【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和《爬山虎的腳》一樣,這篇《牽?；ā穼?xiě)得細(xì)致、樸素、實(shí)在,恰恰如葉圣陶先生的品質(zhì)。而這種樸實(shí)自然的風(fēng)格,也拉近了讀者與作者的距離,增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。閱讀方法在《牽?；ā分?作者先寫(xiě)了種花,后寫(xiě)了賞花,借景抒情,托物言志。我們可以通過(guò)反復(fù)閱讀,體會(huì)作者的感情。第四單元知識(shí)歸類一、字詞盤(pán)點(diǎn)(1)難讀的字劈(pī)濁(zhu243。)竭(ji233。)軀(qū)曰(yuē)溺(n236。)堙(yīn)懲(ch233。ng)佩(p232。i)鎖(suǒ)惡(232。)鏈(li224。n)媧(wā)塌(tā)冶(yě)(2)難寫(xiě)的字緩:右部不要寫(xiě)成“愛(ài)”。茂:下部是“戊”,不要漏寫(xiě)了上面的“丶”。曰:和“日”相比,更扁一點(diǎn)。銜:不要把雙人旁寫(xiě)成單人旁。消:右部不要寫(xiě)成“小”加“月”。狠:不要把右部寫(xiě)成“良”。(3)多音字縫少惡隆扎多音字是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)給多音字注音并組詞。(2)在一個(gè)句子中出現(xiàn),判斷多音字的正確讀音。(1)必須掌握的詞微光劈開(kāi)緩緩濁氣一丈撐住肌膚精疲力竭遼闊血液奔流不息茂盛祖宗悲慘猛獸消息氣急敗壞敬佩違抗風(fēng)吹雨淋鐵環(huán)既然屈服狠心憤憤不平獲得歡歌笑語(yǔ)零零星星金光四射(2)近義詞混沌~渾濁黑乎乎~黑漆漆緩緩~慢慢巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力盡照耀~照射遼闊~寬闊茂盛~茂密堙~填銜~叼悲慘~慘烈噴射~噴發(fā)拿取~取得驅(qū)趕~驅(qū)使氣急敗壞~暴跳如雷嚴(yán)厲~嚴(yán)酷吩咐~囑咐立即~立刻敬佩~佩服饒恕~寬恕違抗~違背遭受~遭遇兇惡~兇狠著名~出名創(chuàng)造~制造歡歌笑語(yǔ)~歡聲笑語(yǔ)急忙~連忙難過(guò)~傷心零零星星~零零散散(3)反義詞混沌→清晰緩緩→飛快濁→輕巍峨→低矮合攏→張開(kāi)巨大→微小遼闊→狹窄茂盛→稀疏少→老東→西安全→危險(xiǎn)氣急敗壞→心平氣和懲罰→獎(jiǎng)勵(lì)敬佩→憎恨堅(jiān)定→動(dòng)搖承認(rèn)→否認(rèn)錯(cuò)誤→正確痛苦→快樂(lè)憤憤不平→心悅誠(chéng)服快樂(lè)→悲傷燃燒→熄滅難過(guò)→開(kāi)心零零星星→密密麻麻(4)詞語(yǔ)歸類①AABC式詞語(yǔ):熊熊大火憤憤不平類似的詞語(yǔ):彬彬有禮蒸蒸日上井井有條②AABB式詞語(yǔ):零零星星類似的詞語(yǔ):舒舒服服蹦蹦跳跳高高興興③ABAB式詞語(yǔ):很久很久類似的詞語(yǔ):很長(zhǎng)很長(zhǎng)研究研究整理整理④與神話故事有關(guān)的詞語(yǔ):精衛(wèi)填海女?huà)z補(bǔ)天類似的詞語(yǔ):后羿射日夸父逐日八仙過(guò)海嫦娥奔月開(kāi)天辟地⑤量詞:一條縫一絲微光一把斧頭一聲巨響一根柱子一顆火星一只鷲鷹一個(gè)窟窿一道深溝一場(chǎng)雨一種青石一眼泉水一個(gè)大盆⑥動(dòng)詞:創(chuàng)造宇宙忍受痛苦承認(rèn)錯(cuò)誤歸還火種違抗命令⑦修飾詞:巨大的變化隆隆的雷聲遼闊的大地奔流不息的江河茂盛的花草樹(shù)木美麗的宇宙嚴(yán)厲的懲罰堅(jiān)定地回答兇惡的鷲鷹可怕的懸崖二、佳句積累宇宙混沌一片,像個(gè)大雞蛋。把混沌的狀態(tài)比作大雞蛋,形象生動(dòng)地展示了混沌世界的特點(diǎn)。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的左眼變成了太陽(yáng),照耀大地,他的右眼變成了月亮,給夜晚帶來(lái)光明。他的肌膚變成了遼闊的大地。他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。他的血液變成了奔流不息的江河。他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木。他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……排比句使得文章行文氣勢(shì)極足,同時(shí)也讓我們感受到了盤(pán)古的偉大貢獻(xiàn)。三、考試熱點(diǎn)1.《盤(pán)古開(kāi)天地》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和從盤(pán)古身上學(xué)到的精神。也會(huì)考查排比的修辭手法及其效果。2.《精衛(wèi)填?！窌?huì)以填空形式考查課文原文,會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查課文內(nèi)難理解的字詞的意思,以及精衛(wèi)填海表現(xiàn)的精神。