【文章內(nèi)容簡介】 2018年的奮斗目標(biāo)。新野縣中等職業(yè)學(xué)校2018年4月18日—6—第二篇：高三一?？荚嚪此几呷嘁荒？荚嚪此家荒？荚嚱Y(jié)束了，三班總體考得不是很理想，沒有實現(xiàn)我們的真正目標(biāo)。面對這一次成績，,我覺得需要認(rèn)真反思，以便能針對性的解決存在的不足，為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo)。從本次考試可以發(fā)現(xiàn)如下問題：很多學(xué)生都存在不同程度上的弱科，特別是語數(shù)外這三科尤為嚴(yán)重；結(jié)合高三以來的幾次考試來看，從第二名開始學(xué)生的在班級中的名次變化頻繁，成績不穩(wěn)定，特別是210名，這些學(xué)生能考好也能考的不理想；學(xué)生成績差距大，班級第一名比第二名的成績多出60分以上，后面的學(xué)生差距更大；在考試過程中，對于弱科學(xué)生有恐懼心理，本來能夠做出來的也做不對，甚至毫無思路，這在數(shù)學(xué)和英語兩科中體現(xiàn)尤為明顯；文科綜合成績不集中，單科成績名次靠前的部分學(xué)生文綜反而不是很出色。學(xué)生在考試過程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結(jié)果導(dǎo)致粗心大意，丟三落四，無謂失分過多。針對以上問題，我認(rèn)為在高考之前應(yīng)該做一下工作：一、通過本次考試暴露出的問題，學(xué)生反思前一段時間的學(xué)習(xí)狀況，進一步明確學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。從而重裝上陣，從頭再來，延續(xù)自己的拼搏進取的精神，并落實到行動上。事實上每個學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動，看能否堅持到底。二、正確看待成績，找出差距和存在問題，抓好弱科，突出強科。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救，特別是抓好成績較好的同學(xué)的薄弱學(xué)科的突破；對于這類學(xué)生我們要努力做到交流，鼓勵，面批面改。從而縮短學(xué)生之間的差距，實現(xiàn)更大的突破。三、協(xié)同任課老師做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。一?？荚嚭螅芏鄬W(xué)生表現(xiàn)出情緒低落，信心不足，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況。這段時間我們老師應(yīng)該主動出擊，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿，全身心投入復(fù)習(xí)，鼓勵學(xué)生與老師多交流，多請教。四、隨著一輪復(fù)習(xí)的結(jié)束，各科考試的頻率增加，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，學(xué)會做題，減少失誤，把平時的考試當(dāng)高考來對待，實現(xiàn)考試的價值最大化。五、隨著高考的日益臨近，常規(guī)管理不放松，進一步抓好常規(guī)，著重抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境?？傊?，考試讓我們認(rèn)識到了一輪復(fù)習(xí)中的優(yōu)點與不足，找準(zhǔn)了我們努力的方向，我們會在接下來的教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好學(xué)生的弱科，做好部分學(xué)生的心理疏導(dǎo)，群策群力，齊抓共管，努力實現(xiàn)我們的目標(biāo)。第三篇：高三一模考試成績分析高三一?？荚嚦煽兎治鲆?、試卷總體評價本次烏魯木齊一模試卷是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為依據(jù),試卷的結(jié)構(gòu)保持了新課程高考數(shù)學(xué)試卷的一貫風(fēng)格,試題設(shè)計體現(xiàn)了“大穩(wěn)定、小創(chuàng)新”的穩(wěn)健、,在堅持對五個能力、兩個意識考查的同時,注重對數(shù)學(xué)思想與方法的考查,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、,善于應(yīng)用知識之間的內(nèi)在聯(lián)系進行融合構(gòu)建試卷的主體結(jié)構(gòu),在新課程新增內(nèi)容和傳統(tǒng)內(nèi)容的結(jié)合處尋找創(chuàng)新點,、多維度、多層次地考查數(shù)學(xué)思維品質(zhì),考查考生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解,它有利于指導(dǎo)我們高三今后的教學(xué)工作,具有較高的信度、效度,、試卷特點評析 試題區(qū)分度明顯選擇題簡潔平穩(wěn),填空題難度適中,、填空題考查知識點單一,注重了對基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能及高中數(shù)學(xué)主干知識的考查,有利于穩(wěn)定考生情緒,每道題均以多問形式出現(xiàn),其中第一問相對容易,大多數(shù)考生能順利完成。而第二問難度逐漸加大,靈活性漸強,對知識的遷移和應(yīng)用知識解決問題的能力要求較高,給個性品質(zhì)優(yōu)秀、 能力立意強化思維試題淡化特殊技巧,、運算能力、實踐能力、 運算能力決定成敗試題以高中內(nèi)容為主,但高層次包括低層次的內(nèi)容,例如在立體幾何中考查平面幾何的性質(zhì)和數(shù)值的運算,在解三角形和解析幾何中包含著方程思想,試題表述比較常規(guī),、題目的設(shè)計，都做得較好，難度設(shè)置較為合理。它緊扣數(shù)學(xué)考試大綱，強調(diào)基礎(chǔ)與能力并重。而且試題又具有一定的發(fā)揮空間，區(qū)分度也不錯，能夠較好地考查學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的綜合能力和體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的基本素質(zhì)。三、存在的問題及今后數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意以下幾點通過對這份試題的分析以及學(xué)生的得、失分情況，我認(rèn)為在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點：1．常規(guī)題型依然是試卷的主流，考查的幾乎都是現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教材中最基本、最重要的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法。高三復(fù)習(xí)應(yīng)回歸教材，狠抓基礎(chǔ)，靈活運用知識處理分析問題。2．縱觀近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，不難發(fā)現(xiàn)：主干知識支撐了整個試卷；分值設(shè)置固定；題型固定，命題方式幾乎固定；對知識的考查角度、深度相差無幾；對熱點知識的考查也是年年都有等等。故此，研究高考以及模擬試題，以這些試題為范例展開發(fā)散思維，變式演練，以主干知識復(fù)習(xí)為核心，突出重點，目標(biāo)明確，通法通解，狠抓實練。，我們學(xué)生會做的題失分現(xiàn)象嚴(yán)重，在今后的每一次小測驗甚至．．是平時的每一次練習(xí)，要求學(xué)生盡量做到會做