【總結(jié)】中小學(xué)課件知識(shí)回顧光合作用的公式:光二氧化碳+水有機(jī)物(淀粉)+氧氣葉綠體(儲(chǔ)存著能量)葉綠體二氧化碳,水光照有機(jī)物,氧氣制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量二氧化碳,水中小學(xué)課件
2024-11-25 23:20
【總結(jié)】鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。憫農(nóng)?農(nóng)民伯伯為了有個(gè)好收成,他們要經(jīng)常給莊稼進(jìn)行松土(鋤禾),為什么?使土壤疏松,使植物的根得到充分的氧氣,保證呼吸作用的正常進(jìn)行。第二節(jié)綠色植物的呼吸作用生物人教版七年級(jí)上冊(cè)、公式、意義和應(yīng)用。別和聯(lián)系。,初步培養(yǎng)猜想和推理
2025-06-20 15:14
【總結(jié)】第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡第二節(jié)綠色植物的呼吸作用教學(xué)目標(biāo)1.描述呼吸作用的過程。2.說出呼吸作用是生物的共同特征。3.認(rèn)同綠色植物在維持生物圈的碳—氧平衡中的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)呼吸作用的過程。教學(xué)難點(diǎn)
2025-06-12 17:44
【總結(jié)】《綠色植物的呼吸作用》觀課報(bào)告之課程資源薛新穎我的觀課維度是課程資源,觀察中心圍繞兩個(gè)問題:整節(jié)課運(yùn)用了哪些課程資源?課程資源的運(yùn)用是否有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?我使用的量表包括這樣幾項(xiàng)內(nèi)容,隨堂記錄教師使用的資源、資源使用的時(shí)機(jī),并簡(jiǎn)單評(píng)述資源運(yùn)用的效果,課后再根據(jù)課標(biāo)所述對(duì)資源進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。數(shù)據(jù)分析表明,本節(jié)課,顏鋒老師共利用了12個(gè)資源,其中包括1個(gè)媒體資源、2個(gè)生成資源和9個(gè)校內(nèi)資源,
2025-07-18 13:50
【總結(jié)】第3單元第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用第四節(jié)植物的呼吸作用一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)性目標(biāo):1.舉例說明植物在呼吸作用中能夠產(chǎn)生二氧化碳。2.說明植物的呼吸作用消耗氧氣。3.舉例說出呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。二、教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn):1.呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)分析。2.呼吸作用需要氧氣的實(shí)驗(yàn)分
2024-11-20 01:20
【總結(jié)】課題:§2第四節(jié)綠色植物的呼吸作用序號(hào):13主備人:潘震審核人:生物組課時(shí):2授課時(shí)間:2021-11-6學(xué)習(xí)目標(biāo):⒈說明植物的呼吸作用過程中產(chǎn)生CO2。⒉說明植物的呼吸作用消耗O2。⒊舉例說出呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義重點(diǎn):⒈
2024-12-09 06:19
【總結(jié)】第八講植物的呼吸作用植物的代謝中心?植物的呼吸作用貫穿了植物的一生,是植物的代謝中心。為什么說呼吸作用是代謝中心呢??1它能釋放能量,用于所有的代謝與運(yùn)動(dòng),例如礦質(zhì)的吸收與運(yùn)輸,細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng),植物的生長(zhǎng)與發(fā)育。?2它的各種中間產(chǎn)物,把糖、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸代謝聯(lián)系在一起。一、呼吸作用的概念和意義
2025-04-29 12:04
【總結(jié)】知識(shí)回顧光合作用的公式:光二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣葉綠體葉綠體二氧化碳,水太陽光(光能)有機(jī)物,氧氣光能化學(xué)能種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣
2024-12-08 13:38
【總結(jié)】綠色植物(lǜsèzhíwù)的呼吸作用,第一頁,共十七頁。,︿,︿,萌發(fā)的大豆(dàdòu)種子,煮熟并冷卻的大豆(dàdòu)種子,呼吸作用產(chǎn)生(chǎnshēng)熱量,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)說明:,甲...
2024-11-13 23:04
【總結(jié)】第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用知識(shí)回顧光合作用的公式:光二氧化碳+水有機(jī)物(淀粉)+氧氣葉綠體葉綠體二氧化碳,水太陽光(光能)有機(jī)物,氧
2025-06-21 00:40
【總結(jié)】綠色植物的呼吸作用第五章綠色植物與生物圈中碳-氧平衡v學(xué)習(xí)目標(biāo)。、反應(yīng)式。。知識(shí)回顧光合作用的反應(yīng)式:光二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣葉綠體
2025-06-18 05:29
【總結(jié)】光合作用的表達(dá)式?二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣光能葉綠體反應(yīng)條件原料產(chǎn)物反應(yīng)場(chǎng)所能量變化光能二氧化碳水有機(jī)物氧氣葉綠體儲(chǔ)存能量?知識(shí)目標(biāo)?。生活中的應(yīng)用。能力目標(biāo)?,培養(yǎng)學(xué)生猜想、觀察、推理
2024-11-30 06:12
【總結(jié)】蘿卜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及作用?民間自古對(duì)蘿卜就有很高的評(píng)價(jià),“煙臺(tái)蘋果萊陽梨,比不上濰縣的蘿卜皮”,“吃蘿卜喝茶,氣得大夫滿街爬?!笨梢娞}卜對(duì)人體健康的益處已是流傳甚廣了。蘿卜中含蘿卜素即維生素A原,可促進(jìn)胃腸蠕動(dòng),推動(dòng)大便排出。常吃蘿卜可降低血脂、軟化血管、穩(wěn)定血壓,預(yù)防冠心病、動(dòng)脈硬化、
【總結(jié)】黑暗環(huán)境什么是呼吸?請(qǐng)列舉出身邊的呼吸現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)1萌發(fā)的種子在呼吸作用中發(fā)熱了嗎?種子在萌發(fā)過程中有能量釋放。想一想:這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么?二氧化碳的性質(zhì):二氧化碳+澄清石灰水→石灰水變混濁實(shí)驗(yàn)2:探究種子在呼吸作用中是否釋放二氧
2025-06-18 05:38