送教下鄉(xiāng)活動體會[最終定稿](編輯修改稿)
2024-10-15 13:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體聽課教師共同討論。此次活動共有三個環(huán)節(jié)，首先是兩位有經(jīng)驗的老師分別進行執(zhí)教，然后授課教師說課，全體老師共同討論，最后由許主任做會議總結(jié)。首先是諸葛平老師的《我是什么》一課。針對二年級學(xué)生的特點，以千變?nèi)f化的孫悟空來導(dǎo)入新課，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了活躍的課堂氣氛。在整節(jié)課中，諸葛老師注重低年級的識字與寫字教學(xué)，采用多種方法來指導(dǎo)學(xué)生朗讀。整節(jié)課讓學(xué)生在一種輕松、自在的環(huán)境下學(xué)習(xí)……接下來是王恒英老師的《落花生》一課，王老師別出心裁的在課前給學(xué)生使用預(yù)習(xí)單，有效的檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，給實際課堂有了一個引導(dǎo)……兩位老師都注重了對學(xué)生語言文字的訓(xùn)練，在課堂上注重學(xué)生語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力等等。通過聽課，我收獲頗多，感覺自己還有很多很多需要學(xué)習(xí)的地方。接下來是兩位執(zhí)教老師進行說課，進一步闡述了她們的思考與做法，讓我們有了更進一步的認識。緊接著是聽課老師進行討論，每個人都有每個人的看法，每個人都發(fā)現(xiàn)了不同的優(yōu)點，通過交流，我又學(xué)到了之前沒有注意到的很多有價值的地方。最后是許主任對至此活動進行總結(jié)，她向我們提了幾點建議，例如進一步研究學(xué)段特點，加強方法的引領(lǐng)，加強對話等等。通過這次學(xué)習(xí)，使我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。同時對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的完善自己，更大空間的提升自身的綜合素質(zhì)能力。第三篇：送教下鄉(xiāng) 體會“送教下鄉(xiāng)”聽課體會索龍馬江11月30日，我和其他兩位老師到坦途一小參加了白城市“送教下鄉(xiāng)”活動?；顒又?，我們首先每人聽了兩節(jié)課，然后與主講教師進行互動交流，最后由白城市教師進修學(xué)校的專家圍繞小學(xué)生作文中虛假現(xiàn)象的產(chǎn)生及對策進行了講座。我聽的第一節(jié)是三年級的作文課——我來介紹書，第二節(jié)是五年級的《琥珀》。課上，兩位老師利用課件，運用生動準確的語言、靈活多樣的教學(xué)方法，突破了重點，分散了難點，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這兩節(jié)課讓我獲益匪淺。首先是他們的語言，生動活潑而準確，貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的年齡特點，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在實踐中我也這樣試過，可是很難達到活潑與準確并重，往往是語言符合了學(xué)生的年齡特點，卻有欠準確。今后，我應(yīng)該在課堂實踐中多進行這方面的探索。其次是他們對教學(xué)方法的運用，靈活多變而不著痕跡，過渡非常自然。我在教學(xué)實踐中由一種教學(xué)方法向另一種教學(xué)方法過渡時往往存在著明顯的痕跡，給人以生硬的感覺。
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