【文章內(nèi)容簡介】 人尊重和關(guān)心，培養(yǎng)不怕困難和勇敢、果斷、積極進取的精神。五、 重、難點：重點：起跳收腹高抬腿，落地緩沖雙手置于前方難點：動作連貫，蹬擺配合六、 教法與學(xué)法：教法為達到本課的教學(xué)目標(biāo)，我將整個教學(xué)內(nèi)容情景化、游戲化、比賽化；我首先采用了故事化的情景進行教學(xué)，并將教學(xué)內(nèi)容全部融合于游戲中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課末將所學(xué)知識加以展示，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)；另外，我還采用了示范法、講解法和練習(xí)法、糾正錯誤法、自編口訣法、評價法。學(xué)法本課在學(xué)法指導(dǎo)中，我從“簡明扼要的講解”“標(biāo)準的示范動作”入手，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成觀察、分析、思考、自練、討論的學(xué)習(xí)過程；讓學(xué)生通過集體小游戲活動，對知識產(chǎn)生濃厚的欲望，促進學(xué)生積極主動地參與合作學(xué)習(xí)，最終解決問題。七、 教學(xué)過程：（激趣導(dǎo)入、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、施展本領(lǐng)、放松身心）（一）準備部分：整隊，報告人數(shù)，師生問好。要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。宣布課的內(nèi)容和要求，安排見習(xí)生。準備運動。 包括：隊列隊形、排舞熱身操模仿練習(xí)：小袋鼠游戲 （音樂：森林進行曲）要求：起跳收腹高抬腿，落地要緩沖（二）基本部份立定跳遠：（主教材）動作要領(lǐng)：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。口訣：兩腳分開對齊線，兩臂上擺腳蹬地，落地緩沖要屈膝，兩手前撐不往后。重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。難點：動作連貫，蹬擺配合。教師講解示范，提出重難點。學(xué)生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習(xí)。學(xué)生做擺臂向上跳起的練習(xí)。學(xué)生做起跳抱膝，緩沖落地練習(xí)。在教師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳躍的練習(xí)。教師指出易犯錯誤，并進行糾正。學(xué)生進行對比練習(xí)，分組練習(xí)。游戲：輔教材（換物接力）：游戲方法：在場上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個圓圈，間隔3米，圈內(nèi)一個實心球。學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊，正對圓圈站在起跑線后，各隊排頭手持一個小皮球。發(fā)令后，各隊排頭迅速跑向本隊前面的小圓圈，將皮球放在圈內(nèi)，拿起實心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進行，用實心球換回小皮球。如此依次進行，以先跑的隊為勝。游戲規(guī)則：交換物必須放在圈內(nèi)，如滾出圈外，要拾回放好再跑。要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。（三）結(jié)束部分集合放松活動：放松操《寧夏》隨音樂進行小結(jié)解散八、 教學(xué)效果預(yù)計練習(xí)密度：35%――40%平均心率：120――130次/分九、 場地器材：錄音機、口哨、彩色膠帶篇五：立定跳遠的說課稿說課步驟：指導(dǎo)思想與理論依據(jù)教學(xué)背景分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)及重難點主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖教學(xué)資源學(xué)生評價設(shè)計特色一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課堅持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想。從教育學(xué)基礎(chǔ)的角度出發(fā)，學(xué)生的生長發(fā)育與體育鍛煉密切聯(lián)系，本課力求把兩者有機地結(jié)合起來，促進學(xué)生身體的良好發(fā)育。體育活動能使人產(chǎn)生成功感和愉快的體驗，對于個人的自信、自尊有很好的促進作用，本課著重體驗、享受，從而對學(xué)生良好個性的形成產(chǎn)生積極的影響。二、教材背景分析：跳躍是人體基本活動能力之一，出現(xiàn)在小學(xué)的各個年級。