【文章內(nèi)容簡介】 的良好氛圍等，充分挖掘?qū)W生潛力，提高其口語交際能力。學(xué)校除了在師資隊伍配備方面引進外教之外，還要求全體英語教師在課堂上注意運用多種方法和手段，創(chuàng)設(shè)巧妙的、合適的口語交際環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生大膽地說、自信地說；同時，學(xué)校英語組教師還不斷拓寬口語交際的渠道，如每周 五下午組織學(xué)生開展“英語沙龍”活動，沒學(xué)期定期舉辦英語講故事比賽、英語演講比賽等等，既提高了學(xué)生口頭表達的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)英語、用英語、愛英語的興趣。近三年以來，通過老師的教導(dǎo)，同學(xué)們自身的努力，我校學(xué)生在市級、省級甚至國家級舉辦的各項活動及競賽中嶄露頭角、頻頻獲獎。目前，小學(xué)部已相繼有150多位同學(xué)分別通過“國家劍橋英語一級、二級通級評估測試”，獲得相應(yīng)級別的證書；夏天、吳雨娟、吳溯等12名同學(xué)參加“全國中小學(xué)生英語能力競賽”，榮獲全國一等獎；莫雅琴同學(xué)參加“全國第三屆全國小學(xué)生英語演講比賽”活動，榮獲全國二等獎；其他獲得省級、市級比賽大獎的同學(xué)累計近100人。特色四：激揚個性——賞識教育“賞識促進成功，抱怨導(dǎo)致失敗。”學(xué)校、教師在日常的教育教學(xué)過程中，必須平等地對待每個學(xué)生，因材施教，有效促進每個學(xué)生的成長和發(fā)展，為了實現(xiàn)把每個孩子培養(yǎng)成自信向上、積極進取的優(yōu)秀人才，學(xué)校引進并努力踐行“賞識教育”的理念，并取得了良好的效果。愛是最美的語言“ 生命如水，賞識人生，學(xué)會賞識，愛滿天下?！睂W(xué)校教師不斷“發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點”、“欣賞每個孩子的優(yōu)點”，博愛每個孩子。不僅如此，我們還注重引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，例如，每學(xué)期，各個班級都會定期開展“我的優(yōu)點我來說”或“你的優(yōu)點我來說”等系列的班隊活動，從而培養(yǎng)孩子的自信心以 及學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而達到教育的目的?！百p識——成功”“賞識——成功”教育的核心含義是“賞識促進成功，抱怨導(dǎo)致失敗?！庇猛ㄋ椎脑拋碚f就是一種“教孩子說話、走路”的教育方法?！百p識”體現(xiàn)了父母教孩子說話時的最大奧秘——承認差異；而“成功”則體現(xiàn)了父母教孩子走路時的最大奧秘——允許失敗。就像父母教孩子說話、走路一樣，我們的教師在日常的教育教學(xué)工作中，面對全體學(xué)生時，都能有良好的心態(tài)去接受差異、允許失敗，并通過不斷地賞識孩子，引導(dǎo)孩子從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，爭取下一次的成功。家校同步，家長參與賞識教育家庭教育必須與學(xué)校教育形成一股合力。家校同步開展賞識教育，能使教育效果事半功倍。在日常的教育教學(xué)工作中，我們常常發(fā)現(xiàn)，家長們聚在一起，總愛把彼此的孩子進行比較，并會因自己的孩子在某些方面不如別人家的孩子，覺得自己“不會教孩子“而感到愧疚。針對這一現(xiàn)象，我們積極創(chuàng)造條件讓家長參與賞識教育，做促使孩子形成自信、走向成功的催化劑。過去幾年里，我校成立了家長委員會，舉行家庭教育經(jīng)驗交流會、舉辦專家講座、個別交流、家訪、家?；拥刃问?，幫助家長掌握教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)知識，讓他們了解到一些現(xiàn)代教育的特點和規(guī)律，從而學(xué)會了解孩子，尊重孩子，賞識孩子，理解孩子，掌握教育子女的方法和藝術(shù)，并取得了良好效果?！巴闹I(yè)，實干續(xù)華章?！苯窈?，我校將進一步深入探索、實踐新的育人理念，創(chuàng)建新的特色，把創(chuàng)辦特色學(xué)校作為創(chuàng)品牌學(xué)校突破口，立足創(chuàng)新，因地制宜，注重實踐，開展大量卓有成效的工作，大力推行素質(zhì)教育，使我校教育質(zhì)量更優(yōu)異，辦學(xué)特色更鮮明。