迎接義務(wù)教育發(fā)展基本均衡評(píng)估驗(yàn)收(編輯修改稿)
2024-10-15 12:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鐘衡：具體負(fù)責(zé)后勤、條件裝備B5類各類表冊(cè)和文字資料的填報(bào)工作。魏平：具體負(fù)責(zé)布局調(diào)整B教師培訓(xùn)B辦學(xué)行為、教育質(zhì)量B10的資料整理。肖雄：負(fù)責(zé)材料的收集、整理、歸檔及宣傳工作。（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立工作制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方案》（試行）等有關(guān)文件，明確認(rèn)為，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核，兌換獎(jiǎng)懲。從2012年9月起學(xué)校按照市教育局的“迎評(píng)”方案，對(duì)照督導(dǎo)考評(píng)指標(biāo)，成立專班，認(rèn)真研究，找準(zhǔn)問(wèn)題，嚴(yán)格按照職責(zé)和時(shí)間要求，逐一落實(shí)。（四）強(qiáng)化督查指導(dǎo)。及時(shí)接受上級(jí)單位的檢查指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決工作中的困難與問(wèn)題?！坝u(píng)”工作要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，堅(jiān)決反對(duì)各種形式主義和弄虛作假行為。嚴(yán)禁以“評(píng)估”名義向?qū)W生收取任何費(fèi)用，各職能部門要密切合作，配合做好臺(tái)賬整理，保證各項(xiàng)工作有序開展。第二篇：(余慶)迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收工作迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展和“普十五”評(píng)估驗(yàn)收工作“123456”尊敬的來(lái)自江口縣教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位：首先歡迎大家光臨余慶指導(dǎo)我們的新兩基工作，我們余慶是2014年9月通過(guò)了義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國(guó)家級(jí)評(píng)估驗(yàn)收，今年即將接受“普十五”省級(jí)評(píng)估，目前我們也在精心迎檢之中。在這里向大家匯報(bào)一下我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展和普十五評(píng)估驗(yàn)收的一些具體做法和體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。歸納起來(lái)，就是義務(wù)教育均衡發(fā)展和“普十五”評(píng)估驗(yàn)收工作“123456”?！?”指一本賬：即人才物的臺(tái)賬。臺(tái)賬分為兩大類：一是人的臺(tái)賬。人的臺(tái)賬包括校內(nèi)外人口臺(tái)賬，校外人口臺(tái)賬即文化戶口；校內(nèi)臺(tái)賬即教職工和學(xué)生的臺(tái)賬。教師臺(tái)賬包括教職工名冊(cè)、專任教師名冊(cè)；學(xué)生臺(tái)賬包括在校學(xué)生名冊(cè)、留守兒童名冊(cè)、三殘兒童少年名冊(cè)、進(jìn)城務(wù)工人員子女名冊(cè)、寄宿學(xué)生名冊(cè)、外縣市學(xué)生來(lái)我縣就讀學(xué)生名冊(cè)、在校學(xué)生歲段名冊(cè)及相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表。二是固定資產(chǎn)臺(tái)賬。固定資產(chǎn)包括校舍類、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備類、圖書類、教育信息化設(shè)備類、辦公設(shè)施設(shè)備類、學(xué)生宿舍設(shè)施設(shè)備類、食堂設(shè)施設(shè)備類和其他類臺(tái)賬。“2”指“二表”：即教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表和義務(wù)教育均衡發(fā)展申報(bào)表（或普十五申報(bào)表）一是教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)表：根據(jù)國(guó)家教育部的規(guī)定：（一）評(píng)估數(shù)據(jù)來(lái)源以教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的數(shù)據(jù)為依據(jù)（二）評(píng)估指標(biāo)統(tǒng)計(jì)方式以國(guó)家統(tǒng)計(jì)口徑為準(zhǔn)（省督導(dǎo)室以指標(biāo)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行核查）二是申報(bào)表：申報(bào)表的數(shù)據(jù)來(lái)源于教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)表，申報(bào)表只要反應(yīng)驗(yàn)收的各項(xiàng)指標(biāo)是否達(dá)標(biāo)。義務(wù)教育均衡發(fā)展的主體文件有：《貴州省義務(wù)教育基本均衡發(fā)展中小學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)》（黔叫基發(fā)【2013】478號(hào)）、《貴州省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法（修訂）》（黔教督【2014】35號(hào)）和貴州省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作規(guī)程（修訂）的通知》（黔教督[2014] 36 號(hào)）“普十五”評(píng)估驗(yàn)收的主體文件只有一個(gè)：《貴州省人民政府教育督導(dǎo)室內(nèi) 貴州省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》（黔教督[2015] 20 號(hào)）義務(wù)教育均衡發(fā)展的申報(bào)表在黔教督[2015] 35 號(hào)文件的附件里面，“普十五”評(píng)估驗(yàn)收的申報(bào)表在黔教督[2015] 20 號(hào)的附件里面，填好申報(bào)表也是至關(guān)重要的?！?”指“三長(zhǎng)”：即縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)、校長(zhǎng)。義務(wù)教育均衡發(fā)展和“普十五”驗(yàn)收的前提條件是領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，縣域內(nèi)義務(wù)教均衡發(fā)展和“普十五”驗(yàn)收的主體是縣（區(qū)、市）人民政府，主要檢查評(píng)估縣政府是否依法保障教育投入和配備教師到位；客體是教育局和相關(guān)職能部門，主要檢查評(píng)估教育局的行政管理及各職能部門履行教育工作職責(zé)情況；實(shí)體是各級(jí)各類學(xué)校，義務(wù)教育學(xué)校，主要檢查評(píng)估各學(xué)校（除教學(xué)點(diǎn)以外）的生均校舍面積、生均體育活動(dòng)場(chǎng)地面積、寄宿生人均宿舍面積、生均圖書冊(cè)數(shù)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器配臵、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、班班通設(shè)施配臵、師生比、班額等9項(xiàng)指標(biāo)中是否有7項(xiàng)以上指標(biāo)達(dá)標(biāo)。學(xué)校要做到“三有”，即：有看的看校園環(huán)境、校園文化、師生言生禮儀。有說(shuō)的校長(zhǎng)對(duì)家底說(shuō)得清清楚楚，對(duì)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果說(shuō)得頭頭是道；老師、學(xué)生用言行對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)的一一對(duì)應(yīng)，校長(zhǎng)說(shuō)得精彩，師生做得精彩。有數(shù)的首先是辦學(xué)條件數(shù)得出來(lái)（校長(zhǎng)口中數(shù)得出來(lái)、檔案
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