3.《普羅米修斯》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查普羅米修斯都受到了哪些懲罰,普羅米修斯不向宙斯認(rèn)錯(cuò)的原因,以及他具有的精神。也會(huì)考查語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)。4.《女?huà)z補(bǔ)天》會(huì)以填空形式考查課文內(nèi)容。四、“1+X”閱讀推薦篇目《封神演義》推薦理由《封神演義》是一部歷史名著,也是一部中國(guó)神魔小說(shuō)。這部書(shū)的內(nèi)容是以商滅周興為背景,以武王伐紂為時(shí)間線索,從女?huà)z降香開(kāi)書(shū),到姜子牙封三百六十五位正神結(jié)束。小英雄哪吒、百變楊戩、神機(jī)妙算姜子牙、地行千里土行孫……神通廣大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐紂,由此拉開(kāi)了規(guī)模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陸離、奇幻無(wú)比的法力比拼令人無(wú)法想象!閱讀方法這是一本充滿神奇色彩的神魔小說(shuō),讀的時(shí)候可以邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,會(huì)讓你隨著故事的情節(jié)暢游在書(shū)中世界。第五單元知識(shí)歸類一、字詞盤(pán)點(diǎn)(1)難讀的字憧(chōng)憬(jǐng)歇(xiē)埂(gěng)嗅(xi249。)奈(n224。i)煞(shā)拯(zhěng)龐(p225。ng)(2)難寫(xiě)的字箏:是竹字頭,不要寫(xiě)成“艸”。拔:注意右部不是“發(fā)”。福:左部是“礻”,不是“衤”。嗅:右部是“臭”,不要忘記中間的“丶”。奈:上部是“大”。絨:右部是“戎”。幼:右部是“力”,不要寫(xiě)成“刀”。搏:注意是“扌”旁。易錯(cuò)字是考試中一個(gè)?？嫉目键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)比一比再組詞語(yǔ)。(2)選擇句中正確的生字。(3)多音字坊強(qiáng)(1)必須掌握的詞風(fēng)箏拔下蝴蝶幸福托著樹(shù)梢歇息大驚失色千呼萬(wàn)喚蹤影圓圈磨坊垂頭喪氣嗅到呆呆無(wú)可奈何絨毛鳥(niǎo)巢牙齒身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大(2)近義詞快樂(lè)~快活憧憬~向往漸漸~慢慢似乎~好像大驚失色~膽戰(zhàn)心驚尋找~尋覓垂頭喪氣~妄自菲薄猛烈~強(qiáng)烈搖撼~搖動(dòng)無(wú)可奈何~無(wú)能為力鋒利~尖利扎煞~支棱掩護(hù)~保護(hù)拯救~挽救嘶啞~沙啞搏斗~戰(zhàn)斗龐大~巨大(3)反義詞快樂(lè)→悲傷憧憬→失落快活→沉重大驚失色→泰然自若垂頭喪氣→精神抖擻猛烈→微弱無(wú)可奈何→千方百計(jì)鋒利→滯鈍緊張→放松嘶啞→清脆龐大→渺小危險(xiǎn)→安全(4)詞語(yǔ)歸類①AABC式詞語(yǔ):翩翩起舞類似的詞語(yǔ):彬彬有禮高高在上歷歷在目②表示無(wú)奈的詞語(yǔ):無(wú)可奈何類似的詞語(yǔ):萬(wàn)般無(wú)奈無(wú)計(jì)可施迫不得已百般無(wú)奈③描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ):大驚失色垂頭喪氣類似的詞語(yǔ):興高采烈和顏悅色目瞪口呆④量詞:一棵樹(shù)一只麻雀一場(chǎng)戰(zhàn)斗一個(gè)人一塊石頭幾根細(xì)葦⑤修飾詞:巨大的木輪路旁的白樺樹(shù)全身的羽毛嘶啞的叫聲龐大的怪物高高的樹(shù)枝二、佳句積累一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái),像一塊石頭似的落在獵狗面前。把老麻雀飛下來(lái)的動(dòng)作比作石頭落下來(lái),突出了老麻雀急切的心情和飛下來(lái)的動(dòng)力。三、考試熱點(diǎn)《麻雀》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼兒的,以及“一種強(qiáng)大的力量”的含義。也會(huì)考查對(duì)比的寫(xiě)作方法及其作用。四、“1+X”閱讀推薦篇目魯迅《風(fēng)箏》推薦理由《風(fēng)箏》是魯迅的一篇回憶性散文。在這篇文章中,作者由北京天空中放風(fēng)箏的場(chǎng)面,回憶起兒時(shí)往事:對(duì)喜好放風(fēng)箏的弟弟萬(wàn)分嫌惡。但是在作者長(zhǎng)大后了解到玩具是兒童的天使,因此對(duì)年少時(shí)抹殺小兄弟的愛(ài)好感到深深的自責(zé)。閱讀方法這篇文章以情感變化為線索,從最早對(duì)放風(fēng)箏的嫌惡,到最后