綜合實踐課程培訓(xùn)心得體會(編輯修改稿)
2024-10-16 14:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校的資源，通過實踐活動提升學(xué)校的辦學(xué)特色。從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實際出發(fā)，利用社會性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。新課改以來，各學(xué)科都注重知識的綜合運(yùn)用，每個科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查、訪問、觀察的內(nèi)容，我們要注重學(xué)科之間的整合。綜合實踐活動的課型很多，如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計型、專題研討型、設(shè)計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等。雖沒有固定的上課地點(diǎn)、統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、固定的 1 模式，它需要教師發(fā)揮自己的聰明才智進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，但綜合實踐活動一般按以下步驟實施：第一階段：活動準(zhǔn)備階段。提出問題，確定活動主題；構(gòu)成活動小組；制定活動方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件?；顒臃桨钢饕ɑ顒拥闹黝}或課題、內(nèi)容、目的和任務(wù)、方法、具體過程、任務(wù)分工、保證條件等。第二階段：活動的實施階段是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。按著制定好的活動方案，運(yùn)用一定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術(shù)設(shè)計、制作），搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料，進(jìn)入實際的活動場景，進(jìn)行具體的活動操作，獲得實踐體驗。第三階段：總結(jié)交流階段。整理活動過程中獲得的資料、經(jīng)驗、結(jié)果和感受，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀。內(nèi)容一般有活動的過程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗等。成果的展示方式有：口頭材料、實物、圖片、音像制品、簡單的書面材料。交流的方式有辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網(wǎng)頁、小報等。第四階段：拓展提升階段。提出進(jìn)一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問題，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，引導(dǎo)活動向縱深發(fā)展?！霸俸玫恼n程，如果不去實踐，那么，你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門課程。再難的課程，只要我們熱情地參與進(jìn)去，就會有豐厚的回報！”相信只要我們積極參與到綜合實踐活動課程中去，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！第四篇：綜合實踐活動課程培訓(xùn)心得體會綜合實踐活動課程培訓(xùn)心得體會說實話，綜合實踐活動課程實施之初，作為一名教師，我感覺也很茫然，不知如何運(yùn)作，既沒有可供學(xué)習(xí)的資料，又沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)這次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，以及綜合實踐校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我不僅從理念上對綜合實踐活動有了更深入的認(rèn)識，而且借鑒了綜合實踐活動課程教學(xué)一些可貴的經(jīng)驗。課程內(nèi)容的開發(fā)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感到，綜合實踐活動課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則：（1）重視了綜合實踐活動課程的三條邏輯線索。綜合實踐活動的開發(fā)要以學(xué)生實踐經(jīng)驗發(fā)展為核心，圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進(jìn)行。A、親近與探索自然。自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探索與行動等一系列實踐活動，這些活動旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。比如，我們可以根據(jù)實際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關(guān)愛護(hù)大自然等方面的主題活動?？梢蚤_展 “每人認(rèn)養(yǎng)一棵樹，小樹和我共成長”的大型綜合實踐活動，于3月份啟動，引領(lǐng)學(xué)生走入社區(qū)，搜集有關(guān)植樹、護(hù)樹、養(yǎng)樹的有關(guān)知識，學(xué)生選擇
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