第三篇：辦學(xué)特色簡介發(fā)展中的現(xiàn)代農(nóng)村新型學(xué)校我校是全縣三所第一批九年一貫制學(xué)校之一，2004年，學(xué)校全體教職工團結(jié)協(xié)作，更新觀念，狠抓發(fā)展，形成了其獨有的辦學(xué)特色。一、辦學(xué)理念新穎，學(xué)校定位準確學(xué)校以“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”作為辦學(xué)方向，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)出發(fā)點，根據(jù)九年一貫制學(xué)?？陀^實際，提出該校的辦學(xué)目標和育人理念。二、管理體制健全，落實效果明顯學(xué)校實行“分工負責(zé)、分級負責(zé)、各負其責(zé)”的分級管理體制，同時提出“相互協(xié)作、整體推進”，強調(diào)學(xué)校的整體性和各部門的協(xié)調(diào)性，強化“全員管理、全程管理、全面管理”的管理理念，力求做到校內(nèi)“事事有人管，人人有事干”。學(xué)校建立完善了與九年一貫制學(xué)校實際相結(jié)合各種規(guī)章制度，并以“雙向考核”為落實的保障,其中《重點工作鑒定制度》、《工作交接制度》等獨具特色。三、突出雙教中心，立足科研興校學(xué)校在注重各項工作整體推進的同時，注重以教育教學(xué)工作為中心。德育工作廣開陣地，每周四下午舉辦專題德育例會，已成學(xué)校常規(guī)特色。教學(xué)上提出“大張旗鼓抓教學(xué)質(zhì)量，理直氣壯抓合格率”的口號，學(xué)校“雙教五個一”活動已成常規(guī)，中心校教師送課下鄉(xiāng)（村校）、村校教師巡回授課起到了教育理念傳播和交流的作用；縣級骨干教師每期兩節(jié)公開課起到了示范作用；修改后的考核細則對教師起到了激勵作用。為提高質(zhì)量，學(xué)校對教師實行月考核制度，對學(xué)生提倡“堂堂過關(guān)，月月過關(guān)，章節(jié)過關(guān)”。學(xué)校規(guī)定各年級教師每人每學(xué)月出題一套，交流后選一套作為學(xué)月過關(guān)測試之用。2004年秋新開題的縣級實驗課題《數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》在學(xué)校起到了示范和輻射作用，校本教研形式和內(nèi)容豐富多彩而且實效顯著。四、工作實績顯著，注重可持續(xù)發(fā)展中小學(xué)畢業(yè)班成績突出，非畢業(yè)班抽考成績列全縣同類學(xué)校前茅（初中第一，小學(xué)第二），師生在各種活動中獲縣級以上獎36人次。學(xué)校獲縣級集體獎7個。在校園建設(shè)方面，校舍布局合理，花草樹木映襯，再配以書畫廊、齊備的教學(xué)設(shè)施，突出了“處處都是創(chuàng)新之地”的布局理念。學(xué)校爭取香港悟宿基金會資金16萬元，按計劃完成了長柏村校五百多平方米的危房改造任務(wù)；狠抓了安全穩(wěn)定工作，實現(xiàn)了安全責(zé)任事故零目標。與此同時，普順學(xué)校設(shè)施設(shè)備、現(xiàn)代遠程教育、師資培訓(xùn)方面加大投入，使學(xué)校步入了可持續(xù)性發(fā)展的良性循環(huán)軌道。第四篇：袁浦小學(xué)辦學(xué)特色和亮點袁浦小學(xué)辦學(xué)特色和亮點近年來，袁浦小學(xué)緊緊抓住新一輪教育改革的發(fā)展機遇，依托杭州市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，大力開展美麗學(xué)校建設(shè)，實施了美麗校園、美麗教師、美麗學(xué)生、美麗課堂的系列建設(shè)工程，為實現(xiàn)區(qū)域教育均衡化目標不斷努力。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是以美善為核心，德、智、體、美、勞五育并舉。在以下五個方面創(chuàng)建了辦學(xué)特色：一、以“美善”為核心的德育特色。學(xué)校以至善至美為校訓(xùn)，以培育“美善少年”為抓手，圍繞禮