關(guān)于大學(xué)生帶早餐進教室的調(diào)查報告(編輯修改稿)
2024-10-17 00:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 環(huán)保知識。從匯總統(tǒng)計中可以看出，同學(xué)們對“如果看見別人將垃圾扔在書桌里，您通常的做法是什么？”這個問題10%的同學(xué)選擇叫他扔在垃圾箱里。說明，當(dāng)同學(xué)們看到有人把垃圾扔進書桌時還是有比較少的人會伸出正義之手去阻止同學(xué)的錯誤之舉，不過還是會有人會伸出正義之手。然而，31%的同學(xué)選擇就當(dāng)沒看見，反正也不關(guān)我的事，說明了有相當(dāng)一部分同學(xué)當(dāng)同學(xué)們看到有人把垃圾扔進書桌時往往采取消極的態(tài)度，對此事假裝視而不見，漠不關(guān)心。59%的同學(xué)會選擇鄙視他一下，說明有較多的同學(xué)當(dāng)同學(xué)們看到有人把垃圾扔進書桌時往往會鄙視一下，說明在他們看來這種做法并不對，一般他們也不會這樣做。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生吃早餐的地點很廣泛，有在上學(xué)路上﹑上課教室﹑食堂﹑宿舍﹑餐館等其他地方。%的同學(xué)在上學(xué)路上吃早餐；7%的同學(xué)在上課教室吃早餐；%的 同學(xué)在食堂吃早餐；%的同學(xué)在宿舍吃早餐；%的同學(xué)會選擇在其他的地方吃早餐。可見，早上有課的同學(xué)，他們會選擇在食堂﹑上課路上﹑上課教室吃早餐，%。%。同學(xué)們對帶早點進教學(xué)區(qū)吃與校園環(huán)境有無關(guān)系這個問題，68%占到絕大多數(shù)的人認為是有關(guān)系的，說明同學(xué)們對早點與環(huán)保這個問題還是比較關(guān)注，比較認可，所以早點垃圾是個不可忽視的問題。13%的同學(xué)認為沒有，也有19%的同學(xué)認為校園環(huán)境問題得依情況而定，畢竟不是早點垃圾問題解決了，校園環(huán)境問題也就解決了！七、結(jié)論與建議：（1）、就學(xué)生個人帶早點進教室的習(xí)慣以及吃完后的垃圾處理這個方面來看，只有很小的一部分人（7%）會經(jīng)常帶早點去教室，在“吃完早點剩下的垃圾怎樣出理”的問題上，如果把大家把早餐帶進了教室，絕大多數(shù)的同學(xué)會自覺地帶走垃圾，該比例占到90%，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和環(huán)保意識，為他人提供方便。盡管是很小的一部分（10%）的同學(xué)直接把垃圾扔進書桌，但是就是因為他們的這種行為，嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)環(huán)境和校容校貌，還給環(huán)衛(wèi)工工人加重了負擔(dān)。（2）、就對別人帶早點進教室同學(xué)們自己的一些看法而言，如果看見別人將垃圾扔在書桌里，僅有10%的同學(xué)選擇叫他扔在垃圾箱里，這就說明很少會有同學(xué)伸出正義之手去阻止同學(xué)的錯誤之舉，更多的同學(xué)抱著“事不關(guān)己高高掛起”的消極態(tài)度，這就使得更多的同學(xué)扔垃圾的時候肆無忌憚。（3）、就對學(xué)校采取站崗措施后的影響來說，學(xué)校采取站崗該措施時，對于人們吃不吃早點還是造成了一定影響，還是有部分同學(xué)（17%）選擇不吃，48%的人選擇依情況而定。這個數(shù)據(jù)更讓我看到，當(dāng)站崗持續(xù)下去，很多同學(xué)都不再吃早點，或者減少早點量，我個人認為這對人們的身體健康還是有一定影響的，早點是個補充能量很重要的環(huán)節(jié)，養(yǎng)成吃早點是個很好的習(xí)慣，如果因為某項措施就改變了吃早點的態(tài)度是不好的。就對學(xué)校采取站崗措施后的評價來說，學(xué)校的部分同學(xué)還是認同學(xué)校的這個做法的，同時也相信學(xué)校這次的措施可以長久的實施下去，%的同學(xué)也帶有對學(xué)校教室環(huán)境改變的更好的期待與祝愿，%的同學(xué)對學(xué)校的這項措施的持久性是抱有懷疑的態(tài)度，認為學(xué)校的這次整頓只是短暫的，也許是因為學(xué)校的這次教學(xué)評估，等到教學(xué)評估的這個特殊時期過了或許會推遲一段時間，學(xué)校的這項措施便會慢慢的不再堅持，這部分學(xué)生也許是對學(xué)校的些不信任等等的其他原因，才會對學(xué)校的這個持有懷疑的態(tài)度。不管怎么樣，我們希望我們的學(xué)校的環(huán)境會變得更好，我們的教室環(huán)境也會變得更好，希望通過學(xué)校的這么多天的監(jiān)督使得學(xué)生們可以自覺地養(yǎng)成不把早點帶進教室的好習(xí)慣，那樣就不用學(xué)校在監(jiān)督啦！我們的環(huán)境也會變得更好啦!第三篇：帶早餐進教室檢討書帶早餐進教室檢討書1尊敬的老師：對不起，我錯了。我不該帶早餐進教室。您說過了最近評估，我們不能帶早餐進教室，我知道我的行為很放肆，但是，我真的知道錯了。請您原諒我，我不是故意的。今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的底線，我們還是學(xué)生，不應(yīng)該對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師有更多的尊重。對重要事項重視嚴(yán)重不足。平時生活作風(fēng)懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。我辜負了您的一番心血，事無巨細。見微知著，由小及大，我作為一名大學(xué)生還像小孩子一樣違反紀(jì)律，給全班作了壞榜樣造，成了極惡劣的影響，對于這件事情，所造
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