【總結(jié)】光合作用的公式:光二氧化碳+水有機物(貯存能量)+氧氣葉綠體葉綠體二氧化碳,水太陽光(光能)有機物,氧氣無機物有機物光能化學(xué)能課前
2025-06-19 14:29
【總結(jié)】第四節(jié)綠色植物的呼吸作用一、觀察種子的呼吸現(xiàn)象1.裝入萌發(fā)種子的保溫杯溫度升高,說明萌發(fā)的種子能產(chǎn)生。2.燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的保溫杯中,蠟燭熄滅,說明萌發(fā)的種子消耗。3.萌發(fā)的種子釋放的氣體可使澄清的石灰水變渾濁,說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了。二、植物的呼吸作用1.定義:細(xì)
2025-06-16 12:18
【總結(jié)】綠色植物的呼吸作用光合作用的公式:光二氧化碳+水有機物(淀粉)+氧氣葉綠體葉綠體二氧化碳,水太陽光(光能)有機物,氧氣無機物有機物光能
2025-06-20 23:05
【總結(jié)】第4節(jié)綠色植物的呼吸作用1.觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象,探究植物呼吸作用的發(fā)生部位。。,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。植物的呼吸作用萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,可作為觀察植物呼吸現(xiàn)象的實驗材料。實驗1:種子萌發(fā)時吸收氧氣實驗實驗一實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論萌發(fā)的種子進行呼吸作用時吸收氧氣甲瓶中蠟
2025-06-20 20:56
2025-06-20 23:06
【總結(jié)】第四課第二單元第一章預(yù)習(xí)預(yù)習(xí),我們將知道:呼吸作用的原料和產(chǎn)物是什么?呼吸作用是植物獨有的特征嗎?呼吸作用的應(yīng)用。我國北方農(nóng)村里常將馬鈴薯儲藏在地窖中,進入地窖取物前,農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地窖內(nèi),你知道這一做法的目的是什么?導(dǎo)入新課種子萌發(fā),放出了能量。為什么萌發(fā)種子瓶中的溫度計顯示的溫度比煮
2025-06-20 06:13
2025-06-12 07:09
【總結(jié)】綠色植物與生物圈的水循環(huán)幼根上有白色的“毛”—根毛,大量的根毛的意義是?根吸收的水分是怎樣運輸?shù)角o、葉、花等器官的呢?P109觀察與思考一、植物對水分的吸收和運輸增加根吸水的表面積,提高根吸水的能力。水分的運輸途徑導(dǎo)管葉脈導(dǎo)管:運輸水分和無機鹽的通道莖導(dǎo)管運輸水分和無機鹽的方向
2025-06-14 16:10
【總結(jié)】一株玉米從出苗到結(jié)實的一生中,大約要消耗200Kg以上的水,這200kg水的用途大致情況如下:生長期中總吸水量100%組成成分的水量%維持生理過程的水量%?%植物吸收的大部分水哪里去了?第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)植物對水分的吸收和運輸???、葉、花等器官的呢?
2025-06-12 05:31
【總結(jié)】第二節(jié)、植物細(xì)胞第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位取鏡和安放復(fù)習(xí)顯微鏡構(gòu)造和使用玻片標(biāo)本切片涂片裝片用從生物體上切取的薄片制成用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成非常微小的生物可直接做成裝片用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成(一)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨
2025-06-18 18:51
【總結(jié)】請同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備,將帶來的實驗材料放到課桌上,準(zhǔn)備好其他學(xué)習(xí)用品。?有根不落地,?有葉不開花,?說它就是菜,?菜園不種它。?(打一種菜)猜猜看前郭縣第一中學(xué)生物組張威學(xué)習(xí)目標(biāo),體驗與人交流、合作的快樂。2.能識別并說出不同種子的主要
2025-06-12 12:52
【總結(jié)】知識回顧光合作用的公式:光二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣葉綠體葉綠體二氧化碳,水太陽光(光能)有機物,氧氣光能化學(xué)能種子萌發(fā)時吸收氧氣甲
2024-11-12 16:33
【總結(jié)】溫故而知新1綠葉在光下制造的有機物是什么?2綠葉制作造有機物不可缺少的條件是。3光合作用的場所是。有機物為生命活動提供能量植物制造的有機物除了構(gòu)建植物體,還有什么用?演示實驗1現(xiàn)象:中溫度升高了。為什么?
2025-06-12 05:35