美段背誦”等活動，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。(2)舉行讀書小報評比配合語文教學(xué)專題活動，學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每周進(jìn)行一次征文比賽。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣，提高了語文能力。(3)響應(yīng)旗局號召，把9月28日定為“讀書節(jié)”，圍繞讀書舉辦了征文比賽，各班進(jìn)行了讀書心得交流活動。第三篇：書香校園讀書活動總結(jié)高關(guān)初級中學(xué)書香校園活動總結(jié)為豐富我校學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，2016年9月12日至9月16日，我校組織開展了“書香校園”讀書活動。本次活動取得了較好的成效，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是妥校長對本次活動高度重視，親自出席了活動的前期宣傳會，并對活動提出了明確的要求。班子成員參加了讀書活動開幕式。整個活動期間，妥校長親自過問，關(guān)心活動的進(jìn)展情況。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，確保了本次“書香校園”活動的順利舉行。二、深入宣傳，有效動員為了使本次活動達(dá)到讓學(xué)生自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動開展之前我們進(jìn)行了廣泛的宣傳。首先，教導(dǎo)處召集各教研組組長、班主任召開專題會議，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確了本次活動的意義、目的和要求；第二是各系進(jìn)行了廣泛地宣傳動員，召開各班級主題班會，張貼了宣傳海報。三、特點(diǎn)鮮明、主題突出 參與人員廣泛化本著讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主閱讀的目的，力求從策劃上做到新穎、貼近同學(xué)們的生活，大力開展同學(xué)們喜聞樂見的活動，事實(shí)證明同學(xué)參與熱情高，參與人員眾多，為活動順利的開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，同時為提升本次文化節(jié)的質(zhì)量起到了保障作用。本次“書香校園”活動采取了學(xué)校組織開展、全校師生參加的方式，給他們以充分的信任與支持，讓他們的策劃、組織、管理能力在實(shí)踐中得到充分的提高，真正的做到了從“教育學(xué)生”到“服務(wù)學(xué)生”的觀念轉(zhuǎn)變，開創(chuàng)了團(tuán)學(xué)組織開展活動的新思路、新方式。2．服務(wù)學(xué)院發(fā)展、服務(wù)同學(xué)成材本次“書香校園”活動從服務(wù)學(xué)生發(fā)展出發(fā)、對營造濃郁的校園文化氛圍，提升校園文化水平，起到了積極的促進(jìn)與推動作用，在實(shí)際操作過程中貼近同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活，使同學(xué)們在活動中得到了提高，在實(shí)踐中得到了鍛煉。四、內(nèi)容豐富，形式多樣為了使本次“書香校園”活動不流于形式、讓學(xué)生真真正正去學(xué)習(xí)、去思考，通過多種形式開展了班會、演講、征文比賽等讀書系列活動，如英語組的“我最喜歡的一本書”演講比賽、語文組的“好書伴我行”征文比賽，通過這些比賽，點(diǎn)燃了同學(xué)們的閱讀熱情，使學(xué)生在活動之中感悟到學(xué)習(xí)的重要性，逐漸達(dá)到讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的目的，為構(gòu)建“書香校園”奠定了基礎(chǔ)。主題班會語文組自主進(jìn)行了讀書活動，這些活動形式新穎，內(nèi)容豐富，互動性強(qiáng)，效果良好，在各處室間形成了良好的氣氛帶動效果，在全校營造了濃厚的“書香校園”氛圍。八、（1）班召開了“讓好讀書成為習(xí)慣”主題班會。同學(xué)們踴躍參加，密切配合。同時還編排了各類文娛節(jié)目，如詩歌朗誦、小品表演、原創(chuàng)話劇等。九、（4）班開展了“點(diǎn)燃讀書激情 共建書香校園”主題班會，班會的召開，把“書香校園”的精神傳遞到了每一位同學(xué)的心中，加強(qiáng)了大家對讀書的積極性，加深了對“點(diǎn)燃讀書激情 共建書香校園的理解。演講比賽英語組“我最喜歡的一本書”讀書演講比賽充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，取得了良好的效果，參賽選手大膽地展示了自己的聰明才智，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。五、參與廣泛，收效顯著在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，本次“書香校園”活動取得了良好的效果，師生參與率達(dá)到了90%以上。在“書香校園”活動中涌現(xiàn)出一批先進(jìn)集體和優(yōu)秀個人，他們刻苦認(rèn)真、勤學(xué)好問、在完成課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)上主動閱讀大量的課外書本，從學(xué)習(xí)中體會樂趣。通過本次活動的開展，極大地促進(jìn)了校園的精神文明建設(shè)，為我校學(xué)生提供了廣闊的自我空間，營造了健康和諧的校園文化氛圍，雖然本次書香校園活動還有一些不盡人意之處，如：組織工作不盡完善；個別活動水平仍待提高。但我們相信，在學(xué)校校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大師生的熱情參與，有一種不斷開拓創(chuàng)新的精神，我校的讀書活動必將會上一個新的臺階，必將取得更好的成績。高關(guān)初級中學(xué) 第四篇：中學(xué)書香校園活動總結(jié)中學(xué)書香校園活動總結(jié)巴金曾說過：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝?！?文學(xué)作品的魅力由此可見。營造“書香校園”將促使教師、學(xué)生與書本為友，與大師對話，與經(jīng)典交流，改變教師的教育理念，影響教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。高陽中學(xué)多少年的歷史，使她積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，其書聲、書香，影響了一代代人。“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，“書香氣”濃縮了這所學(xué)