園本教研活動方案(編輯修改稿)
2024-10-17 02:27 本頁面
【文章內容簡介】 成為切實有助于教師成長的平臺。教研活動做到定時間、定地點、定專題，做到活動有記錄、有實效。充分發(fā)揮教師間的互動作用，教師間進行合作、互助。積極主動爭取專業(yè)人員的支持和指導，使教師的困惑能及時得到回應，對教師進行專業(yè)引領。課題引領，有效教研。鼓勵教師積極申報、研究課題，及時總結、交流、推廣課題經驗，撰寫經驗論文。明確教研制度，層層落實，形成園長親自抓，人人主動參與的教學研究制度。改進和完善教師評價方法，建立以園為本教研的評價、獎勵機制。第三篇：幼兒園園本教研方案幼兒園園本教研方案舟曲縣曲瓦鄉(xiāng)中心幼兒園一、活動目的及意義：園本教研是提高教學質量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學、高于教學、指導教學，促進教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內容。二、活動目標：探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。三、活動對象：幼兒園全體教師。四、活動內容：小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團結友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃?。大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。五、研究方法與步驟：（一）準備階段：八月份成立課題研究領導小組 組長：王靜成員：王靜 牟朝先 孔令芳 侯麗萍以自學和集中學習相結合，由教研組長組織學習有關如何開展教研活動的理論文章。組織全體教師學習與研究，對方案進行分析和研討，通過交流討論達成共識。（二）實施階段：八至十一月份大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實。第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經典誦讀產生興趣。在理解古詩內容的基礎上，有韻律的誦讀古詩。通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。利用部分時間，采用教師范讀、優(yōu)生領讀、幼兒齊讀、幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。第二階段：鞏固提高階段（以班級教學為主）各班結合幼兒實際情況選擇內容進行教學，運用畫、唱、演等多種形式學習古詩。采取一人一課的方式教學古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學形式多樣性，靈活性，科學性，更適應幼兒的年齡特點，易于接受。第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：開展豐富多彩的古詩詞活動,進行真實的情感教育。組 織和指導幼兒開展豐富多彩的活動是建設班級文化的重要途徑之一，是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學習中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學習的成果。如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動：這個活動共分三個主題，每個主題又分為四個版塊：導入——討論——實踐——評價，三個主題分別是：第一主題：中秋節(jié)的由來以及其深遠的意義，【農歷八月十五】第二主題：教師節(jié)的由來以及其深遠的意義、第三主題：國慶節(jié)的由來以及其深遠的意義 第一階段:組織課題組認真學習教育科研基本知識和有關節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學的理論指導下進行研究，以保證課題研究的科學化。選擇適宜的教學內容。2，培訓全體教師，以觀念轉變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位。收集有關中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。建立多樣化的活動模式：——節(jié)日活動設計——經典誦讀——節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學文藝表演等）第二階段行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據行動中出現的問題及時調整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展。訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現狀，為以后的工作提供依據。案例分析法：主要針對研究中出現的典型
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