人教版語文八上名著導(dǎo)讀朝花夕拾word教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-08 09:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 魯迅說 魯迅說自己作文是 “ 好作短文，好用反語，每遇辯論，輒不管三七二十一，就迎頭一擊 ” 。（《兩地書 》一二） “ 自己呢，又做慣了晦澀的文章，一時改不過來，初做時立志要顯豁，而后來往往仍以晦澀結(jié)尾，實在可氣之至 ! ” 《兩地書》二十四 ） 以上觀點，也許并不是針對《朝花夕拾》這一散文集而言，但如果我們稍作探究，就不難發(fā)現(xiàn)，無論是整體的創(chuàng)作風(fēng)格，還是具體的作品內(nèi)容，其實如出一轍。 還有一點不容忽視：《朝花夕拾》回憶的是作者童年、少年和青壯年時期的生活，大多與故鄉(xiāng)的人和事有關(guān)聯(lián)。中央電視臺有一個關(guān)于魯迅的專題片，其中開篇就說：對于故鄉(xiāng)紹興，魯迅一直懷有一種復(fù)雜而又矛盾的心情。在他的一系列作品里，魯迅對故鄉(xiāng)表現(xiàn)出熱愛、崇敬，甚至終生的眷戀，而另一面則又充滿了憎惡、決絕，甚至詛咒 。這和他最初感受的凄風(fēng)苦雨和人情冷暖，緊緊聯(lián)系在一起。這一點，我們在“小引”中，也可以看到。而這種復(fù)雜矛盾的感情，勢必傾注在他的作品里，或隱或現(xiàn)。 四、事件鏈接 綜上所述，魯迅作品的閱讀障礙，可能是多方面的，但比較明顯的，一是創(chuàng)作背景，二是生活經(jīng)歷（其實也是創(chuàng)作背景的一部分），三是創(chuàng)作視角，四是目的方法。對此，我們選取以下幾個具體問題，作一下大致梳理： 創(chuàng)作時間 1926 年。具體說， 從 1926 年 2 月起，至 11 月止，時間跨度不足一年 。 經(jīng)歷事件 主要有①女師大事件；②與“現(xiàn)代評論派”的論戰(zhàn)；③“三 一八”慘案；④赴廈大任教； 創(chuàng)作視角 在寫作《朝花夕拾》時，魯迅已 46 歲 了。 最初發(fā)表時配有副題，為“舊事重提” 。 這樣，
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