主要作用是促進學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展；、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。其中，立定跳遠動作在一、二年級作為重點教材學(xué)習(xí)，三年級開始作為達標(biāo)項目出現(xiàn)，著重通過多種跳躍方式，發(fā)展力量素質(zhì)和跳躍能力。目前，學(xué)生們都已在平時的學(xué)習(xí)和生活中，積累了單雙腳跳、單雙腳連續(xù)跳的基本能力。步入小學(xué)，立定跳遠作為一項正式的基本運動進入孩子們的生活，躍躍欲試的表情溢于言表。一年級教學(xué)，只是初步教會學(xué)生立定跳遠―――雙腳蹬地躍起，向遠方跳出，并能雙腳落地的簡單技術(shù)，更高的要求在二年級會有進一步的出現(xiàn)。此項教材共安排4次課，本課為第2次課。三、學(xué)情分析：一（2）班共有學(xué)生44人，女生14人，男生30人。通過兩周的入學(xué)教育，該班學(xué)生紀律較好，注意力集中時間相對較長，全班整體性比較好。通過兩周的課上練習(xí)及觀察，全班學(xué)生柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)普遍較差，這就在一定程度上影響了立定跳遠技能的學(xué)習(xí)。在以后的每節(jié)課中，要多加練習(xí)，為學(xué)習(xí)好此項內(nèi)容打好基礎(chǔ)。男生4人：三人綜合體質(zhì)很差；精力很不易集中；均需特別注意；四、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，讓學(xué)生著重體驗協(xié)調(diào)擺臂和雙腳用力蹬地起跳，輕巧落地的動作感覺；發(fā)展學(xué)生下肢的肌肉、關(guān)節(jié)韌帶能力；提高學(xué)生的彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗無窮的運動樂趣，勇敢面對挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及濃厚的安全意識。教學(xué)重點及難點：重點是：雙腳用力起跳、輕巧落地難點是：上下肢的協(xié)調(diào)配合五、教學(xué)過程：略六、教學(xué)資源沙包44個小墊子44塊大墊子1塊練習(xí)密度預(yù)計40%左右七、學(xué)生評價一年級采用在學(xué)習(xí)當(dāng)天是否能實際做出動作來進行評價，四課次后進行總評。例如：姓名第一課次第二課次第三課次第四課次總評是否會做出動作是否能說出今天學(xué)習(xí)了什么八、設(shè)計特色（1）本課次采用情景式教學(xué)，情景貼切，語言易懂，充分調(diào)動了孩子的積極性；（2）教學(xué)步驟循序漸進，教學(xué)安全時刻謹記，真正遵循孩子生理、心理特點；（3）環(huán)節(jié)要求明確，設(shè)計意圖合理；（4）平日里注意疏通和孩子們的關(guān)系，有著非常好的師生基礎(chǔ)篇六：立定跳遠的說課稿一、說教材本課主題是池塘里的游戲（原教材是立定跳遠），該教材是二年級跳躍內(nèi)容，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠。跳躍是人體的基本活動能力之一，并且是具有實用意義的體育項目，深受少年兒童的喜愛。跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利用培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了搶占荷葉、自由玩荷葉、連續(xù)跳荷葉、互擠出葉、拼奧運五環(huán)等教學(xué)，借助短繩的功能，利用情景教學(xué)圍繞池塘里的荷葉設(shè)置一系列的游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受、使情感得以升華。二、學(xué)情分析二年級的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡待征和接受能力。根據(jù)以上我對教材分析和學(xué)生實際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點、難點：三、教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：了解正確立定跳遠對連續(xù)跳荷葉的作用，以及明白各種游戲的方法技能目標(biāo)：掌握正確的立定跳遠動作，雙腳同時蹬地同時落地，特別是落地動作的掌握對下次跳躍時的作用情感目標(biāo)：不怕臟累、積極進取，互相合作的精神教學(xué)重難點：重點設(shè)計為：蹬地有力，落地輕巧；難點則是：身體協(xié)調(diào)有力。四、說教學(xué)方法教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練