20xx五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-15 14:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。并在 課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用，來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。在作業(yè)布置及批改上，我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真。此外，我們還能做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。對(duì)于學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。對(duì)于學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，促使他們也迎頭趕上。一份耕耘一份收獲，正因?yàn)槲覀冊(cè)谄綍r(shí)規(guī)范了自己的教學(xué)工作，所以各班成績(jī)都較好。三、加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了各個(gè)層次教師素質(zhì)的提高 如何使不同的教師，在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？在日常的授課中，教師們都是從自身的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從自己的教學(xué)研究出發(fā)，精心準(zhǔn)備、努力地展示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互交流、相互幫助，有創(chuàng)意、有協(xié)作，做到了活而有序。在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了大的提升，收到了實(shí)效。四、確定了研究課題，努力向科研要質(zhì)量。我們組全體教師積極參與《高年級(jí)語(yǔ)文課堂小練筆有效策略的研究》這個(gè)課題的研究、總結(jié)，及時(shí)將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和疑惑提出與其他老師共同分享、研究?？傊?，在本學(xué)期里，我們組各位教師都收獲了許多。但我們也看到了困難和不足。如教研組活動(dòng)開(kāi)的還不夠扎實(shí)，學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠等方面的問(wèn)題，但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心！本學(xué)期教研組取得的成績(jī)：許珊君指導(dǎo)學(xué)生虞佳巧的文章《一件新鮮事》發(fā)表于《寧波晚報(bào)》。許珊君指導(dǎo)學(xué)生虞佳巧的文章《鄉(xiāng)村生活》在第十二屆中國(guó)青少年作家杯作品大賽中榮獲金獎(jiǎng)。許珊君指導(dǎo)學(xué)生虞佳巧的文章《鄉(xiāng)村生活》收入中國(guó)新文化出版發(fā)行的《飛舞的剪紙》。王承芳撰寫的論文《口誦心惟 讀悟結(jié)合》在區(qū)語(yǔ)文學(xué)科論文評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。賀幼芬指導(dǎo)學(xué)生陳雨浩獲得區(qū)環(huán)保袋制作三等獎(jiǎng)。王倫指導(dǎo)學(xué)生施文靜美術(shù)作品《綻放的舞蹈》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。本學(xué)期教研組培優(yōu)情況：每周二到三次 3：25~4：10 各班分散進(jìn)行培優(yōu)。培優(yōu)內(nèi)容：《語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)班提優(yōu)訓(xùn)練》。第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我的團(tuán)隊(duì)成員：教室里她是諄諄教誨的師者，辦公室里她是默默耕耘的智者，雖然已有30多年的教齡，但依然手不離教材，心不離教參，每一篇作文親自批改，每一課教案一筆一劃書寫，她對(duì)教材有著厚實(shí)而遠(yuǎn)見(jiàn)的解讀，她對(duì)青年教師的請(qǐng)教有著毫無(wú)保留的解答，她 就是我們的大師傅——XX她對(duì)工作有著精益求精的完美，班級(jí)里的兩個(gè)差生人人都知道，已經(jīng)無(wú)藥可救，可她固執(zhí)的堅(jiān)持教育，每天放學(xué)后，她都留在教室里親自輔導(dǎo)，因?yàn)樗牟粧仐墸环艞?，她終于做到了讓兩個(gè)個(gè)位數(shù)的學(xué)生考到了接近及格的分?jǐn)?shù)，她用自己的身體力行為我們年青教師上了一堂示范課。她就是我們的常青樹(shù)—— XX她的工作有條不紊，井然有序，她不僅把所有的愛(ài)傾注到了學(xué)生的身上，還能很巧妙的借助家長(zhǎng)之力共同育人。在家校合力工作中，她的高招，妙招是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她就是我們的知心姐姐——XX她的課堂教學(xué)是我們學(xué)習(xí)的楷模，她的工作效率是我們前行的動(dòng)力，她不僅是我們的引路人，還是我們開(kāi)展各類活動(dòng)中的諸葛亮，她就是我們組教研的中堅(jiān)力量——XX每個(gè)上公開(kāi)課教師的課件里都有她的手筆，每個(gè)大型活動(dòng)里的電腦背景都是她的杰作，每人在電腦操作里遇到的問(wèn)題都習(xí)慣的請(qǐng)她幫忙，她就是語(yǔ)文教師里的IT精英——顧燕蓉她總是默默的提著板凳穿梭于五年級(jí)的各個(gè)班級(jí)里去取經(jīng)，她總是師傅長(zhǎng)，師傅短的有疑則問(wèn)，勤學(xué)善問(wèn)使她用一年的時(shí)間完成了一個(gè)英語(yǔ)老師向語(yǔ)文老師的完美蛻變，她就是 志存高
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