留守兒童(編輯修改稿)
2024-10-15 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的孩子，聽到那一聲聲渴望親情的呼喊，我們心底最柔軟的部分似乎總會(huì)被觸碰到。誰不希望這些離散的家庭能夠團(tuán)聚，誰不希望這些各自守望的親人能夠共享天倫，但是，帶在身邊就是解決之道嗎？帶在身邊，抑或留在家鄉(xiāng)，這是簡(jiǎn)單的選擇嗎？把孩子留在家鄉(xiāng)的問題顯而易見。安全問題缺乏保障——某地發(fā)生一場(chǎng)校車事故，受傷的大部分是留守兒童。心理傷痕難以撫慰——由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)日常生活，吃飽穿暖已是最重要的目標(biāo)，情感空巢造成孩子性格孤僻不是少數(shù)。行為習(xí)慣缺乏監(jiān)管——北方某省的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達(dá)20%。雖然問題不少，但很多外出務(wù)工的父母仍做如此選擇，因?yàn)樗麄兿蛲枚虝悍蛛x換取家庭的未來。相比留下來的無奈，帶在身邊似乎更不容易。不少農(nóng)民工在城市常常處于漂泊狀態(tài)，工作、住所、收入都不穩(wěn)定。當(dāng)住房、醫(yī)療、保險(xiǎn)、子女就學(xué)等方面政策依然存在諸多不完善，這些外出打工的父母有時(shí)候連自己的生活都在勉強(qiáng)維持，即便把孩子帶在身邊，也很難給孩子創(chuàng)造更好的生活和學(xué)習(xí)條件。我們對(duì)這樣的場(chǎng)景并不陌生吧，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)菜攤邊玩耍的幼兒，坐在三輪車上跟父母一起收廢品的孩子……面對(duì)城市的繁華，很難說這樣不會(huì)給他們幼小的心靈帶來傷害。事實(shí)上，很多農(nóng)民工也嘗試過帶著孩子進(jìn)城打工，但后來，一些人還是無可奈何地將孩子送回了老家。帶在身邊，還是留在家鄉(xiāng)，都不是容易的選擇。目前全國留守兒童約為5800萬人，如此多的孩子，如此多的家庭，如果想要一下子從根本上解決留守兒童問題，不太現(xiàn)實(shí)。解決留守兒童問題，說到底還是要真正樹立以人為本的理念。已經(jīng)在城里穩(wěn)定就業(yè)的農(nóng)民工，城市要盡力幫助其子弟順利就學(xué)；農(nóng)民工家鄉(xiāng)的政府部門，也要為他們就近就業(yè)創(chuàng)造條件……可喜的是，不少地方開始做著各種有益的嘗試，試圖找到一條讓留守兒童健康成長的道路，希望這條路能越走越寬。第四篇：留守兒童（定稿）關(guān)于做好關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女工作建議隨著省會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐的加快，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女將是個(gè)不斷擴(kuò)大的群體，確保這個(gè)群體的價(jià)值觀、思維方式和生活習(xí)慣順利向市民轉(zhuǎn)化，影響著城市化進(jìn)程和社會(huì)和諧。根據(jù)其現(xiàn)實(shí)需求，提出如下建議：（一）注重學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。建議教育部門利用、優(yōu)秀教師等優(yōu)勢(shì)資源，采用一對(duì)一、多對(duì)一的方式，與定點(diǎn)學(xué)校和進(jìn)城務(wù)工人員子女結(jié)對(duì)，組織有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師志愿者開展各類專業(yè)課業(yè)輔導(dǎo)，在進(jìn)城務(wù)工人員子女定點(diǎn)學(xué)校開設(shè)“第二課堂”，全面提升進(jìn)城務(wù)工人員子女的受教育水平。對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀子女提供獎(jiǎng)學(xué)金或工作崗位，建立進(jìn)城務(wù)工人員子女社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；發(fā)動(dòng)社會(huì)志愿者和教育機(jī)構(gòu)，開設(shè)“愛心學(xué)堂”定點(diǎn)服務(wù)等項(xiàng)目。（二）注重親情陪伴。建議街道、社區(qū)特別是進(jìn)城務(wù)工人員較集中居住的社區(qū)，建立關(guān)愛服務(wù)站，吸收、引導(dǎo)社會(huì)各屆愛心人士為進(jìn)城務(wù)工人員子女提供志愿服務(wù)；組織專業(yè)志愿者深入進(jìn)城務(wù)工人員家庭，對(duì)家長進(jìn)行家庭教育知識(shí)普及與培訓(xùn)；對(duì)單親及其他特殊家庭提供親情哺育等服務(wù)，為他們健康成長營造良好的家庭氛圍和社會(huì)氛圍。（三）注重自護(hù)教育。針對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女厭學(xué)、仇富、功利等不良心理狀況和心理瑕疵，建議醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)組織專家者開展各類心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)觀。（四）注重愛心捐贈(zèng)。加大對(duì)這項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)的投入，建議民政、體育等有關(guān)部門，制定和落實(shí)關(guān)愛政策，利用福利彩票、慈善捐助、體育彩票等有效渠道，將優(yōu)勢(shì)資源更多的向定點(diǎn)學(xué)校和進(jìn)城務(wù)工人員子女傾斜，切實(shí)幫助解決實(shí)際困難，改善學(xué)習(xí)生活條件。（五）注重城市融入。針對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女對(duì)城市認(rèn)知度
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