【文章內容簡介】 14塊。）那擺3個、4個、5個、6個、7個圖案又分別用了幾塊七巧板，你會算嗎？請你把答案填在老師發(fā)給你的這張表格里。（生填）誰來說說你是怎么填的？（指名回答）生：2個圖案用了14塊七巧板，加法算式是7＋7=14；我們知道1個7是7。再加1個7就是（2個7），2個7相加和是（14）。乘法算式怎么寫呢？（27=14或72=14）3個7相加是多少？乘法算式怎么寫呢？??三、獨立思考，創(chuàng)編口訣根據上面老師拼七巧板的情況，你能自己編出7的乘法口訣嗎？（指大屏幕）我們來試試看，你能不能根據1個7是7，編出一句7的乘法口訣？（板書：一七得七）一起說?！耙黄叩闷摺北硎臼裁匆馑寄?？ 那你能根據2個7是多少，來編一句乘法口訣嗎？（板書：二七十四）一起說。“二七十四”是什么意思？就是2個7相加是十四。接下去從三七開始你能自己編嗎？請大家把口訣寫在表格里。做好的同學可以輕輕地讀一讀。補充三到七的乘法口訣。（板書）你們都編對了嗎？這些就是7的乘法口訣，一共有幾句呀？（7句）咱們一起來輕輕地讀一讀，邊讀邊思考，這些7的乘法口訣有什么規(guī)律，好嗎？四、解讀品味，感悟口訣發(fā)現規(guī)律了嗎？同桌兩人先互相說說看。前面一個得數比后面一個得數要少7。后面一個得數比前面一個得數要多7。再看看前半部分??第一個字分別是“一、二、三、??”，第二個字都是“七”先讓學生背口訣，然后：老師想給你們背一背遍7的乘法口訣，你們想聽嗎？一七得七，二七得十四，三七二十一，四七是??，四七是多少呢？老師忘記了，老師只記得三七二十一，下一句想不起來了，你們有什么好的方法，幫幫老師？思考：我記住了“三七二十一”這句口訣，下一句口訣忘記了，怎么辦？同學們真不簡單，自己編出了7的乘法口訣，現在我們一起讀一讀7的乘法口訣。和你的同桌一起讀一讀、記一記口訣，老師給你們1分鐘時間。指名背一背。五、鞏固練習對口令。接下來我們做一個對口令的游戲：老師說前半句，你說后半句行嗎？（師生對口令）計算，說說用了哪句口訣。47= 77= 71= 76= 75= 27= 37= 74=完成教材第73頁第2題。開火車完成教材74頁第6題。讓我們一起來輕松一下，欣賞一首唐代詩人賀知章的詩《詠柳》（媒體出示）你知道這首詩的正文一共有多少字，用一句乘法口訣表示出來。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。六、總結全課請學生談談自己的收獲。七、板書設計7的乘法口訣1個7 71=7 一七得七７１＝７2個7相加 72=１４ 二七十四７２＝１４3個7相加 73=２１ 三七二十一７３＝２１4個7相加 75個7相加 76個7相加 77個7相加 7教學反思：4=２８ 5=３５ 6=４２ 7=４９四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九７４＝２８７５＝３５７６＝４２７７＝４９《7的乘法口訣》的教學反思本節(jié)課我利用低年級學生的好奇、好動、好學的特點，為學生提供充足的學習時間和空間，充分放手，讓學生通過自己動手操作、合作交流、主動探究來理解知識，運用知識。我從以下幾方面展開教學：選取與學生生活或是感興趣的事組織教學，增強學生對數學學習的興趣。課前讓學生觀看動畫片《西游記》主題曲，由孫悟空引出兩句7的乘法口訣，從而揭示課題。通過欣賞由七巧板拼出的美麗圖案，讓學生探究其中的規(guī)律，為學習7的乘法口訣作準備。在教學乘法口訣之后，我又采用指名回答和開火車的形式，使學生知道每句乘法口訣分別可以計算哪些乘法算式。自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。教學中，我先讓學生觀察七巧板圖案的個數和七巧板的塊數，學生在觀察思考中，通過獨立計算填寫出1個7到7個7相加的結果，又運用已有的知識經驗，自編口訣，全班匯報，然后同桌交流分析每句口訣的特點和聯系。學生在大量的自主學習空間里進一步地理解了乘法的含義，也弄清了乘法口訣的來源。關注教學內容的現實性。主要體現在7的乘法口訣的應用中：“古詩字數”、“幾星期的天數”、“七星瓢蟲背上的黑點數”、“鋼琴鍵數”、“童話故事”等內容均取材于學生的社會生活或學習生活之中。并鼓勵學生在日常生活中尋找數學問題，引導學生想生活中哪些地方、什么時候會用到7的乘法口訣，有意識地培養(yǎng)學生“用數學”的情感和態(tài)度，感受數學之美。要改進的地方：教學設計需要進一步優(yōu)化，教學時間進一步合理分配。第三篇：《9的乘法口訣》教案《9的乘法口訣》教案教學目標：，體驗9的乘法口訣的來源；，初步熟記9的乘法口訣，能用乘法口訣進行計算；；，以及學生間的合作交流的意識，并向學生滲透思想品德教育。教學重、難點：：理解乘法口訣的意義，熟記9的乘法口訣,明白口訣的來源；：發(fā)現規(guī)律并利用規(guī)律來記憶9的乘法口訣。教學過程設計：一、從《西游記》動畫片引入，激發(fā)學生學習的興趣師：同學們喜歡看動畫片嗎？今天我們一起來看一段動畫片，這段動畫片還與我們的數學知識有關呢。所以請你認真看、認真聽。（課件演示動畫片《西游記》的主題歌）師：你找到了哪些和數學有關的知識？生：師：它們都和誰有關？生：9師：9再加9是多少？生：18師：18再加9呢？生：27師：你們能找出這組數字之間的規(guī)律嗎不？生：：現在誰能接著往下再加7次？生自己算題。豎著寫答案。寫