【文章內(nèi)容簡介】 范圍廣泛，坡度平緩，無偏題怪題。二．基本情況本年級參加考試人數(shù)22人，合格學(xué)生20人，%；良好人數(shù)19人，%，優(yōu)秀學(xué)生11人，%。最高分50分?；具_到本次考試的預(yù)期目標(biāo)。三．具體情況分析：（1）名詞解釋題。部分學(xué)生表述不太完整。（2）填空題：本題共12分，每空1分。本題都是書上原內(nèi)容。學(xué)生答題情況較好，個別學(xué)生有錯別字現(xiàn)象。說明他們對所學(xué)知識掌握不牢固。其中第5“物體按存在形態(tài)可分為、三類?！睂W(xué)生答不上來。（3）選擇題：本題共3分，每題1分。該題出現(xiàn)錯誤較少主要集中在3題，不少學(xué)生沒有填寫正確答案，這說明多數(shù)學(xué)生對知識沒有掌握。其原因一是學(xué)生沒有理解，二是教師強調(diào)不夠。學(xué)生做題時，不仔細(xì)看題，看到所學(xué)的就直接去選，不分析問題。（4）判斷題：共8分，每題1分。全年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，大多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，1有失分現(xiàn)象，錯誤原因是小數(shù)學(xué)生對該知識可掌握摸糊，記憶方法有誤，有同學(xué)因為上課不認(rèn)真聽，所一對一些常識性的題不知對錯，概念混淆，導(dǎo)致失分。（5）簡答題：本題共25分，分四個小題。簡答題來源與課本中的文字?jǐn)⑹?，學(xué)生掌握較好，除有些同學(xué)因為字跡書寫不夠工整出現(xiàn)個別錯別字外，回答不完整有失分現(xiàn)象。個別學(xué)生對于問題要求的理解還不夠，會出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。：繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中要注意減少機械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確的、全面的認(rèn)識。減少學(xué)生因片面理解基本概念和思維定勢造成的失分。聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際，提供學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。重視知識的獲取過程。讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題，要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。提高靈活應(yīng)用知識解決實際問題的能力。從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，承認(rèn)差別，因材施教，分層教學(xué)，教師設(shè)計的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。三年級品德與社會試卷分析一、考試基本情況本次三年級品德與社會參考人共23人參加，40分8人；30分以上的20人，不及格有3人。二、學(xué)生卷面成績分析本次考試，從卷面的得分情況來看，總體成績不錯，答卷具體情況 下：（1）基礎(chǔ)知識不太扎實這次考試中學(xué)生的基礎(chǔ)題不太理想，主要原因是在平時復(fù)習(xí)中，我注重了學(xué)生的開放性題目，忽略了課本中死搬硬套的內(nèi)容，而我會填中都是必須背會才能填上去的，所以失分較多。其它的題在平時的訓(xùn)練中都重點輔導(dǎo)過，失分率較低。（2）閱讀、分析問題的能力較強。發(fā)現(xiàn)的不足：從部分試題來看，教師關(guān)注較少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。主要體現(xiàn)在：（1）學(xué)生對具體問題掌握的不太好，而對開放性、創(chuàng)新性強的問題就掌握住了竅門。主要原因是在平時的教學(xué)中教師不太注意強調(diào)課本知識，對課外知識強調(diào)的太多，沒有有效的結(jié)合起來訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新能力。（2）對實際問題的解決練習(xí)的較少，教師仍然強調(diào)死記硬背，不敢放手讓學(xué)生自學(xué)探究，違背了品德與社會課程設(shè)置意義，為應(yīng)試而教學(xué)。三、各題的得分率分析學(xué)生的試卷各題得分率如下：第一題填空，由于有的學(xué)生不會背，導(dǎo)致失分。還有同學(xué)錯別字較多。第二題我會做，學(xué)生答題情況良好。第三題我會答，大學(xué)生都能寫上，但是有部分學(xué)生回答不完整，導(dǎo)致失分，還有部分學(xué)生根本就不會背。四、今后教學(xué)建議：教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。認(rèn)真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學(xué)過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)生知識面。改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。深刻領(lǐng)會全面實施素質(zhì)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力和樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會學(xué)。加強過程性規(guī)范訓(xùn)練，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要充分利用學(xué)習(xí)資料，規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題細(xì)心，思考嚴(yán)密，做題認(rèn)真，答題規(guī)范的良好學(xué)風(fēng)。第三篇：三年級綜合期末試卷分析中灘中心學(xué)校20142014學(xué)第二學(xué)期三年級綜合期末檢測試卷分析此次三年級綜合科試卷滿分為100分，共4頁。試卷涉及到品德與社會、科學(xué)兩門學(xué)科內(nèi)容。試卷體現(xiàn)內(nèi)容的多元化，形式的多樣化，以達到為學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的目的。現(xiàn)將全學(xué)區(qū)小學(xué)三年級綜合考試情況做一分析：一、整體成績分析。全中心學(xué)校學(xué)生答題情況總體比較理想，參考307人,，%，優(yōu)秀率65%。二、命題分析。該綜合試卷涵蓋科學(xué)部分（50分）和品德與社會部分（50分）兩科內(nèi)容。試題內(nèi)容廣泛題型全面,并且貼近生活，考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。，面向?qū)W生的每一方面，該份試卷試題難易程度適合全體學(xué)生。三、通過這次測試，反映出的