【文章內(nèi)容簡介】 最難忘的片段及時(shí)地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。利用博客發(fā)表相關(guān)的教育教學(xué)方面的體會、感受和思考，拓展交流的平臺。相信這會是我第二個(gè)快速成長的時(shí)機(jī)。我會按照既定目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地堅(jiān)定走下去。第四篇：個(gè)人成長計(jì)劃2007——2008學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人成長計(jì)劃作為一名年輕的普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位六年了，但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。今年我走上了中年級語文教學(xué)的講臺，每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，成為科研型的教師。一、階段發(fā)展目標(biāo)爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，學(xué)習(xí)做比較容易的課件。教學(xué)中用激勵(lì)性的評語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、發(fā)展規(guī)劃在培訓(xùn)中成長在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評語，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表揚(yáng)和無效果的批評的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中成長（1）精讀書籍，積極反思利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。（2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，為更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。在反思中成長沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。（1）教學(xué)后記反思在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會。（2）觀摩教學(xué)的反思通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。四、在實(shí)踐中成長為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。2007——2008學(xué)第二學(xué)期教師個(gè)人成長計(jì)劃我在工作中能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,。比如平時(shí)學(xué)習(xí)理論比較少,撰寫文章比較少，不愛將自己的一些做法總結(jié)下來發(fā)揚(yáng)長處，吸取教訓(xùn)。雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，由于自己的惰性，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論；其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要，結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校發(fā)展需要，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。一、階段發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)與積累。探討育人規(guī)律、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，努力讓自己成為科研型的教師。將自己的一些做法及時(shí)總結(jié)，樹立整合思想。關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，仔細(xì)鉆研教材。二、發(fā)展規(guī)劃加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，突出教師專業(yè)化的特色教育理論研究和實(shí)踐在教師專業(yè)化發(fā)展中發(fā)揮著先導(dǎo)作用。而新課改的理念就是要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方法，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思考、發(fā)現(xiàn)問題并自主尋求到解決問題的方法，在這樣的教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、分析解決問題的能力等等。而要做到這些，都必須要有一定的理論作為指導(dǎo)再實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)是使老師專業(yè)化的基礎(chǔ)。凡是《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生閱讀的課外書籍，老師向?qū)W生推薦的書目，自己至少要做到泛讀，以自己的行為去影響學(xué)生，感染學(xué)生。堅(jiān)持閱讀文學(xué)作品，不斷汲取知識的養(yǎng)分，做一個(gè)有文化底蘊(yùn)的語文教師。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，感染教育每一位學(xué)生教師的職責(zé)是教書育人，在學(xué)生心目中，教師是知識的源泉，是智慧的替身與行為的典范。因此教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和技能。尊重和信任學(xué)生。努力在師生之間建立起一種民主平等的關(guān)系，絕不無端傷害學(xué)生的自尊心。我會堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都能在教師和集體的教育幫助下成為有用的人。理解學(xué)生，幫助他們消除自卑感，用熱情和溫暖去鼓勵(lì)學(xué)生充滿信心地學(xué)習(xí)和生活，充滿熱情地關(guān)懷、期望、幫助每一個(gè)孩子，在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度方面、學(xué)生生活中的一些品德問題等方面嚴(yán)格要求。不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力（1）、認(rèn)真鉆研教材。要立足于學(xué)生的角度研究教材，把握教學(xué)內(nèi)容的橫、縱向聯(lián)系，關(guān)注那些能夠讓學(xué)生積累的字、詞、句、段。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。備好每一節(jié)課，上好每一堂課，（2）、及時(shí)寫教后反思，并把評價(jià)與反思貫穿整個(gè)教學(xué)工作，積極撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思。（3）、堅(jiān)持教學(xué)相長。堅(jiān)持“以人為本，發(fā)展個(gè)性”的教育特色，在師生交往中使自己和學(xué)生都能得到良好的成長。（4）、多聽校內(nèi)、校外優(yōu)秀教師的公開課、教研課等，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收，以提高自身的教學(xué)水平。多探討，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟，新的收獲。四、在實(shí)踐中成長為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。2007——2008學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人成長報(bào)告通過一學(xué)期的辛勤工作，認(rèn)真總結(jié)，我認(rèn)為自己在很