【文章內(nèi)容簡介】 將再接再厲，把規(guī)范辦學(xué)行為繼續(xù)落實好，爭取各項創(chuàng)優(yōu)。蓮山課件原文地址：://第三篇：規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為自查匯報材料規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為自查匯報材料我校為了認真落實上級教育行政主管部門關(guān)于端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定，努力辦好“讓人民滿意的教育”，開展了以“規(guī)范辦學(xué)行為”為主題的一系列教育活動，并積極開展規(guī)范辦學(xué)行為自查自評活動?，F(xiàn)將開展此工作的自查自評情況匯報如下：一、規(guī)范教學(xué)行為，促進學(xué)生全面健康發(fā)展規(guī)范課程設(shè)置。我校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動，做到了：堅持按標(biāo)準(zhǔn)課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。規(guī)范作息時間。我校中小學(xué)學(xué)生每周上課5天，每日在校參加教育教學(xué)活動的時間小學(xué)生不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘；中學(xué)生不超過8小時，每節(jié)課40分鐘，全校每天10：30分至11點是大課間活動，小學(xué)生4:30分放學(xué)，初中生5:10分放學(xué)，下午放學(xué)后是40分鐘體育鍛煉時間，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。保證學(xué)生每天不少于9小時的睡眠時間。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余時間和節(jié)假日等時間，安排學(xué)生集體補課或上新課；不利用午休時間集體組織學(xué)生“午自習(xí)”或上課，擠占學(xué)生休息時間，嚴格執(zhí)行縣教研室規(guī)定的作息時間。讓學(xué)生有充分發(fā)展個性時間和空間，保證學(xué)生用充沛的活力學(xué)好每一天。嚴格控制作業(yè)量。我校要求班主任老師盡量協(xié)調(diào)好課任老師的作業(yè)量，一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)量不超過30分鐘，七八九年級書面家庭作業(yè)量不超過1小時30分鐘。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。鼓勵教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。還提倡教師根據(jù)學(xué)生實際，進行分層次布置作業(yè)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生熱情幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。學(xué)校不定期對各班不同層次的學(xué)生進行作業(yè)的抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時要求老師糾正。組織教師進行有效的課堂教學(xué)實施。⑴學(xué)校教導(dǎo)處重視課堂教學(xué)管理，制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價等的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)和考核評價。教師聽課節(jié)數(shù)能達到規(guī)定的要求。⑵我校高度重視校本教研工作。一是各學(xué)科教研組每周開展“一節(jié)課教研”活動，緊緊圍繞“聚焦課前備課，打造‘三環(huán)五步’有效課堂”教學(xué)模式進行教學(xué)研究活動，每位教師依托小課題進行個體化研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，采取教研組月評價，落實教研活動的過程性評價和終結(jié)性評價。二是實行校級領(lǐng)導(dǎo)分組蹲點教研組并參與、督促校本教研研修活動的工作機制。三是圍繞確定的“三環(huán)五步”校本教研培訓(xùn)方案進行主題培訓(xùn)，每位教師都能參與不同層次的研究課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動。四是教師結(jié)合教學(xué)實際面向全體學(xué)生，自覺地推行自主、合作、探究多種學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生解決實際問題的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)效益。五是教導(dǎo)處結(jié)合校本教研主題，積極開展縣鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評定活動，去年認定優(yōu)質(zhì)課56人次?？傊倚＝萄谢顒幼龅搅恕岸▋?nèi)容、定時間、定人員”，教師從備課、編寫教案到整個教學(xué)過程都初步遵循并積極實踐了確定的“三環(huán)五步”教學(xué)模式。⑶積極實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律辦學(xué)，進一步規(guī)范質(zhì)量監(jiān)測行為，不向初三任課教師下達升學(xué)指標(biāo)，不單純以升學(xué)成績獎懲教師。每學(xué)期在期末進行一次學(xué)科檢測。我校從不按檢測成績給學(xué)生排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制（A、B、C、D）。我校建立、健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，不以學(xué)科成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，不按檢測成績或升學(xué)率給班級、教師和學(xué)生排列名次。學(xué)生檢測成績不以任何形式張榜公布，學(xué)生學(xué)業(yè)成績實行與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學(xué)生。⑷嚴格教學(xué)用書管理。我校學(xué)生所使用的均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書。教輔材料是在縣教育局指導(dǎo)下由學(xué)生自愿征訂購買。我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，也從不向?qū)W生推薦各類教輔材料和進行任何攤派，更不組織學(xué)生參加各種商業(yè)性的慶典活動。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，一律采取“一票否決”的辦法予以處理，并與考核和績效考核掛鉤。從目前自查情況來看，全校教師中不存在有償補課行為和要求學(xué)生購買教輔材料現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行招生考試制度。⑴嚴格規(guī)范日?？荚嚒W(xué)校從嚴控制考試次數(shù)，未組織學(xué)生參加未經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規(guī)范，不隨意增大考試難度，嚴禁按成績排列名次和給學(xué)生安排座位等的行為發(fā)生。⑵規(guī)范招生行為，確保適齡兒童全部接受義務(wù)教育。首先，我校堅持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，實行按法定年齡通知學(xué)生，免試、就近入學(xué)的原則招生，確保全鄉(xiāng)適齡兒童全部入學(xué)接受九年義務(wù)教育。為確保每一個學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的公平性，保證每一個學(xué)生以新的公平的起點，進入學(xué)校學(xué)習(xí)，有效促進學(xué)生均衡發(fā)展。我校堅持平行分班的原則，編班實施隨機、常態(tài)編班，編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并在校園進行公示，實行小班教學(xué)，小學(xué)每班不超過45人，初中不超過50人。班級中男、女生比例相當(dāng)，各分數(shù)段人數(shù)均衡，達到平行分班的效果。教師配置做到合理均衡，每一個教學(xué)班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不以任何名義分設(shè)重點班，也不搞變相的重點班、特色班，以保障所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。此舉得到了大多數(shù)家長的理解，為我校爭得了良好的社會聲譽。其次，嚴格按照《青海省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，規(guī)范管理學(xué)生學(xué)籍，按規(guī)定及時辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、插班手續(xù)，同時按要求做好學(xué)生變動變更手續(xù)，嚴禁學(xué)生留級和輟學(xué)。教導(dǎo)處每學(xué)期初都對學(xué)籍管理系統(tǒng)進行逐班核查，及時做好新生和插班生的采集注冊工作，使學(xué)籍管理系統(tǒng)更加完善、健全。除此之外，還制定了積極有效的“控輟保學(xué)”責(zé)任書，保證學(xué)生進得來，留的住，學(xué)得好。二、規(guī)范教師行為，促進教師依法執(zhí)教 的活力加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校把提高教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平作為規(guī)范辦學(xué)行為的重要工作，制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度及具體的實施計劃，每學(xué)期安排政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，加強師德教育和法紀(jì)法規(guī)教育，開展整治“四風(fēng)”活動。嚴格執(zhí)