人教版高中語文必修五4：第2單元單元檢測及答案2(編輯修改稿)
2025-01-08 08:28 本頁面
【文章內容簡介】 登上 ，其子和之 和：和睦 ，狎而玩之 狎：親近 ，東山之陰 陰：北邊 ，加點的詞的意義和用法相 同的一組是（ ）（ 2分） 《易》、《詩》人 以 ． （之）比賢人君子 若亡鄭而有益于君，敢 以 ． （之）煩執(zhí)事 ，或立于陂田 盡吾志也而 不 能 ． 至者，可以無悔矣，其孰 能 ． 譏之乎 而 ． 無損者 吾嘗終日 而 ． 思 矣，不如須臾之所學也 于 ． 九皋，聲聞于天 夫禍患常積 于 ． 忽微，而智勇多困于所溺 ，加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）（ 2分） ，水落，遷于故居之東， 東山 ． ． 之麓 ，而山人之亭， 適當 ． ． 其缺 ，其為樂未 可以 ． ． 同日而語也 ？雖 南面 ． ． 之君，未可與易也 ，不正確的一項是（ ）（ 2 分） 、地點和緣由，描寫了放鶴亭四季景色。 、收鶴的敘述，說明了放鶴亭 得名的原因。 ，明確表達了作者對“隱居之樂”的理解。 、招鶴之歌作結，意境悠遠，余韻綿長。 。（ 6分） （ 1）飲酒于斯亭而樂之。 （ 2）以此全其真而名后世。 （ 3）獨終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。 ，然后回答問題。（ 4分） 詠風 王勃 肅肅涼風生，加我林壑清。 驅煙尋澗戶，卷霧出山楹。 去來固無跡，動息如有情。 日落山水靜，為君起松聲。 （ 1）此詩是怎樣寫風的活動？ （ 2）從此詩的整體上看，采用了什么寫法？此詩寄托著什么樣的思想情感？ 四、語言運用（ 10分） ：（微型小說）“ 關節(jié)處一著棋活，妙手成春；結穴處臨去秋波那一轉，令人低回不 盡?！? 請你將柯靈的話用平易樸實的語言重新表述。（ 不超過 40 個字）（ 2021 年高考江蘇卷第 21題）（ 4分） 。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現(xiàn)真實姓名，正文 50個字左右。（ 2021年江西卷第 24 題）（ 3分） ，發(fā)揮想象，為 2021倫敦 奧運會 三條標語，語言要親切、友善、生動活潑、富有文采。（ 3分） （ 1 ）（ 從 運 動 員 角 度 ） 展 現(xiàn) 各 國 運 動 員 的 精 神 風 貌 ： （ 2）（從觀眾角度）表現(xiàn)觀眾對運動員的熱情的期待：（ 3）（從歷史的角度）表現(xiàn)這次體育盛會的意義： 五、（ 40分） ，按要求作文 。 有人問一個盲人：“對于世間的美好，你什么都看不見，這么活著你痛苦嗎？”盲人卻意外地回答道：“痛苦？我痛苦什么？與聾子相比，我能聽見聲音；與啞巴相比，我能說話；況且我還可以由心靈去感受世間的美好。我之所以活得比較愉快，是因為我學會了放大美好，從而更懂得珍惜美好??” 請就“學會放大美好”這一話題寫一篇文章。注意：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定，文體自選。③題目自擬，不少于 800 字。④不得抄襲。⑤盡量選擇與親情有關的材料，力求寫得充實。 答案與解析研讀 A 項均為主謂結構； B 項均為 聯(lián)合結構； C 項均為聯(lián)合結構； D 項與例句的結構相同，均為動賓結構。 “復駕言兮焉求”是賓語前置句，與之相同的是 A C D 三項， B 項是狀語后置句。 ：古，行人；今，出征的人。 ：古，海動；今，海洋上的運輸。 ：古，申訴（苦衷）；今，使人知道。 4.（ 1）內無應門五尺之僮煢煢孑立（ 2）云無心以出岫景翳翳以將入 ! （ 3）落霞與孤鶩齊飛響窮彭蠡之濱聲斷衡陽之浦 ! （ 4）水擊三千里摶扶搖而上者九萬里 ①用來 ②把 ③因 ④用來 D“猶望一稔，當斂裳宵逝”的意思是，仍然希 望任職一年，便收拾行裝，連夜離去。 “屬”意為“ 屬于”，后兩個“ 屬”意為“ 類，等輩”。 “ 盡”意為“完”，后兩個“盡”為副詞，意為“ 全”。 “ 窮”意為“ 困厄”，另
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